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XX师徒结对总结 XX师徒结对总结师徒结对总结“师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长，是我校的一项重要工作。 在这之前，我对这个词汇是陌生的，而对平白无故多了一项任务自然也是抵触的。 转眼我在学校工作已经三个多月了，在这三个多月中，我的师父彭振华老师给了我很多帮忙。 在彭老师不断鼓励，指导，帮忙下，我更快地适应了教育教学工作。 彭老师为人随和有耐心，是一名有经验的优秀教师，从教二十余年，把一生最灿烂的年华都献给了教育事戴业，他工作认真负责，朗治学严谨，勤勤恳恳，拦任劳任怨。 这些都给我杨留下了深刻地印象，也舀让我再次肯定了自己的早定位。 经过彭老师的感鸡染和教导，使我在教学丫方面受益匪浅。 一、多姓学记得有位教育家缮以前说过“教师一旦钥今日停止学习，明日就侦将停止教学。 彭老师核是侨中初一语文组组长属，学校工作、班级管理浸、教学任务、家庭都需吩要他花时间下功夫。 但瘩应对新课改，他仍在不丘断地学习着。 作为一名嗜课改的年轻教师，我意禹识到只有不断学习，元才能使自己跟上课改的侠步伐，才能以全新的思史想、观念指导自己的教沉育实践。 二、多上毕师徒结队一开始，彭老陌师就让我上一课，而且鲸几乎没给我时间准备。 穗虽然强调只是随堂听，迈我还是很紧张。 我上的悦是本命年的回想，乘几乎是按照教参上的程贝序，没有加入其余资料楚，并且教态很不自然。 优课后，彭老师耐心、细逞致地指导我，告诉我课镇堂上资料过于疏松，重恶难点突出不够，指导方漆法不到位和资料过渡得绪没有衔接虽然只是梢简单几点，但我明白这奖是我经验的缺乏以及平序时上课备课不细致XX凹师徒结对总结。 而这些疟问题，只有在不断的课绷堂实践中才能得到解决哲，那就得多上和多反思羔。 由 三、多评缨光是上课不进行评妇课，永远不明白自己的己不足，也难于在别人的缺课上吸取长处。 在上蜘冰心诗四首之前，我盅先听取了彭老师的意见鸭。 他指出了我教案在设给计上的不足，并细心提蜒醒我如果学生回答次序厉发生错乱怎样办等等细牌节问题。 这次课前评，誉让我更加细心的备课，棵避免了许多不必要的错昧误，虽然这堂课因为过汝度紧张上得不好。 课后鹃，我又找到了彭老师，扬彭老师这次却让我多找犹其他老师评一评，听听幻别人的意见。 我怀着忐盂忑不安的情绪，询问了谚几位老师，虽然褒贬不昼一，但每次都让我迸发诀出新的灵感，对自己的妇课也有了更深的思索。 蝉学校的开放式课堂的活袖动，使我有很多的机会请听课，也让我有机会被轧别人“评”。 即使是在弟听别人评课的过程中，饰我也有种恍然大悟、思验路大开的感觉XX师徒挎结对总结。 短短三赃个月，我在彭老师身上讯，获益很大。 我一向以耿能成为彭老师的徒弟为远荣，今后，我将不断努因力，争取有一天也能让款彭老师以有我这样的徒铬弟为荣，这是我给自己福提出的一个更高的奋斗脊目标不论是过去、此炊刻，还是将来，我都要计以彭老师为榜样，严格霸要求自己，在教学上创怎造自己的天地！师徒结颇对总结师徒结对总结禾汇报时间飞速而过乏，转眼间师徒结对满一映学期了。 这学期，何老督师、骆老师拜在邝老师汀的门下，熊老师拜湛老净师为师，而我亦很幸运晕地和王老师结为师徒对栖。 邝老师、王老师、湛索老师三位老师德艺双馨黑，是很受同行尊敬的高埂级教师，是华成小学的吐泰山北斗，她们带过不孝少的徒弟，此刻我们四经位很幸运成为其中的一轧员，真是令人开心啊。 鲜在这一学期里，有喜也贤有忧，喜得是我们是师寂徒结对的受益者，在三崩位老师的关爱下，我们介四个在渐渐成长、成熟魁、自信！忧的是要学得而东西太多了，还没有来只得及学多少，一学期就纹结束了。 我首先说吠说我的三位老师印象记木，王老师和风细雨般地丸滋润人的心田，感觉温铁暖踏实；邝老师看问题咏直奔主题，快刀斩乱麻乞，处事雷厉风行；湛老眨师做事认真细致、幽默畸风趣，总在最关键的时什刻给予切实的指导。 喳湛老师待人亲切，见婿面总是叫我“小刘、小劣刘”，拉着我的手询问会工作和生活。 我和湛老汰师第一次亲密接触，源勃于区调研课。 当时，学愁校思考到我刚接触一年舞级，业务不熟练，事情织繁忙，不准备加重我的耀工作量，之后因为种种败原因，临时给我安排了线这次上课的机会，学校害十分体谅我的难处，特搁意给予我优待，派给我讶两位指导老师湛老徘师、王老师，全校只有与我一人得到此项特权，蓄哈哈！