苏教选修唐诗宋词选读 山居暝 学案.doc

山居秋暝导学案课 前先学案【学习目标】1、学会读懂山水田园诗和体会王维诗歌“诗中有画”的特点。2、诵读课文，抓住意象，品味意境。【学法指导】1、 自主赏析法 2、意境分析法 3、自主诵读法【课文助读】1、近体诗我国的古典诗歌分为古体诗和近体诗两种，以唐为界，唐以前的诗歌格律（格律指诗、赋、词、曲等关于字、句数、对偶、平仄、押韵等方面的格式和规则）上要求不严，称为古体诗，唐和唐以后的诗歌对格律方面要求严格，称为近体诗。古体诗近体诗句数句数没固定，可长可短，论语365句，短的只有2句。绝句4句，律诗8句，多于8句的叫长律或排律。字数四言、五言、七言、杂言，五字一句的叫五言，七字一句的叫七言，杂言有三七、五七、三五七等。主要有两种形式：五言或七言。用韵不严格，可句句入韵，也可隔句押韵，一首诗可一韵到底，可中间换韵，古体诗可用平声韵，也可用仄声韵。首句可入可不入，偶句必须押韵，一韵到底，只用平声韵。近体诗分为律诗和绝句两种。律诗：诗体名，近体诗的一种，格律严密，故名。起源于南北朝，成熟于唐初。八句，四韵或五韵，中间两联必须对仗。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，通常押平声，分五言、七言两体，简称五律、七律，亦偶有六律。每首十句以上者，则为排律。绝句：即“绝诗”，亦称“截句”“断句”，诗体名。截、断、绝均有短截义，固定格仅为四句，故名。以五言、七言为主，简称五绝、七绝，也有六言绝句。我们学习的山居秋暝、登高和锦瑟是律诗，从军行和石头城是绝句。2、走近作者诗佛王维（701761），字摩诘，蒲州（今山西永济）人。开元九年（721)进士。累官至尚书右丞，世称王右丞。晚年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名，称为“王孟”。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神，有独特成就。著有王右丞集。 王维多才多艺，诗、画、音乐都很有名，受佛家、道家思想影响很深。3、山水田园诗山水田园诗，源于老庄哲学，成于渊明手笔，继于大谢（谢灵运）小谢（谢眺），盛于唐代王（王维）孟（孟浩然）。山水田园诗以描绘秀丽的山光水色，和谐的田园生活为主要内容，寄托了作者因怀才不遇，或愤世嫉俗，或厌恶官场，或清贫自守而宁愿隐身山林，啸傲烟霞，自由自在，无拘无束的生活愿望。王维的这类诗的题材代表了唐代山水田园诗创作成就。4、写作背景山居秋暝是王维晚年闲居蓝田辋川是写的一首五言律诗，他在终南山下建造了别墅，过着半官半隐的生活。【预习自测】1、 诗题中“山居”、“秋暝”分别是什么意思？这是一幅以什么为题的画呢？ 2、“空山新雨后，天气晚来秋。”首联写出了什么样的意境？ 3、“明月松间照，清泉石上流。” 颔联有哪些意象？美在哪里？ 4、请你提出一两个预习遇到的问题。 课 堂检测案【课堂探究】发挥想象，联想意境，抓住意象及其特征，通过创造性想象，补充形象，再现画面，用散文化的语言描述以下诗句，尽可能描绘细致、语言优美，以体现王维诗歌“诗中有画”的特点。1、“明月松间照，清泉石上流”。 2、“竹喧归浣女，莲动下渔舟”。 3、作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？表现了作者怎样的理想？ 【当堂训练】1、“空山新雨后，天气晚来秋。”山不空，山中有人，有树，有水，为什么诗人写此山为“空山”？ 2、请分析山居秋暝主要的写作手法。 3、尾联中“王孙”指谁？表达了诗人怎样的思想感情？ 4、这首诗在描绘山中秋景的基础上，抒发了作者 、 的人生态度。课 后拓展案【课后拓展】阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。1、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）a、诗人用花落、山空月出、鸟鸣这些动态的描写，来反衬出春山月夜空无一人的幽寂。b、第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。c、全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是“诗中有画，画中有诗”。d、全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。2、诗人将静与动巧妙地统一在本诗中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法，下列唐人诗句没有运用动静相称手法的一项是（ ）a、桥响犬遥吠，庭空人散眠。（许浑夜归丁卯桥村舍）b、炉火照天地，红星乱子烟（李白秋浦歌）c、寒树鸟初动，霜桥人未行。（刘禹锡途中早发）d、鹤鸣楚山静，露白秋江晓。（柳宗元与崔策登西山）山居秋暝参考答案：【预习自测】1、标题“山居秋暝”，“山居”即其隐居的别墅，点明了地点；“秋”点明了季节；“暝”，傍晚，点明了具体时间。整首诗所写的是山间秋意图。2、山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气清新，景色美妙。给全诗创造了一个寂静，清新，幽雅的环境。3、颔联用了“明月、松、清泉、石”等意象，表现出山村的自然美。作者用清新自然的笔调，勾画出一幅有声（泉声）、有色（青松）、有动（泉流）、有静（月照）的幽静雅致的山间月夜图。上句侧重写空中，下句侧重写地下，各个景物非常协调，组成一个立体感很强的完整画面。【课堂探究】1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光。2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。【当堂训练】1、“空”实为静，人静，树静，水静，山静，让人心也静，这种静中透出的是一种心的空明与纯静。所以空山不是空空的山，而是宁静的山，纯明的山。环境：无人(无达官贵人)、无声（无尘世喧嚣） 心境：空明（提示：可以结合已经学过的诗句理解：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。刘禹锡陋室铭户庭无尘杂，虚室有余闲。陶渊明归园田居结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。陶渊明饮酒）2、诗歌主要用了以动衬静的手法“明月松间照，清泉石上流。”作者用清新自然的笔调勾画出一幅有声（泉声）