英语人教版五年级下册unit 3 lesson 6.doc

Unit 3 My school calendar第六课时教学目标：1学生能够理解holiday, games, roll, look for, chocolate, Bunny, by。2能够运用介词at, in on来表达相关时间。3. 能够听懂并说出What will the students do in May? What will they do in December.4. 能够初步理解一般将来时的句型结构，并能够在真实的语言情景中理解短文内容，并能够判断与回答相关词语。5. 掌握请柬的格式，并能运用一般将来时句型结构来设计自己的生日聚会请柬。6. 通过了解Zoom的暑假活动计划，激发学生运用一般将来时句型结构与同伴分享自己的暑假活动计划。教学重点：学生能够理解holiday, games, roll, look for, chocolate, Bunny, by。教学难点：能够听懂并说出What will the students do in May? What will they do in December。教具准备：1、教师准备录音机及录音带。2、多媒体课件3、头饰，教学图片4、学生活动手册。教学过程：（一）热身（Warm-up）1. 师生互致问候，出示月份图片以及相关活动，运用一般现在时特殊疑问句进行实践提问。2. 教师出示有关特殊疑问词的chant，师生进行互动练习，活跃课堂氛围，为Read and write,的学习做好知识铺垫。When, when, when, when will you go?Why, why, why, why will you go?Where, where, where, where will you go?What, what, what, what will you do?（二）新课呈现与操练 （Presentation and practice）Read and write1. 教师出示Read and write的请柬，对学生说：“这是一张万圣节的请柬，仔细阅读，然后根据请柬内容判断语句正误。2. 出示语句，学生可自己进行判断，也可在小组内进行探讨研究（1）The Easter party is on March 23rd.（2）The party will start at 7 p.m.（3）Youll play ping-pong at the party.（4）Youll eat a birthday cake at the party.Lets check1. 播放录音，请学生完整听一遍，进一步理解语句，并以小组为单位回答问题。教师设计真实语言情景，引导学生初步理解一般现在时will特殊疑问句句型结构及其答案，要以小组为单位进行探讨研究。2. 教师进行总结，在整理答案的过程中，与学生共同归纳出一般现在时will的特殊疑问句及其大于的句型结构。3. 再次播放录音，请学生逐句跟读，对于学生跟读有困难的语句，教师可以按照意群和节奏带读，请学生注意模仿语音语调。（三）扩展延伸（Consolidation and extension）Lets wrap it up1. 请学生看图，了解活动要求：仔细阅读所给句子的意思，选择正确的介词进行天空。活动结束后，教师系统归纳相关时间锁选择的正确介词的表达方式。Story time1. 教师播放story time动画或录音，初步感知故事内容。2. 教师再次播放动画，学生跟读录音，注意模仿语音语调。3. 以小组为单位进行英语短剧表演，并在班级里进行展示，评选出最佳表演小组。布置作业（homework）：1、诵读本单元四会词汇和单词2、完成活动手册配套练习3. 将今天所学的故事分享给朋友或家人。4. 收集更多的时间前的介词。5. 完善生日请柬，鼓励学生收集更多请柬。板书设计：Unit 3 My school calendarholiday, games, rolllook for, chocolate, Bunny, byWhat will the students do in May?What will they do in December.教学反思：