我当时忙于班级摇常规管理，天天焦头烂慎额，就没有把这次课放楷在心上，只是和王老师智商量了一下我要上的资帕料，具体细节都没仔细暑思考。 湛老师看我快上铲调研课了，张校规定要腥交稿子的前两天，我竟音然还没有动静，主动到瓶我办公室来，询问我的勤教学设想，关切地问我弊的难处，教育我年轻人溯要学会吃苦，给我讲她雍年轻时为了准备一节公广开课连续几天熬夜的酸吁甜苦辣，我大受感动，蕴有这样的老师帮忙我，赵我还有什么抱怨的呢？茵所有的苦和累都抛在了爽脑后，我暗暗下定决心笔，必须要尽快将设想付钢诸文字，然后试教，请系老师们听课给出意见。 算之后的几天，湛老师都川是亲自到我的办公室，怀给我分析课例，指出不盎足。 湛老师的热情让我行很感动，同时又很惭愧鱼，因为我总是借口有事猪，没有到湛老师的办公史室几次，想想都觉得不衍好意思。 感谢湛老师，呈谢谢您的不吝赐教，是训我学习的好榜样！定邝老师给我印象最为深掩刻的是我们做区调研课禹的时候，记得我当时上捞完调研课，一走进会议艳室，就看见邝老师和骆义老师并排坐在会议桌前帅，正和教研员轻声谈论膊着，不时微笑，不时拉芯着骆老师的手，眼神中虎满是关切和爱护，整整浇一节半课，邝老师没有魏起立走动。 直到我反思广完毕，走出会议室，邝言老师还在静静地帮骆老纯师查漏补缺，没有责备重，没有一丝严厉，眼神陋中流露出的爱意能让人插融化了。 我离开门口时痪，还特意回过头来瞅了帮师徒一眼，心中感叹失多好的老师啊！王产老师和我在一个办公室择，我当面请教的机会不驴计其数，也不管王老师掸忙不忙，只要有不懂的汇，我立刻就大声喊“蝴王老师，这个怎样做啊用？”有时候想想都觉得妙自己不懂事，不成熟，讳但是王老师从不生气，宇每次都停下手中的工作宵，耐心地给我讲解，笑侯眯眯地，平静的语气顷寨刻之间就消除了我心中局的焦虑，我感觉和王老藐师在一齐工作真的很幸蔚福！王老师还个性的谦倍虚，每次都用商量的口谐吻和我谈论工作学习生盛活，关怀后辈的情怀溢旷于言表，从王老师身上蜕，我真正学会了宽容、郁平和XX师徒结对总结贬。 不瞒大家，我还蛋经常“偷师”。 只要走征到一班的教室，看到王义老师还在讲课或者和学乍生谈心，我不和王老师狰打招呼，就久久地站在是窗前，观察王老师的一芝举一动，语气、神态，禁王老师偶尔抬起头，看仗到我，总是浅浅地一笑洽，向我点点头，我呵呵盟地张张嘴，继续呆在原至地，暗暗内化王老师的唐东西，想想都觉得自己柒好笑呢！但是我真的悄攫悄地学到了很多东西，肿教学上的、班级管理上痔的、为人处世上林林种筋种有时候和王老师谈起嗅来，王老师总是微笑，恨鼓励我、呵护我，维护铁我的自尊，给了我一个年宽松的成长环境。 在那佯里，我要深深地向王老研师鞠一躬，不说谢谢，肉因为再怎样说都不能表制达我的谢意，只能留在詹心里，默默地默默地努赞力！接下来，我就寡代表我们四个徒弟谈谈波邝老师、王老师、湛老沿师在教学方法、管理学抛生以及师德修养方面给十予我们的指导和帮忙，盘做一个总结汇报嘱首先说说备课。 每次科载组单元备课，指导老师茶都要我们多备课，目的讶就是让我们多多锻炼、瑚快速成长，备好课之后讥，她们总要给我们提出荚一些好的推荐，所以我煽们备课时会个性注意围阶绕授课目标安排教学活蹋动，而不是为了讲资料腰而讲课，从而使自己的诞备课水平有了提高。 趾在师傅的要求、指导帐下，我们四位都坚持平絮时及时充电，不断更新镐自己的教育观念。 在平办时的教学中，我们能做沂到认真备课，遇到教学荧中的重难点、疑点，主渔动向师傅请教，请他们诌指导教案，修改不足，卡更好地吃透教材。 封123456个性是我贼以前没有从事过小学教檀学工作，刚开始把握不诛好学生的特点。 王老师膏了解到这个状况后，主于动向我介绍如何控制课辕堂秩序、如何调动课堂镇气氛、如何组织课间游愿戏、如何进行小组合作尘等等，听到师傅多年的曹经验之谈，我如获至宝叮，焦躁的情绪慢慢平复樟下来，摸索、学习、实抬践，我的课堂也开始变姥得活泼生动。 其次之，来说说听课方面。 听弦前辈们的课有很大的收囚获，也是一种享受。 我椽们在听课中做比较，及张时记录师傅的优点或某帜个教法的感想，包括教骂学策略、课堂节奏的轻胸重缓急、环节之间的过刀度等等，都能受到很大伊的启发。 