语文版必修4氓（卫风） 学案.docx

2017-2018学年语文版必修4氓（卫风） 学案学习重点1.积累文言知识，背诵全诗。2.反复诵读，品味诗歌语言的凝练性；把握赋、比、兴的艺术手法；认识诗中女主人公的形象特点。一、诗经名句1关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。诗经周南关雎2死生契阔，与之成说。执子之手，与子偕老。诗经邶风击鼓3彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！诗经王风采葛4投我以木瓜，报之以琼琚。诗经卫风木瓜5言之者无罪，闻之者足以戒。诗经周南关雎序6他山之石，可以攻玉。诗经小雅鹤鸣7投我以桃，报之以李。诗经大雅抑8如切如磋，如琢如磨。诗经卫风淇奥9巧笑倩兮，美目盼兮。诗经国风卫风硕人10知我者谓我心忧，不知我者谓我何求！诗经国风王风黍离11靡不有初，鲜克有终。诗经大雅荡12高山仰止，景行行止。小雅车辖二、孔子论诗经名句1子曰：“不学诗，无以言。”2子曰：“诗三百篇，一言以蔽之，思无邪。”3诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。文本导学1读准字音(1)单音字氓之蚩蚩()匪我愆期()隰则有泮() 乘彼垝垣()尔筮() 徂尔()靡室劳矣()(2)多音字将 朝2理解词语(1)解释下列加点的词语将子无怒：_乘彼垝垣：_淇水汤汤：_渐车帷裳：_夙兴夜寐：_晏晏：_信誓旦旦：_(2)通假字匪来贸丝：_将子无怒：_于嗟鸠兮：_犹可说也：_隰则有泮：_(3)一词多义德靡载言将以(4)古今异义以我贿迁古义：_今义：_三岁食贫古义：_今义：_3词类活用(1)夙兴夜寐：_(2)三岁食贫：_(3)二三其德：_4语句翻译(1)氓之蚩蚩，抱布贸丝。译文：_(2)将子无怒，秋以为期。译文：_ (3)乘彼垝垣，以望复关。译文：_ (4)士也罔极，二三其德。译文：_诵读氓，用简练的语言概括每一章的主要内容。答：_1氓这首诗里，女主人公对那个负心汉的称呼在不断变化，为什么会出现这种变化？有什么作用？答：_2氓为什么三次写“桑”？答：_3氓为什么三次写“淇水”？答：_4氓中的女子具有怎样的特点？请结合文本分析。答：_5对氓的主题历来众说纷纭，毛诗序说是：“氓，刺时也。”朱熹诗集传说是弃妇“自叙其事以道其悔恨之意也”。对此你有什么新的看法？言之成理即可。答：_请分析下列句子运用了什么手法，有什么作用。(1)桑之未落，其叶沃若。答：_(2)女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。答：_(3)淇则有岸，隰则有泮。答：_链接作家作品1作品简介诗经是我国最早的诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶约五百年间的诗歌作品。诗经通称诗或诗三百，共305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。“风”有15国风，大都是民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐歌；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。2背景展示春秋时期，随着私有财产制的不断形成和父系社会体制的进一步确立，爱情的不自由和男女不平等等社会问题渐渐产生和发展，氓就反映了这种情况。