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文档简介
20142015学年度镇江崇实女中第二学期阶段调研七年级语文2015.6(提示:1.本卷分三部分,共20题。2.答案必须写在答卷纸上,如写在本卷上则无效。)(时间:120分钟 总分:120分)一、积累与运用(共24分)1在括号中填上字或加点字的拼音。(4分) 确凿( ) 嫉妒( ) 人迹罕( )zh 假山水( )xi2默写。(8分)把我领到光明的地方,_,织成五光十色的花边。在这四年里,我历尽艰苦,_,我咬紧了牙,哼都不哼一声。普少习吏事,寡学术,及为相,_。_禅房花木深。万籁此俱寂,_。登岳阳楼中把洞庭湖描写得壮阔而又生动的句子是:_,_。 _,蟋蟀们在这里弹琴。 3 口语交际。(4分)第一单元的主题是“人物风采”,通过学习,你对贝多芬、鲁迅、贝聿铭、赵普等人已有了一定的了解。请你当一回小记者,采访其中的一个人物。请写出采访的目的,并扣住采访目的设计两个系统性的问题。(1)采访目的: (2)问题: 4下列句子均有一处语病,找出来把修改后的句子写在答题纸上。(4分)(1)过了一会儿,他突然渐渐地停下来了。 (2)有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。 5名著阅读(4分)(1)骆驼祥子中主人公祥子最大的梦想是: (2)你认为祥子是一个什么样的人,请举例说明。 二、阅读理解(46分)(一)阅读一面选段,完成6-10题。(16分)我一翻那定价;一元八角!“先生,我买不起,我的钱不够”我的话低得连自己都听不见了,我不知道怎样才好。我低了头,头脑里轰隆隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我:“一块钱你有没有?一块钱!”“有!”我抬起头,顿时恢复了勇气。“我卖给你,两本,一块钱。”什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发,牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记 “哦!您,您就是”我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错,一定是他!那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来。他微笑着,默认地点了点头,好像我心里想着要说的,他已经统统知道了一样。6、联系上下文,说说第段中的“一元八角!”中“!”换成“。”,表达效果会有什么不同?(3分) 7、第段划线的句子写出了“我”怎样的心理状态?(3分) 8、第段抓住人物什么特征进行描写的?头上直竖着寸把长的头发“隶体一字似的胡须”等刻画,表现出鲁迅先生怎样的性格特点?(3分) 9、第段中“瘦得叫人担心”能否改成“非常的瘦”?为什么?(4分) 10、体会“那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来。”一句所蕴含的意思。(3分) (二)阅读向生命鞠躬并完成1115题。(14分)早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关,而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑,本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单,黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此,当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时,我也感到十分惊讶。我想,这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。 我蹑手蹑脚地靠近,它发现有人,蹦了一下,但显然已经很衰老,才蹦出去不到一米。我张开双手,迅疾扑过去将它罩住,然后将手指裂开一条缝,捏着它的翅膀将它活捉了。我觉得就这样交给儿子,会被它挣脱,于是拔了一根干草,将细而光的草秆从它身体的末端捅进,再从它的嘴里捅出小时候我们抓蚂蚱,为防止其逃跑都是这样做的,有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体,那是它的血。我将蚂蚱交给儿子;告诉他:“这叫蚂蚱,专吃庄稼,是害虫。”儿子似懂非懂地点头,握住草秆,将蚂蚱盯了半天,然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念,在他眼里一切都很新鲜。“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆,上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远,它只是在地上艰难地爬,间或无力地跳一下,因此我很轻易就发现了它,再次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆,所不同的是,当儿子又开始兴致勃勃地刨土时,我没有离开,想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草,蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高,那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形,可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!儿子的手稍一松,它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短,退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。我张大嘴巴,看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。我相信,自己正在目睹一个奇迹,我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后,反而腿一松,从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样,在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动,并为之震惊。我慢慢站起来,随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱,连忙喊:“别,别,别动它!”我明白儿子的意思。但是,儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬,向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。 (选自微型小说选刊2009年第6期) 11、第段中的自然环境描写有什么作用?(3分) 12、这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强?文中的哪一个细节可以证明?(4分) 13、 根据这篇小说的内容,依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。(3分) 难以想象 鞠躬14、在“我”看来,蚂蚱是害虫,专吃庄稼,因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同?为什么?(4分) (三)阅读赵普一文,完成1519题。(共16分) 普少习吏事,寡学术,及为相, 。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之 ,则论语二十篇也。普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸, 复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。 15、给下列加点字注音。(2分) 阖户启箧取书( ) 既薨 ( ) 龌龊循默( ) 碎裂奏牍掷地( )16解释下列句中加点的词在文中的意思。(4分) 处决如流( ) 尝奏荐某人为某官 ( ) 明日( ) 普颜色不变( )17、翻译下列句子。(4分)(1)宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。 (2)太祖乃悟,卒用其人。 18、 赵普面对太祖怒 ,四奏某人为官
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