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文档简介

课题边城课时3课型新授教学重点1、 准确分析发展部分情节。2、 说出傩送、天保性格特点。3、 牢记描写人物方法。4、 鉴赏散文化的语言。依据：学习鉴赏小说的基本方法，体验人物命运遭遇和内心世界，把握人物性格特征。（课标）教学难点1、 说出傩送、天保性格特点。2、 牢记描写人物方法。依据：学生鉴赏文学作品比较薄弱，小说是学考和高考考点。学习目标一、 知识目标1 、准确分析发展部分情节。2、说出傩送、天保性格特点。3、牢记描写人物方法。二、思维能力形成初良好的文学观，提高与阅读鉴赏水平。理由：本课的教学重点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟逍遥游默写第二段一半检查默写情况，评价总结小考结果默写，交换批改，订正错误再记忆一遍背诵部分强化记忆考纲规定的背诵篇目3分钟2. 承 接结 果1、 朗读发展部分，画出其中动作描写、神态描写的词语2、 分析傩送、天保人物形象。1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。2补充相应知识。3、大屏展示相应情节内容。1、各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。2、在书上画出相关内容。4、书上记录人物性格。3、小组或同桌检查记录情况。验收学生自主学习的结果并加强记忆5分钟3.做议讲 评1、 傩送、天保人物形象？2、 运用哪些描写方法？3、 小说的语言特色？1、 提问。2、 展示幻灯片。3、 板书。4、1、浏览课文。2、小组合作在书上画出体现人物性格的句子3、小组互相提问、补充。1、 激发学生自主学习、小组合作学习的积极性。20分钟4总结提 升1、 总结语言特色2、 人物描写方法总结。1、 总结人物描写方法。2、 提问、点拨。1、 回忆当堂所学。2、 同桌相互检查课堂笔记记录情况。巩固本课所学，完成学习目标7分钟5目 标检 测语段分析（三个选择）人物性格分析方法1、巡视学生做答。2、公布答案。3、展示优等生考试本。4、评价学生作答结果。1、小考本上作答。2、同桌互批。3、订正答案。检查学生对本课所学的掌握情况5分钟6布置下节课自主学习任务1、朗读第3部分课文三次，（同桌检查并签字），画出文中动作描写词语（要求有痕迹）。2、总结翠翠、爷爷、傩送
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