3文体知识诗经中的诗歌形式以四言为主，多数为隔句用韵，在章法上具有重章叠句、反复咏唱的特点，并普遍运用“赋”“比”“兴”的手法。“赋”，就是铺陈。“比”，就是比喻之意。诗经中用比的地方很多，手法也富于变化。如氓用桑叶从繁茂到凋落的变化来比喻爱情的盛衰。“兴”，就是借助其他事物为所咏的内容做铺垫。它往往用于一首诗或一章诗的开头。“兴”又兼有了比喻、象征、烘托等较有实在意义的用法。如关雎开头的“关关雎鸠，在河之洲”，原是诗人借眼前之景以兴起下文“窈窕淑女，君子好逑”的，但关雎和鸣，也可以比喻男女求偶，或男女间的和谐恩爱，只是它的喻义不那么明白确定。文内文外垝垣(u yun)：颓坏的墙。垝，倒塌的。以：用法同“而”。复关：重关，这里指男子居住的远方城关。泣：低声哭泣。涕：泪。情意深厚。于嗟(x ji)：吁嗟，感叹词。于，同“吁”。鸠(ji)：鸟名。鸠鸽科。兮(x)：助词，相当于现代汉语中的“啊”。无：通“勿”，兴中兼比韵味长析氓中比兴手法比、兴的艺术手法，是由诗经开创的。“比者，以彼物比此物也”，“比”即譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更鲜明突出。“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”，“兴”即起兴，是借助他物作开端，以引出所咏的内容。“他物”对于所咏之辞具有暗示、象征意义。氓的第三、四章成功地运用了兴中兼比的艺术手法，增强了诗意的表达效果。本诗第三章前四句“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”，写眼见鲜嫩的桑叶，对斑鸠提出不要贪食的劝告。后面六句是由此引出的对女子“无与士耽”的劝告。前面未落的“沃若”桑叶，新鲜润泽，与后面的闺中少女纯情美丽，两者之间既在诗意上相连，又隐含着一种比喻关系。女主人公由桑葚自然地想到了自己早年的青春美貌、纯情善良，由桑葚诱人的美味想到了曾经令自己沉醉的爱情，由贪食桑葚的快乐斑鸠想到了过去恋爱中的自己。这种兴中带比的写法，让读者容易意会到诗中主人公真切的情感体验青春美貌、纯情善良的她曾为“氓”的英俊外表与甜言巧语所迷惑，沉迷于一时的“甜蜜”爱情之中，待到成婚之后“氓”才撕掉伪装，露出寡情绝义的真面目，可这时候，她已被深深地伤害了。正因为如此，女主人公才触景伤怀，格外沉痛悲叹。值得庆幸的是，女主人公是一位理智清醒而又自尊坚定的女性，她非但没有在情感婚姻的沉重打击中倒下去，反而勇敢地揭露表里不一、善于巧言伪装的爱情骗子的嘴脸，以此告诫年轻女子不要再步自己的后尘。可以说，这里的“沃若”桑叶之景是缘情而设，女主人公的悠悠神思、抑郁沉痛之情是触景而生。由自然之景而引发对情事的思索，这是兴的表现，显示出前后内容的内在联系；由目睹美景而悲情盈怀地想到自身的遭遇，前后事物巧妙地构成一种暗喻关系，这里寄寓了女主人公多少难言的隐痛与酸楚的泪水啊。本诗第四章前两句“桑之落矣，其黄而陨”，也是兴中兼比。“桑之落矣”是以桑葚的枯萎凋零暗喻似水流年带走了曾经的青春，曾经亮丽可人的青春少女在岁月中蹉跎了美丽的容颜。“其黄而陨”是以不再新鲜润泽的桑叶的结局暗喻饱受婚后贫困生活煎熬的女子面临着被无情遗弃的命运。后面八句则是由这前面两句引发出来的对主人公遭弃始末的追叙。驾车行走在被休回娘家的路上，耳闻辘辘的车轮声，眼见汤汤的淇水，女主人公禁不住心潮起伏，反思自己被弃的前因后果。