——高二政治人教版必修四 6.2在实践中追求和发展真理课件1（21张）.ppt

第六课求索真理的历程第2课时 在实践中追求和发展真理 认识 客观对象 真理 谬误 相符合 不符合 认识 主体对客体的能动的反映 正确的认识 错误的认识 真理和谬误有着严格的界限 一 真理是客观的 1 真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴 是人们对客观事物及其规律的正确反映 内容客观 形式主观 误区 1 任何真理中都包含谬误 真理往往掌握在少数人手中 2 真理是因为 有用 才 真 想一想 为什么说真理是客观的 真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律 检验真理的标准是客观的社会实践 真理最基本的属性是客观性 真理只有一个 真理面前人人平等 真理的客观性原理 方法论 思考 三角形内角和等于180 是否适合于任何条件 三角形内角和 180 三角形内角和 180 三角形内角和 180 真理都是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围 二 真理是具体的有条件的 前苏联的社会主义革命 中国的社会主义革命 先在城市夺取政权 理论 农村包围城市 理论 真理都是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的 都是主观与客观 理论与实践的具体的历史的统一 指主观认识符合当地的实际 指主观认识符合当时的实际 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 我国主要矛盾 1 真理都是有条件的 2 真理都是具体的 任何真理都有自己适用的条件和范围 任何真理都是相对于特定的过程来说的 都是主观与客观 理论与实践的具体的历史的统一 3 真理和谬误往往是相伴而行的 只要再多走一小步 仿佛是向同一方向迈的一小步 真理就会变成谬误 列宁 真理是绝对性 真理是客观的 与相对性 真理是具体的 有条件的 的统一 1 认识具有反复性 1 原因 认识受到各种条件的限制从主体来看 受具体实践水平 立场观点 方法 知识水平 思维能力 生理素质等条件限制 从客体来看 客观事物的复杂性 变化性 使其本质的暴露和展现有一个过程 三 追求真理是一个过程 误区 真理具有反复性 2 人们对一个事物的正确认识往往要经过 实践 认识 实践 的多次反复才能完成 注意 材料中反映认识呈阶段性特征或认识不是一次完成的 都可以体现反复性 实践 认识 再实践 再认识 材料一 月球上面有阴暗的部分和明亮的区域 早期的天文学家在观察月球时 以为发暗的地区都有海水覆盖 因此把它们称为 海 而月球的背面绝大部分不能从地球看见 在没有探测器的年代 月球的背面一直是个未知的世界 材料二 中世纪欧洲神学思想处于统治地位 统治阶级推崇神学 认为上帝创造了地球 月亮等万事万物 君权神授 材料三 中国古代老百姓每逢月食非常害怕 天狗食月 一说盛行 从主 客观两方面分析 为什么早期人类对月球的正确认识如此匮乏 这说明认识有什么特点 月球的复杂多变 具体实践水平限制 知识水平有限 立场观点 认识具有反复性 2 认识具有无限性 认识的对象 物质世界 认识的主体 人类 原因 人类认识是无限发展的 追求真理是一个永无止境的过程 认识的基础 实践 无限变化 世代延续 不断发展 误区 认识的反复性表明 追求真理是一个永无止境的过程 3 认识具有上升性 认识运动的反复性和无限性 是不是意味着它是一种圆圈式的循环往复 如果不是 那么 它的发展趋势又是怎么样的 从实践到认识 从认识到实践 人的认识运动不是圆圈式的循环运动 而是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程 循环往复 注意 真理可以不断超越自身 但是不能推翻已有真理 提示 在认识过程中反对两种错误观点一是 直线论 此观点认为人的认识是直线式的前进 二是 循环论 此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动 材料一 几十年来 科学家探月研究得出 月球的年龄大约有46亿年 月球上没有空气 昼夜温差极大 辐射强烈 月表凹凸不平且布满了大大小小的撞击坑 材料二 科学家在分析了从月球上带回来的月壤样品后估算 在上亿年的时间里 月球保存着大约5亿吨氦 3 如果供人类作为替代能源使用 足以使用上千年 材料三 最近几年研究人员获得的最大发现 是在月球上的陨石坑里和广大的平原上的冰及岩石里发现了水 1 人类对月球的认识会不会停止 为什么 2 人类对月球的认识是不是原地踏步 简单重复 认识具有无限性 1 不会 认识的对象是无限的变化着的物质世界 作为认识主体的人类是世代延续的 作为认识基础的社会实践是不断发展的 认识具有上升性 2 不是 从实践到认识 从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程 易错易混 1 真理是客观的 绝对的 又是具体的有条件的 相对的 是绝对性和相对性的统一 2 世界上存在终极真理 3 真理和谬误相伴而行 克服谬误 追求真理 4 真理和谬误在一定条件下可以相互转化 真理在克服谬误中前进 5 追求真理永无止境 说明真理可以被推翻 6 真理可以超越自身 超越社会历史条件 7 认识具有无限性 每一个人的认识都是无限的 8 认识的过程是从认识到实践 再从实践到认识的循环往复的过程 总结延伸 总结延伸 真理不断发展 真理中包含错误的内容认识具有反复性和无限性 因此追求真理是一个永无止境的过程 要在运动变化中发