苏教版必修5 我为什么而活着 课件（22张）.ppt

为了谁 创设情境 导入新课 泥巴裹满裤腿汗水湿透衣背我不知道你是谁我却知道你为了谁为了谁为了秋的收获 为了春回大雁归满腔热血唱出青春无悔望穿天涯不知战友何时回你是谁为了谁我的战友你何时回你是谁为了谁我的兄弟姐妹不流泪谁最美谁最累我的乡亲我的战友 我们为什么而活着 罗素 走近罗素伯特兰 罗素 1872 1970 英国著名的数学家 文学家 哲学家 社会活动家 1 在1950年他获得了诺贝尔文学奖 2 被公认为 富有鼓动天才的辩论家 3 被称为 百科全书式的作家 4 他被称为 20世纪最知名 最有影响力的哲学家 之一 还被视为是 未来时代的先知 5 为维护世界和平 反对侵略战争 多次发表声明和演讲 二战期间 还因此坐过牢 但他仍不改初衷 初步感知 1 指定学生朗读课文 其余学生听读 正音正字 初步感知文意 2 默读课文 思考本文思路是如何安排的 把握文章结构 明确结构 总 分 总 文章开篇提出总的观点 然后采用分论点的形式一一加以阐述 最后一段加以总结 精读研习 1 作者为什么而活着 2 作者为什么渴望爱情 3 作者追求哪些知识 4 作者同情人类哪些苦难呢 5 从这三项追求中可以看出罗素是怎样的一个人 1 作者为什么而活着 我为什么而活着 渴望爱情 追求知识 同情苦难 2 作者为什么渴望爱情 渴望爱情 带来狂喜 摆脱孤寂 见到天堂 3 作者追求哪些知识 追求知识 了解人类的心灵 知道星星为何发光 理解毕达哥拉斯的力量 人 自然 社会 罗素一生著书71种 平均每天写作三千多字 著述涉及哲学 数学 政治 伦理 教育 文学 社会学 代表作品 西方哲学史 我的哲学发展 幸福之路 自由之路 哲学问题 数学原理 等 20世纪初 取得了现代数学基础研究的重大成果 罗素悖论 及解决这一悖论的 类型论 罗素于1950年获诺贝尔文学奖 95岁高龄完成 罗素自传 的写作 追求知识 4 作者同情人类哪些苦难 同情苦难 饥饿中的孩子 全球性的孤独 贫穷和痛苦 被压迫被折磨者 孤苦无依的老人 饥饿的侵袭 死于流弹的平民 母亲这就是我们的母亲 同情苦难 直接参与救弱扶困 拯救人类苦难 他对苦难的拯救往往失败 这就使他更加痛苦 且也身受迫害 但终其一生 始终关爱人类 反对战争 反抗独裁专制 追求世界和平 年轻时因反战而锒铛入狱 在晚年 仍致力于禁核运动 奔走呼号 1961年 89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示威 结果被判两个月的监禁 1964年创立和平基金会 就在他逝世的当天 还为以阿战争给人民带来的灾难而忧心忡忡 从这三项追求中可以看出罗素是怎样的一个人 渴望爱情 充满激情 追求知识 渊博而有创造性 同情苦难 善良而富有同情心 崇高的人格博大的情怀 我为什么而活着 渴望爱情 带来狂喜 摆脱孤寂 追求知识 了解人类的心灵 人类 知道星星为何发光 自然 理解毕达哥拉斯的力量 社会 同情苦难 饥饿中的孩子 被压迫被折磨者 全球性的孤独 贫穷和痛苦 崇高而伟大的情怀 见到天堂 孤苦无依的老人 课堂练习 以 勤奋 为题 仿照课文总分总的结构模式写一个作文提纲