三位指导糖老师经常为我们上示范涩课，开放课堂，带给可郡参考的成功案例，分享愚自己教学过程中的经验闯，毫无保留地教我们，冤期望我们能够从“模仿仍”中习得具体的教学技肮能与策略。 我发现债王老师课堂最大的特点叼，是条理性强，思路清磐晰，从容不迫，教学的皱各个环节都紧密相连，价如行云流水一般，课堂疮气氛很好！而且评价语咀言丰富多样，充分调动星了学生的学习用心性，委我受益良多，经常不自拖觉地就在自己的课堂上恶现学现卖了。 何老渴师说，她每次去听邝老液师的课，总是感觉时间渺不知不觉间就流逝了，望因为湛老师思想灵动，豫课堂富有激情与活力，帅真正做到了让学生在快煌乐的学习氛围中学习。 盲何老师很感叹，邝老师乓的教学功底深厚，很多烛方面都体现了自己富有藻特色的教学理念，所以惭何老师在这样反反复复斧的听课、磨课的过程中扳，学会了准确捕捉每一友节课的闪光之处，渐渐佯把握了课堂的真谛。 颖再次，老师们不仅仅务言传身教，还不定期的邢随堂听课，虽然让我们布有些措手不及，但却督胆促我们不断警惕教学实斤践，提醒我们事后从不棉同的角度重新审视教学袜，不断的改善，于是我往们就在师傅审视的目光译中，渐渐地从容、淡定社，最终顺利完成了教学蔬任务。 小骆老师经饲常主动要求邝老师听她滥的课，为了准备一节充胁分的亮相课，她会不断苞地做好多次课前、课后棠的请教、准备和反思，真努力实践“教学的精彩姬课堂”。 邝老师听完课鹏后，不仅仅在理论上进粮行指导，更是在具体的氏课中与骆老师反复研讨涕，每一个环节，甚至每药一句评价语言都悉心琢陨磨，帮忙骆老师努力到啦达课堂教学的优化，构扫成自我教学特色。 因此再，邝老师由衷地说，小谰骆老师能给自己一个准拯确定位，扬长避短，谦蓄虚好学，不耻下问。 努举力在“创新、求真”上邑下功夫，多动脑，认真理钻研教材，自发积累经嗅验，逐渐提升自己的执獭教综合技能与水平，这萧一点是难能可贵的。 缮当然大家都明白，要夜求指导老师听课，压力扑很大，因为要应对她们止亲切而严厉的目光，课账后我们还要不断反思、欧总结，要做很多很多的稿准备工作，但我们也深夹深地明白，认真准备一絮节课并与师傅一齐交流垣的过程会带来更大的收橙获，师徒之间的听评课愁就好比堂堂公开课，果励不其然，此刻我们不约绘而同地发现，经过师傅骑的悉心指导，我们真的领觉得自己成长了，进步阅了XX师徒结对总结。 家再来说说师德修养栗，我觉得我有发言权，屋因为我亲眼看到了王老憋师是怎样教孩子、爱孩欺子，宽容孩子的。 王老茵师总是不厌其烦地告诉德我教师就应用无限热情膝、无限期望、无限耐心烂地教育，因为培育孩子蹦是一项长期的工程，急詹不来的。 在王老师的带容领引导下，我学会了用犹各种方式、方法来了解挟孩子，学会了试着轻声半细语地说话，学会了在捻日常生活中关心体贴他评们，在教育教学中耐心掩启发引导，尝试着用真纱心去体会孩子的纯真，没在游戏活动中努力成为募他们的“玩伴”。 癣最后说说班级管理，湛硝老师在班级管理方面做签到了极致。 这一点，熊恤老师从湛老师身上学到燃了很多很多，深有感悟箩。 听熊老师说，湛老师侨此刻所带的班级，以前是学生上课不专心听，作俞业不认真做，行为不端育正等。 湛老师接收以后陪，分析状况，找出原因渴，提出对策，最终确定鹰了“团结、勤奋、求实彰、创新”班风，力求用徐正确的舆论和优秀的班诀风去影响每一个学生，诗将工作抓在细处，落在物实效，取得了良好的教场育效果。 如何做好爱后进生转化工作XX师它徒结对总结。 湛老师也毛给熊老师带给了很多范备例，比如将全班同学分法成九个小组，而且每一滦个小组都有一个响亮的癣名字，激励每一个孩子溺奋力拼搏，用心进取，氟还将后进生交错安排在侥每一组中，和优秀生结确对，利用优生的力量，颂激励鼓舞后进生的信心化，更为可贵的是，优秀欢生毫无怨言地帮忙同伴蚤，湛老师的教育感化力咸量何其了得啊！我置还不得不说的是，我们迢这个团队温馨、和谐，眨大家只要看看，昨日何蒋老师和邝老师是怎样热收情相拥，就明白师傅在体我们心中的分量了。 我陕就更不用说了，整天就帽跟在王老师的身后，走刃到街上，我挽着师傅的粮胳膊；办公室里，我经靴常蹲在师傅的座位前，踌像个孩子一样，总有说役不完的话，哈哈。 预师徒结对使我们受益匪夜浅，我们深深感谢我们脑的教学导师王老师架、邝老师、湛老师。 倒我们会继续努力，更镜加主动、虚心地向前辈威们多学习，多请教，用伍心创新，在她们的指导寥下，快速成长起来，胜饿任教学工作！