语文版必修4氓（卫风） 学案 (1).doc

2017-2018学年语文版必修4氓（卫风） 学案一、夯基训练1.下列重点字注音全正确的一组是()a.将子无怒(qing)乘彼垝垣(gu) 体无咎言(ji)尔卜尔筮(sh)b.其黄而陨(yn)无食桑葚(shn) 自我徂尔(z)隰则有泮(x)c.来即我谋(j)言既遂矣(su) 无与士耽(zhn)言笑晏晏(yn)d.以我贿迁(hu)咥其笑矣(di) 及尔偕老(xi)躬自悼矣(do)解析:b项中的“徂”读“c”;c项中的“耽”读“dn”;d项中的“咥”读“x”。答案:a2.下列词语中没有错别字的一组是()a.悼念连锁店绰绰有余察颜观色b.糜烂炒鱿鱼青山绿水关系和谐c.沧桑下马威渡过难关不惜陨命d.影碟歌舞厅再接再厉郑重其是解析:a项,“察颜观色”应为“察言观色”;c项,“不惜陨命”应为“不惜殒命”;d项,“郑重其是”应为“郑重其事”。答案:b3.下列重点的词语,解释无误的一项是()a.女也不爽爽:愉快b.无与士耽耽:沉迷c.将子无恕将:愿,请d.以我贿迁贿:贿赂解析:a项,爽,过失,差错。b项,耽,耽乐,欢爱。d项,贿,财物,指嫁妆。答案:c4.下列各句中重点的词,意义和用法相同的一项是()a.桑之未落,其叶沃若/女之耽兮,不可说也b.乘彼垝垣,以望复关/以尔车来,以我贿迁c.士也罔极,二三其德/兄弟不知,咥其笑矣d.静言思之,躬自悼矣/总角之宴,言笑晏晏解析:a项中两个“之”都是用于主谓之间,没有实在意义。b项中前句中“以”是连词,表目的;后句中“以”是介词,相当于“用”。c项前句中的“其”是代词,代第三人称;后句中的“其”可作为助词,无义,也可作为代词,代第一人称。d项中前句中的“之”是代词,后句中的“之”是助词。答案:a5.下列句中重点的词,古今意义相同的一项是()a.送子涉淇,至于顿丘b.不见复关,泣涕涟涟c.自我徂尔,三岁食贫d.桑之未落,其叶沃若解析:至于,古义是到达的意思;今义是介词,表示另提一事。泣涕,古义是眼泪的意思;今义是鼻涕的意思。三岁,古义为多年,今义是表年龄。沃若,古今都是肥沃润泽的样子。答案:d6.下列句子中,与例句句式特点相同的一项是()例:微斯人,吾谁与归a.将子无怒,秋以为期b.于嗟鸠兮,无食桑葚c.三岁为妇,靡室劳矣d.静言思之,躬自悼矣解析:例句为宾语前置句,四个选项中只有a项是宾语前置句。答案:a二、延伸阅读阅读下面的文字,完成第79题。芣苢采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言衤颉之。注:选自诗经周南。这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢,俗称草珠。薄言:都是语助词,无实意。有:得到。掇:摘取、拾取。捋:成把地握取。袺:手持衣角盛物。衤颉:把衣襟掖在腰间装物。7.诗经使用赋、比、兴手法。本诗使用的手法是:。解析:注意赋、比、兴手法的定义,本诗以叙事为主,联系第二小问的题干,应当想到的是“赋”。答案:赋8.这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的?解析:本诗的很多语言基本相同,不同的只有几个动词,再看问的是怎样表现出“劳作过程”,可想到动词的变换使用。答案:通过动词的变换表现出来的。9.前人读这首诗说,反复讽咏,“自然生其气象”。你读这首诗,眼前出现了什么样的景象?请概括描述。解析:“自然生其气象”,其实就是要用联想与想象的手法,简单地说就是读了这首诗你能想到什么,结合前面的两个问题,应该不难得出答案。答案:妇女们在田野上边采野菜边唱歌,一派欢快的劳动景象。三、语言运用10.用简洁的文字概括下列微博语录的四个共性特点。面包:渺小时,比较充实;伟大后,觉得空虚。指南针:立场坚定,东西再好也不被诱惑。龙虾:大红之日,便是大悲之时。蜘蛛:能坐享其成,靠的就是那张关系网。解析:要从不同的角度,如可以从修辞使用、内容特点、思想情感、语言风格、语言形式等方面作答。答案:(1)反映生活;(2)充满睿智;(3)词语新解;(4)巧用修辞;(5)幽默生动;(6)短小精练。11. 下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。（5分）一个人的生长环境与他的成才与否息息相关。只有逆境才能造就人才，贝多芬双耳失聪，但他凭借坚定的意志，创作出了著名的第二交响曲。顺境只会消磨人的意志，刘禅安于享乐，结果意志消沉，乐不思蜀。因此，一个人只有多经历磨难才能成才。 （1）未必只有逆境才能造就人才。 （2）（3）试题答案：11顺境未必只会消磨人的意志 一个人未必只有多经历磨难才能成才（符合文意，推理合乎逻辑即可。对一句给3分，对两句给5分。）12. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） ，其对象是大众，要使之传播有效，就要从大众的需求出发，并且符合大众传播的规律。满足大众好奇心， ，肯定要比之前的简单灌输更为有效。借助娱乐愉悦感所带来的主动性和自愿性，更容易使参与者注意和接收其中的科学信息，使他们对科学内容理解得更深刻。当然，借助娱乐只是科普的一种形式，。科学节目在激发观众兴趣的同时，也不能娱乐过头。试题答案：12. 示例：（1）科普本质上是一种大众传播（2）通过娱乐化的一些方式进行科普（3）在运用过程中还必须掌握好度（提示：