语文人教版七年级下册福楼拜家的星期天.doc_第1页
语文人教版七年级下册福楼拜家的星期天.doc_第2页
语文人教版七年级下册福楼拜家的星期天.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

福楼拜家里的星期天教学目标： 1、课文词语丰富，让学生注意积累。2、学习作者组织材料，安排结构的技巧。3、体会文中遣词造句准确生动，富有表现力的特点。过程和方法目标： 1、学习人物描写的方法，让学生默读揣摩，比较几个人物不同的写法。2、让学生学习场面描写的方法。例如行文顺序、材料剪裁、人物配置等，者可以从课文中得到启发。情感态度和价值观目标：体会友人间的脉脉温情。教学重、难点：学习人物描写的方法，学习场面描写的方法教学时间：一课时教具准备：录音机，课文明读磁带教学过程：一、导入同学们，你们的星期天是怎样渡过的呢？想不想知道大作家福楼岳拜的星期天是怎样渡过的？请看法国作家莫泊桑写的福楼拜的星期天。二听读课文，熟悉文本。1、听录音郎读。学生静听，初步感知文章，体会四人形象，学生听后谈感受。2、学生自读，圈划要点、自制问题卡。学生郎读，进一步体会四人形象，圈划文章的要点疑难点，并制作问题卡，以备课上讨论解决。三、熟读课文，分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖肖像、语方、行动和性络的特点，并用表格说明。人物肖像语方动作性格福楼拜屠格涅夫都德左拉四、问题探究1、学生出示问题卡，统一讨论解决。2、作者在叙述和描写中间，插入一些抒情和议论，有什么作用？3、让学生揣摩课文中人物描写的句子，比较几个人物不同的写法。4、本文写了四位作家，作者是怎样组织材料、安排结构的？五、教学小结六、作业布置 ：1、下列没有运用比喻修辞手法的一句是( )A、这时只见福楼拜做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一渔船上的风帆。B、他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士的大胡须下面吹响一把军号。C、于是，就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。D、他像亲兄弟一样地拥抱着这位比他略高的俄国小说家。2、指出下列句子所运用的描写方法。(1)他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片。(2)产睦发也几声：“可是可是”然而总是被别人的大笑声所淹没。(3)他爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。(4)左拉中等身材，微微发胖，有一副朴实但很固执的面庞。黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。3、假如今天是圣诞节，福楼拜、左拉、屠格涅夫、都德和莫泊桑在一起过圣诞节。如果你参加此次活动，请你完成以下任务：(1)假职你以朋友的身份参加，请你为大师们送上一段祝福话。我的祝福：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论