自从嫁到夫家“三岁食贫”，她不可谓不勤劳持家；“女也不爽”，表明她并无过失；“士贰其行二三其德”，这是对负心男子的清醒认识，是对氓喜新厌旧丑行的愤怒控诉。第三、四章中兴中兼比的诗句，由眼前的桑葚引出对情事的叙写，分别由桑叶的嫩绿润泽兴起并暗喻女子早年甜蜜幸福的恋爱时光，由眼前桑叶的枯黄凋零兴起并暗喻婚后被冷落、遭遗弃的悲酸不幸。这样能强烈地激发出读者的联想与情感共鸣，丰富了诗的意蕴，具有悠长的韵味，让人回味，让人沉思。类文品悟淇水绝恋淇水河畔，一女子款款走来。她身着青衣，手持绢扇，眉清目秀，却满面愁容。她慢慢地走向亭子，抬头便看见了一条系在柳枝上的粉色的巾帕，她的脸上略浮起一丝苦笑，但很快又被愁容遮了去。她轻轻取下巾帕，那上面绣着她和一个男子的名字，她将巾帕执在掌心，不禁吟道：“曾几何时，尔也温存，我也温存。岂料今日，水也迷茫，人也迷茫。”一阵风扬起她手中的巾帕，一段往事涌上心头。也是在这淇水河畔，他抱着布前来，对温柔美丽的她一见倾心，视线不肯离开她绯红的脸，她举起绢扇遮着，他低下头不语。一种莫名的又难以释怀的心绪在两人间萦绕。他终于忍不住开口了，希望和她结秦晋之好。她并没有答应。在相送途中，他更生爱意，并多次表示。她从袖里取出粉色的巾帕，绣上她和他的名字，并赠予他，以作信物。两人还约定了婚期，他就把这条巾帕系在了柳树枝头，让她等着他。她看着他上了马车，看着马车后扬起的尘土，看着渐渐模糊的背影，直到再也看不到什么。等待的日子是煎熬的心，那颗单纯的心苦苦地等待着它的归宿。她盼着，盼过了千辆马车，终于盼到了那张熟悉的脸，那个熟悉的声音。淇河的水流得如此欢腾。出嫁之日，莺歌燕舞，那颗单纯的心憧憬着美好的生活。可谁曾想，誓言只是一段敷衍了事的废话，苦苦的等待换来的只是无休止的悲痛。爱情不过是酒醉后的一场春梦，梦醒了之后就什么也不留下，那颗单纯的心受尽了委屈。往事不堪回首，泪水在夜深人静的时候诉说着一切，却无人听见。淇河的水啊，你可曾听见？忧愁让年轻的面庞堆满了风霜，悲剧却让那颗单纯的心变得坚强。淇水依旧安静地淌着，远处悠扬悦耳的琴声她听不见，偶尔几个孩童嬉戏着跑过，她也看不见。秋风把深秋最后的几朵花打落，花瓣浮散在水面上，她似自语道：“流水既无情，落花何有意？”她转身走去，手一松，那条粉色的巾帕随风吹落水面，随着流水漩涡，沉入河底。微感言：_素材运用点击文本氓求婚时道貌岸然地“抱布贸丝”，表现出一副忠厚老实相；新婚时又信誓旦旦地许下“及尔偕老”的宏愿；后来却“二三其德”“至于暴矣”，竟成了无情无义的负心汉，成为被人们批判咒骂的对象。一个不忠于爱情的人、一个不信守誓言的人、一个不诚信不负责的人，必将被世人唾弃。由于“我”对爱情自由的追求痴情到了忘情的地步，对这个伪君子没有作过细的了解和考验，从而埋下最终难免悲剧的祸根。但是，“我”终于觉醒，并毅然决然地从这场梦中摆脱出来，表现出不凡的勇气。运用示例爱情，一个经典话题。或浪漫，让人神往；或凄楚，让人扼腕；或荡气回肠，令人目眩；或情结百转，让人企盼。神圣的爱情富有神奇伟大的力量，弱女子挥剑斩情丝的决绝让我们震撼，用爱激活生命的奇迹更是唤起人们内心情感最深处的拷问。答案精析语言积累1(1)chqinx pnushcm(2)qinjinzhocho2(1)读qin，愿，请。登上。水势盛大的样子。溅湿、浸湿。早起晚睡。夙兴，早起。夜寐，晚睡。温柔和悦的样子。真挚的誓言诚恳动人。旦旦，同“怛怛”，诚恳迫切的样子。(2)同“非”，不是。同“毋”，不要。同“吁”，感叹词。