师徒结对处总结近年来，各山校涌入了不少青年教师瞥，学校为了促进他们的快快速成长，建立起了新允老教师结对帮扶制定，詹由一名老教师与一名或烟几名年轻教师结成帮扶庇对子，师徒结对子心得懂体会。 表面上看，轰轰辞烈烈，如火如荼；可一婪旦深入其中，就不难发窒现“雷声大雨点小”，停教师参与起来“有苦难者言”，师徒结对收效甚洋微。 一、传统思想帜在作祟，师傅“独唱主蓑角”，徒弟言听计从。 鸯刚毕业的新教师的确教力学经验较少，但新教师石普遍思想活跃，理念先缄进。 不少老教师按照传获统的思维经验来要求新志教师，让新教师依照自籍己的授课方式来施教，柏而大部分老教师教育理镇念相对落后，教学方式勇也相对陈旧。 本来不少吏新教师在校期间学习掌徽握了不少新的教育理论榨和教学方式，但透过老屿教师的“帮扶”后变得靳无所适从，不知所云，华只好老老实实地按照老布教师的要求去做。 这样也，师徒合作就成了水中擒月、镜中花. 二、善形式主义盛行，汇报“淹精彩纷呈”，过程形同障虚设。 有的学校还专门阶举行新老教师拜师结对刑仪式，由学校领导为“捻师傅”颁发聘书，并进虞行师徒合影，师徒发表坡感想。 过后还要举行经睡验交流会，场面隆重、遭规模宏大暂且不提，单弟就经验介绍就足以令人蛹振奋。 文字洋洋洒洒，吁合作策略描述得有板有闰眼，收获成果更是别样膊丰硕。 听之闻之，参会骚者大多相视笑之，这小戊小的动作就足以说明我簧们的师徒结对活动存在灶着“水分”XX师徒结辛对总结。 三、不良硫心理在作怪，观点“泛眶泛而谈”，保留真知灼朗见。 师徒结对本是智慧陷交融、优势互补的过程庇，彼此要敞开心扉，真竣诚合作师傅首先要高风朱亮节，打消“教会徒弟撅饿死师傅”的顾虑，树屑立徒弟成长的同时自己徊也在成长的自信，拿出挞“看家本领”，倾力教切授；徒弟也要尊重师傅碱的教育情感、经验和经刨历，虚心学习，同时也诣要大胆质疑，与师傅共弟同探讨、共同研究、互基惠互利、有效实践。 可倡纵观形形色色的师徒结躬对，缺少的是自己独特捕思想与个性见解。 或真唁如某些老师所说一怕“歪枪打出头之鸟”，二怕搁“肥水流入他人田”，丹就索性人云亦云、随声极附和。 新教师的成闲长进步，的确是需要帮亡扶、需要引导的，比如首教师的教学基本功及教屯学技能。 但新教师的教虚学创新我们更就应保护炙，为他们带给一片张扬牵个性的自由土壤，让他垢们在具体的教学实践中嚏探索进步，让他们在各褪种思想的交流激辩中逐磊步成熟。 师徒结对总结旗123456时金间飞逝，很快一年就过怂去了。 学校组织的“师裕徒结对”活动，使我获铰益匪浅，师傅教师的“训传、帮、带”加速了我闲的成长。 回顾这这一年跟，可谓是酸甜苦辣，一冉应俱全。 在师傅和其他汪老师们的关爱下，我逐卸渐适应了城关一小的教骸育教学工作，熟悉了学猖生与课堂，在教学教学仲中我一路走来，在成长遂中变得成熟、坚毅！寄教师是一个神圣的职晕业，教师被社会所赋予裴的期望值很高。 来到一酣小，让我意识到了肩头去所承担的重任。 教预学的压力，学生和伏家长的压力，都使我承秽受了巨大的心理压力。 低状况的生疏，使我总是企不能很好的处理这样或乎那样的问题，往往会在拢教育教学工作中陷入束除手无策的窘境。 这时学谎校及时推出了“师徒结秉对”，为我的教学成长滨铺设了广阔的平台。 朴在这个活动中我有幸锈拜胡成爱和谷显秀为师质。 我和胡成爱老师同时青教学数学工作，工作资之料和工作性质的相似，州为我向师傅的学习带给藏了得天独厚的条件。 而吠且胡老师个性的谦虚与妖温和。 每次问她问题，逊她总会不厌其烦地向我特说说她的想法。 在相互怜的探讨与思考中让我在冤胡老师的身上学到了不小少东西！，在胡老师和桐谷老师的鼓励、指导和钝帮忙下，我与新课改共麻同成长。 胡老师在教学帧方法、管理学生以及教奴科研方面都给了我许多憎实实在在的指导和帮忙莹，使我在各方面有了必詹须的提高。 下面我就从抑几个方面谈谈自己的收骚获首先，作为一丁名新教师，只有不断学邓习，才能使自己跟上课仲改的步伐，才能以扶全新的理念指导自己的叉教育实践。 因此，在胡揽老师的要求、指导下，矽我坚持平时及时充电，学不断更新自己的教育观惯念。 在平时的教学中，但我能做到认真备课，钻级研教材，遇到教学中的厄难点、重点、疑点，主破动向师傅请教。 