英语人教版五年级下册Unit 1 My day B.docx

Unit 1 My day教学活动设计年级五学科英语课题Unit1 Lets try and Lets talk教师课型新授课课时6授课时间40分钟设计理念游戏与情景结合，通过游戏的和比赛的方法，进行小组加分，激发学生的兴趣，并培养学生的良好习惯，更好的开拓了学生的思维。养成勤动脑的习惯。教学目的知识 与技能1. 语言技能：（1） 能够听懂、看懂并认读以下单词或词组：why, shopping, worked, last night, with, sound, busy, hard-working.（2） 能够完成听力任务，正确听出Sarah与shopkeeper的谈话，并圈出Sarah她所在的场地。（3） 学生能够理解Lets talk的对话，并就对话进行分析和角色表演。（4） 通过所学重点词汇与句型，能就自己平日经常所做的事情进行交谈： What do you do on the weekend? I (usually/often/ sometimes) (with).2.语言知识：（1）理解一般现在式的表意功能，并运用到真实情境中，询问或表达在周末经常做某事的句子, 能在现实生活中运用。（2）能够理解并掌握重点词汇与句型，理解一般现在式表示动作频率的概念。过程 与方法任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。情感态度与价值观（1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。（2）培养学生体恤父母，帮助长辈，勤劳动手的社会责任感和能力。教学重点（1）句型：What do you (usually/always) do on the weekend? I (usually/often/ always/ sometimes) and (with).（2）词汇：why, shopping, worked, last night, with, sound, busy, need, clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class.教学难点（1）了解usually, often, sometimes的使用。（2）在掌握时间、动作等重点动词的同时，理解一般现在时表示做某件事情的频率的表意功能及该如何回答。教具准备教师准备多媒体课件。教学步骤设计第四课时教学环节时间安排教学内容教师行为学生学、练的内容二次备课一、热身2分钟师生问好并对话1) 师生互致问候。2）Free talk教师与学生自由对话，引入一般现在时态中关于动作频率的概念。师生问好并对话二、呈现15分钟1. Lets try部分2. 导入新课3. 处理Lets talk文本1.唱歌并引入Lets try2.导入新课1) 学习听力材料2) 处理Lets talk文本，阅读并判断对错按要求完成三、机械操练10分钟总结知识点并设置相关习题教师总结知识点，由学生独立完成并组内核对答案独立完成并组内核对答案四、意义操练5分钟小组比赛并进行展示教师引导学生以比赛的形式拼读本课时所学短语完成比赛内容五、课堂小结 2分钟本课新学单词、句子教师领读单词和句子学生跟教师读单词和句子。主要教法学法直观教学法，示范教学法，自主学习法，合作学习法板书设计 Unit 1 My day PB What do you do on the weekend? I (often/ usually/ always) .作业内容1. Read the text on P7 for 15 minutes and try to r