同“脱”，解脱。同“畔”，边岸。(3)德行恩德，恩惠感激，感恩无，不倒下语助词，乃，就充满说话预兆句首助词，无实义愿，请扶持，扶助率领助词，加在动词后，无实义介词，把连词，表目的，来介词，表方式，用介词，表原因，因为、由于(4)古义：财物，文中指嫁妆。今义：用财物买通别人。古义：多年。今义：三岁的年龄。3(1)名词作状语，在早晨，在夜里(2)形容词用作名词，贫苦的生活(3)数词用作使动词，使三心二意4(1)那个人嘻笑着，拿着布匹来交换丝线。(2)请你不要发怒，就把秋天订为我们的婚期吧。(3)(我)登上那颓坏的墙，遥望那复关。(4)男子的爱情没有原则，三心二意，反复无常。整体把握氓来求婚，女迟为媒女耽相思，氓娶于归男女婚变，妇为情伤妇无差失，氓自薄幸妇为操劳，氓竟施暴妇盼偕老，氓已情绝重点突破1(1)“氓”，意为“外来的百姓”，这里用来指外地男子。女主人公初时用叙述语气称男方为“氓”，是因为双方婚姻关系未定，感情还较疏远。(2)“子”是对古代男子的美称，当面称对方为“子”，尊重、客气、有礼貌，也透露出女主人公愿意与对方建立婚姻关系的欲望。(3)“尔”是第二人称代词，直呼对方，是因为女子明白双方婚姻关系已定，感情距离已拉近，这样称呼更加亲切。(4)“士”也是对古代男子的美称，女主人公在遭遇婚姻不幸后，深思教训，用“士”来称呼丈夫，合身份，讲究礼节，却也包含着嘲讽的意味。人称的变化体现着女子感情的变化，巧妙地变化人称既可使行文流畅活泼，又可暗含作者的情感。2(1)从桑叶润泽到桑叶黄落，不仅隐喻了女子容颜的由盛到衰，也暗示了婚后时光的推移、婚姻生活的变故。没有永远“沃若”的桑叶，这就是现实的悲哀。(2)桑葚是甜的，但如鸠般贪食则易沉醉而无益。爱情是美好的，但人若沉溺其中则易上当受骗。3(1)淇水是一场婚姻的见证：谈婚论嫁时，淇水相送，何其缠绵；休弃归途中，淇水湿帷，悲情满溢；归家静思时，淇水有岸，痛苦无边。(2)淇水既实且虚，它是女子人生欢乐与痛苦的交点，它目睹了她那段以欢乐始、以悲苦终的婚姻生活，却只能无言。4氓中的女子是中国古代劳动妇女的代表。(1)她纯洁天真多情。入世不深，以致很容易便以心相许了；当她看到氓不高兴时，赶快安慰他：“将子无怨，秋以为期。”真心爱氓，看不到他时，“泣涕涟涟”，看到他时，“载笑载言”。(2)她勇敢忠诚。把自己和财物都用车子搬到氓家，敢于无良媒而和氓结婚；结婚以后和氓共同过苦日子。(3)她辛勤，家里的劳苦活儿没有不干的。(4)她坚强刚毅，冷静理智，被弃以后，她看清氓虚伪丑恶的嘴脸，态度决绝地与之划清界限。5(示例一)表现女子对以往爱情的美好追忆。一、二章写“氓”和女子的相恋与结合，“氓”来看她、送“氓”渡河、思念不断、终成一对，诗歌叙述细致，写得很是动情，惟妙惟肖，这里看得出女子和“氓”的结合完全是心甘情愿，并且也是十分美好的。同时诗的最后回忆二人初相识时的情景是“总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦”，同样很美。(示例二)对负心男子的怨恨。诗中女主人公对“氓”的谴责是这样几句：“女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德”“言既遂矣，至于暴矣。”这几句言辞并不激烈，感情确切说该是怨恨。(示例三)自我宽慰和解脱。诗中最后一章的“及尔偕老，老使我怨”给出某种暗示：如果我同你白头偕老的话，那么这一辈子只会让我心中怨恨。最后一句“反是不思，亦