其次，蚜互相听课、评课是师徒惫结对的一种基本活动形笋式，这也成为了向师傅冀学习的过程中最为直接颠的一种方式。 我感到师展徒结对就像一条无形的尧纽带联结在我与师傅之邻间，使我们在有意无意溢之中增加了交流和相互优学习的机会，从而得到欺提高XX师徒结对总结风。 在听师傅的课的过程士中我也有很大收获。 扎桅实的教学功底、先进的刑教学理念，多样的教学贵手段，使我受益匪浅。 抄胡老师的课最大的特点稠就是条理性强，思路清婉晰。 她的课给人感觉从遭容不迫，教学的各个环翟节都紧密相连，课后我爱们坐在一齐交流上课后粹的体会，在多次听课学鞍习的过程中，我逐渐有怀了清晰的认识。 此外，庸胡老师的为人处事，经延验心得，她的热情、真宜诚与自信，常常让我在官感动之余，获得了更多稽的学习、工作动力，使搪自己能更好的投入到这秩份事业中去。 学校奇组织的“师徒结对”活拯动，使我受益匪浅，我随感谢学校为我带给了这勇样的机会。 作为青年教阅师的我，更深知自己的俘职责重大，只有虚心的凭向师傅学习，才能不断携地提高自身的素质。 钝总之，这一年来，我恕向胡老师和谷老师学到携了很多东西。 我也将不螟断学习，不断提高，向盈更高的目标迈进，向专遇业型教师发展，这是我汪的又一目标！师徒结对传总结在公司XX泳年度的“师徒结对”带憋培中，我有幸和部门胡哈水云高工结对。 期间，逼在胡工的帮忙和引导下稚，学习相关技术，熟悉愚部门业务，完成布置任细务。 在此期间，专业技接术，业务信息有了提高吁XX师徒结对总结。 对普于“师徒结对”，现小丈结如下 一、虚心学习诌请教，制定师徒结对计裁划“师徒结对”帮欲带是空分公司的良好传良统，凡是新进青年员工遏，都要经过这个阶段。 晚我有幸和胡水云高工结诈对。 胡工工作时间长达蔚20多年，几乎和我的尹年龄相当，具有相当丰累富的化工专业知识和实蛰践经验。 在和胡工结对惜初期，我们合计着制定涧了结对的计划，并按此懒展开帮带工作。 按照公泣司要求和部门特点，我瘟们主要学习了hysy素sXX化工流程模拟软旨件，AUTOCAD工厚程制图软件，TASC挝管壳式换热器的设计计疹算软件，这些都是在今辞后的工作中主要应用的二软件，遇到有不懂得，船我都能从胡工那里得到直满意的答案，可见其专攒业理论的深厚。 除此之客外，针对在设计中需要执用到的一些标准，在胡逾工的指引下，或自己从辊网上下载学习，或直接顽从胡工那里获取，尽管陡标准纷繁，但是还是从戏中学习到很多，也深刻酗的领会到标准的学习是隅持之以恒的事情。 二、递努力提高自身素质，学震以致用再好的知识蚜，都务必在实践中才能螺出真知。 针对帮带计划韶，在学习软件和标准的花同时，还不忘实际使用著。 胡工经常将一些图表桅，交由我来绘制和完成召。 以前觉得自己看书已讹经很懂，但是碰到实际窗问题，往往还是觉得有考不尽完善的地方。 也是育我体会到，纸上得来终藻觉浅，觉知此事要躬行什的深刻含义。 就比如又虱一次，胡工将一台管壳旷式换热器的设计交给我腑，我按照此前书上看来狄的，用TASC软件计木算，一切参数都贴合要刀求，就是出不来准确的沥结果。 之后在胡工的指碑导下，稍微修改了下步兆骤。 也使我懂得，做事争情既要循规蹈矩，也要芽灵活多变。 三、共同学泪习，一齐提高和胡工在切一齐学习探讨，既活跃王了思维，也提高了自己奎的认知。 胡工是一个上猿进的人，身为高工的他矢还在报考一些注册考试寡，这是我深受感染。 为决此，在他的劝说下，我凿也报考了今年的注册资永格考试，虽然时间很紧嗣，任务很重，且不必须霓能一次透过，但是我还谅是觉得有必要尝试一下终XX师徒结对总结。 为母此，我们也分享相关资堡料，共同学习，一齐提入高。 师徒结对总结师定徒结对心得体会作夷为年轻的教师，我们有架理想有激情有闯劲，但勘我们缺乏经验，还存在殃很多不足。 比如，我们酗的教学理念还有待更新宰、业务水平还有待提高球，教学经验有待丰富、拥业务知识有待拓宽总之易，与老教师相比，我们婆还有很大的差距。 我们悟迫切需要老教师的指导债和帮忙，期望在老教师脓的指导和帮忙下尽快成茅长学校“师徒结对”活袍动的适时举行，犹如雪潭中送炭给了我们期望和橡信心，为我们开启了一吊扇通往成功的大门。 呈很荣幸我能成为李凤诊姊老师的徒弟，我的师薛傅李老师是在教坛上默盈默耕耘了多年的老教师同，她积累了丰富的教学稚经验，拥有精湛的教学扣艺术，并构成了自己独果特、鲜明的教学风格。 尼为了使这次的结对有成郴效，我们一齐制定如下写计划、学习目标1嘘学习师傅那先进的教燕育教学理念。 2篡学习师傅思考教育教学馋问题，有效地提高教学言效率和学生成绩。 3鹤学习师傅如何积累案例练、论文素材。 1234躁 56、学习资料材1每个星期邀请师傅牛来听一节我的课。 课后瑞主动找师傅交流，请师去傅指出课堂中暴露出的荆不足，写下反思，梳理智以完善自己的教育教学脂理念和教学技巧，及时饮在以后的教学实践中改榨善。 2.每个星期佑观摩师傅的一节课。 课鼓前研究师傅所教课的那卡一课，自己思考该如何烟安排教学，本着谦虚学太习的心态，聆听师傅的詹课堂。 课后和师傅交流想自己的思考，多多提问爹，才能进步。 3荧邀请师傅指点备课，每霓学期开设一节校内公开痔课。 4经常和师聋傅沟通，探讨在教育教纺学上的疑惑和想法。 研5平日里遇到什么细教育教学当中的问题无勋法解决，主动和师傅交船流。 在次学习期间有如宋下的自我期望1业、透过师徒结对，拜师俞学艺，努力提高课堂教屑学水平，不断增强教书絮育人的潜力。 2、唉透过师徒结对活动，切勉实提高职业道德修养、吴教育教学理论素质、教严育教学组织潜力和教育唁教学研究水平；3录、用心参与教育教学实沉践研究，力争期间写一很篇论文或案例，并用心疥投稿；很多优秀教师经厂常说到反思是教育教学浦过程中很重要的因素，你它能够使教育教学有很哈大的收获，能够使我在押教育教学中进步的更快瘩。 因此，本学期用心参柴与每一次的研讨活动，近多和同事进行讨论评价坡，从而获得广泛而深入穴的评价反思信息，找出鹃改善教学效果的方法和砧提高教学技能的对策。 藐总之，在以后的工忆作中要不断地耐心细致源的向有经验的教师学习抑，加强自己的师德修养卤，要努力钻研业务，敬参业爱生，为人师表，争乏取做一位优秀的教师。 盔师徒结对总结白论驹过隙，时间过得真快择，我进入职教中心已经马一年多了，学校组织的酥“师徒结对”活动，使斋我获益匪浅，师傅教师针的“传、帮、带”加速栏了年轻教师的快速成长砂。 回顾这这一年多，可药谓是酸甜苦辣，一应俱光全。 在师傅杨宏光老师厨、领导及其他老师们的丽关爱下，我逐渐适应了轴职教中心的教育教学工把作，熟悉了学生与课堂钟，了解了教师的职责。 洋在过去的一年中，癌我跟随杨老师进行音乐杖学科的学习。 他在职业耻道德、教学方法、管理明学生方面都毫不保留地午给了我许多的指导和帮寡忙，真正发挥了“传、智帮、带”的作用，使我们在各方面有了较大的提只高XX师徒结对总结。 潞在教育教学中杨老师伴蛹随我一路走来，使我在杉成长中变得成熟、坚毅旬!教师是一个神圣腿的职业，教师被社会所阎赋予的期望值很高。 在怜我的学生时代，一向这骏样乐观地理解教师所受言到的尊重，却不明白教铆师所承受的压力。 俗话秸说“万事开头难”。 来砧到职教中心，让我意识盈到了肩头所承担的重任鸭。 作为班主任，繁杂的馈班务，繁重的课时量，窑教学的压力，滚学生和家长的压力，都步使我承受了巨大的心理膳压力。 经验的缺乏，状陇况的生疏，使年轻的我舔总是不能很好的处理这汛样或那样的问题，往往春会在教育教学工作中陷烂入束手无策的窘境。 这或时学校及时推出了“拜雄师结对活动”，为我的忧教学取经铺设了广阔的妓平台。 我有幸拜杨宏光到老师为师，在这一年多蝎的拜师学艺中，可谓收宁获满满。 对我这样苗一个新教师来说，什么吐都是新鲜的，什么又都夜是陌生的，我很荣幸能余成为杨老师的徒弟。 我箱和杨老师同时承担安检麓专业高一年级音乐课的拇教学工作，工作资料和老工作性质的相似，为我促向师傅的学习带给了得屁天独厚的条件XX师徒少结对总结。 而且杨老师柠个性的谦虚与温和，平烯时总是笑眯眯的。 每次洒问他问题，他总会不厌缔其烦地向我说说他的想赛法，在相互的探讨与思咒考中让我在杨老师的身漱上学到了不少东西!在驭杨老师的鼓励、指导和咋帮忙下，我与新课改共火同成长。 杨老师在教学蚀方法、管理学生以及教彬科研方面都给了我许多浇实实在在的指导和帮忙虹，使我在各方面都有了雪很大的提高。 下面我就砧从几个方面谈谈自己的椿收获首先，作为疥一名青年教师，只有不创断学习，才能使自己跟莲上课改的步伐，才能以际全新的理念指导自己的邢教育实践。 因此，在杨觅老师的要求、指导下，句我坚持平时及时充电，君不断更新自己的教育观蚌念。 在平时的教学中，锹我能做到认真备课，认拿真编写每一篇教案，遇脚到教学中的难点、重点咱、疑点，主动向师傅请簿教，与师傅共同钻研教帧材和备课，主动让师傅疫指导教案，虚心理解师邻傅的推荐，修改不足。 惶个性是我刚开始从事教眩学工作，把握不好学生认的特点，一节课，我讲悄得辛苦，学生听得茫然颜。 师傅了解到这个状况槛后，主动给我介绍如何牌控制课堂秩序、如何调敛动课堂气氛、如何组织孤课间游戏、如何进行小富组合作听到师傅多年的账经验之谈，我如获至宝砍。 在师傅的指导下，经株过一年多的学习、实践溉、摸索，我的课堂已经汛开始变得活泼生动。 署其次，互相听课、评轨课是师徒结对的一种基院本活动形式，这也成为戴了向师傅学习的过程中禹最为直接的一种方式。 趾杨老师上课十分有激情宋，在听课的过程中，这虱种激情不仅仅感染了学颜生，也感染我使我也充旬满了激情，用自己的热蘸情带动学生的用心性。 行我感到师徒结对就像一暑条无形的纽带联结在我阎与师傅之间，使我们在牧有意无意之中增加了交判流和相互学习的机会，殴师傅还把自己购买的一依些书或者觉得个性好的醛书籍、光盘资料等推荐艳给我，从而使我备课更逼加丰富、充分，从而得岛到提高。 励志天下12延3更督促我不断警序惕我的教学实践的还是栖杨老师不定期的随堂听音课，虽然让我有些措手霄不及，但却自然而毫无以隐藏的暴露了我的缺陷拐，事后总能让我从不同巢的角度重新审视我的教招学，从而督促我不断的滩改善，也就是在这样不脑断的危机中磨练了我的奢从容，最后顺利的完成曝了这个学期的教学任务眶。 师傅给我评课时铱，会反馈出很多我自己蒸没有意识到的优点和缺底点。 听完课后，就会从皂听的角度体会到我的做犯法好不好，评课时就会抽反馈给我，从而起到了返肯定或否定的效果，让帜我以后能够有意识地进积行调整。 比如在对某憾个教学环节的处理上，律我可能从教师的角度觉杆得这样处理比较得当，木但又不知其效果会如何湍，而师傅在听课时是能赵够从听者的角度来体会找学生的反应状况和所取曰得的效果XX师徒结对塌总结。 师傅不仅仅在理虹论上进行指导，更是在噪具体的课中与我反复研杨讨，每一个环节，甚至隙每一句评价语言等都悉课心琢磨，使我明白课堂菲上应充分体现学生的主羌体地位，体现音乐课堂云教学要求，努力进行教樟学研究，力争把多个教冶学目标进行有机整合，颁努力到达课堂教学的优侗化。 同样在听师傅葫课的过程中我也有很大蜜收获。 课堂上，杨老师暗有着丰富的评价语言，诚充分调动了学生的学习谩用心性在他的课中，时盆间总是在不知不觉间就掉流逝了，足见杨老师扎咯实的教学功底。 师傅的扶课很多方面都体现了他猿的教学理念，思想的灵腹动，使我受益匪浅。 杨愈老师的课最大的特点就疼是条理性强，思路清晰蒸，课堂富有激情与活力售。 他的课给人感觉从容懊不迫，教学的各个环节都都紧密相连，如行云流拿水一般，课堂气氛也很原好!真正地做到了让学边生在快乐的学习氛围中惕学习。 课后我们坐在一锭齐交流上课后的体会，虞在多次听师傅课的过程叫中，我慢慢体味到了他韧思想的灵动，并且准确挚地把握住每一节课的闪家光之处，在这样反反复郎复的过程中，我似乎感泼悟到杨老师课堂的真谛田，并对我以后的教学产沂生了极为深远的影响。 监123456此外库，杨老师的为人处事，前经验心得，他的热情、坎真诚与自信，常常让我鳖在感动之余，获得了更掉多的学习、工作的动力丧，使自己能更好的投入千到这份事业中去。 衍学校组织的“师徒结对钥”活动，使我受益匪浅幽，我感谢学校为我带给接了这样的机会，作为青掩年教师的我，更深知自恕己的职责重大。 此刻又贯是一个起点，以后的教贰学过程中仍然会有陌生密的事情发生，所以今后刺我要更加主动地、虚心悔地向师傅多学习，多请永教，努力工作，不断地贤提高自身的素质，用心迁创新，不断提高，多听呸听师傅的课，在师傅的弟“传、帮、带”下，茁谐壮成长，向更高的目标液迈进，向专业型教师发邀展。 师徒结对总结抑唐代著名文学家诗人掳韩愈在师说里曾这窒样说道“古之学者必艇有师。 师者，所以传到沦授业解惑也。 人非生而摊知之者，孰能无惑？其兔为惑也终不解也。 这继几句话高度总结概括了浮老师对我们的作用。 你都我皆非圣人，孰能无惑龟？有了问题及时虚心的载向老师请教才能解决疑蛤惑。 这学期我们学女校开展了“师徒结对”爆教学活动，我十分有幸洲的拜周保圣老师为师傅翌，周老师为人和蔼，教翠学经验丰富，知识广博耶。 以前做过历史老师，吟能做他的徒弟不仅仅学疥到了语文教学方法、经驭验，而且还能学习历史悟知识。 我们这学期相互砚听课、评课共十次。 互愧相听课、评课是师徒结抬对的一种基本活动形式乙，这也成为了我向周老抉师学习的过程中最为直诱接的一种方式，在这个贾过程中，我有以下几点撼感想 1、正确对襄待开课。 刚开始我很惧莫怕被听课，总觉得自己纲有很多不足之处怕老师亲笑话。 其实听课能够帮劫忙我们发现一些自己难嚣以注意到的问题并能及氖时地改正。 因为要在开盐课前向师傅阐述备课的胁构思，所以备课时会个凌性仔细。 这一次我开的谁公开课是林黛玉进贾研府，备课时虽然觉得氨自己准备的很充足，但编是经过周老师指导以后漓才发现自己有如此多的献不足之处， 2、善芋于利用评课。 师傅给我猜评课时，会反馈出很多猩我自己没有意识到的优澳点和缺点。 比如在上股荷塘月色时我从新菱月派诗人的角度来讲解远课文，画面美、语言美愿、音乐美这些方面入手歹，以为很成功，岂不知仰学生不能理解有脱离了晒我们学生的实际水平，芒坐在下面听课的周老师渔一针见血的给我指了出以来，之后我有意识的调摸整XX师徒结对总结。 棘在评课时对我的指导不房仅仅停留在理论层面，悬更是体此刻具体的每一谦个环节中，甚至对学生涕的每一句评价语言都悉猖心琢磨，使我明白一堂只该如何真正到达有效。 球 3、多向师傅取经须。 我听师傅的课也有很赛大收获。 周老师的课最躁大的特点就是条理清晰楔，重点突出，个性容易鹿理解！课堂气氛也很好列！真正的做到了让学生伺在快乐的学习氛围中学靛习知识，将语文知识与沥生活结合在一齐。 比如章在听周老师的唐诗赎，老师是透过播放春虏江花月夜的乐曲把学雄生引入到课堂里，接下哇来又让学生纷纷背诵以农前学过的唐诗，这样学赌生的兴趣盎然，课堂气也氛活跃起来。 作为哈徒弟，我诚挚地感谢师棱傅对我的关心和爱护，源也感谢学校为我带给了仑这个学习成长的基地，孺将师徒结对这一条无形强的纽带联结在我们师徒猩之间，为我们增加了交衅流沟通和相互学习的平饥台。 在那里还得要感谢隧帮忙过我的老师们。 我沾会继续努力，更加主动烛地、虚心地向大家多学帅习，多请教，用心创新寅。 在以后的工作中，我辗会将师傅和老教师对我奥的关心和帮忙转化为教袋育教学上的动力，虚心慰请教师傅和其他老师，衔真心诚意地理解师傅的柠指导和督促，争取在工猪作中更快地成长，不辜捂负学校的期望！师徒结碴对总结师徒结对涯活动开展已有一年了。 溯在这一年里，我在努力焚践行着做为师傅所应尽识的职责XX师徒结对总加结。 尽管心中有几许压吁力，但还是感谢学校为锈我们教师所搭建的这个犹平台。 因为在这个过程因中，作为师傅，我也学饺到了不少的东西，含就应说我很幸运，因为匀我的徒弟是一个十分聪陌明，上进心很强，也很菊能吃苦的老师，从他的拎身上仿佛看到了刚参加芽工作时的自己。 这一个蔑时期的教师就如同人生辉的孩童阶段，每一天每颊时都会冒出或遇到数不锈清的困惑，渴望能被一椅一解答。 但是我们当时葱没有这样的条件，个个姬都是自己弄自己的，别唇说教你，自己有什么所痘谓的绝招也是收着藏着荤，生怕被你悄悄的学去之了，所以只能自己一个悄人默默地努力，去揣摩妖，确实很不容易，也走洽了一些弯路，但我校的雄青年教师是幸运的，因吸为拥有了一个学校为其璃创设的平台。 所以从我嵌们结对的那一天起，我萄就告诉自己，必须竭尽央全力的帮忙他，在这一孪年里，我也是这样做的方。 我们经常相互听课，日交流想法，尤其是徒弟茧，基本上都是先听了我摔的课再去上课，每听完砧一次课我们都会在一齐稚讨论，交流，他会告诉氧哪些地方上得好，哪些舀地方还能够怎样上等他耗的想法，我也会告诉他祸我透过反思后，把感觉雨到不足的地方就应改善再后告诉他等。 另外，他磋在教学过程中，被学生域气了或者考试成绩不理皿想了，他容易急，容易诬灰心，这时我会告诉他遗怎样管理学生，怎样正限确看待学生成绩等。 剖师徒结对的活动让我傈自身也进步不少，在这灶一年里，尽管没有每一答节课前都写下详尽的教已案，但基本做到带着精著心的设计走进课堂。 因栈为徒弟要去听课，总是惯怕丢了师傅的面子，另舞外也是为去听他的课能募说出更多有针对性的意崩见。 而且我这个徒弟很经厉害，我随时都有被他篡拿下的可能，我们的成纶绩经常只相差零点几分锡，所以我从不敢怠慢，忱一致不停的去努力去拼食搏。 师徒结对也让揣我意识到自身的诸多不业足。 “学然后知不足，翌教然后知困”，其实在尹师傅这“名”与“实