英语人教版五年级下册Unit 3 My shool calendar B.doc

Unit 3 My school calendar P29 Read and write麦元中心学校 李仲林一、教学内容分析（Analysis of the teaching contents）本课选自人教新版五年级下册第三单元My school calendar B部分的Read and write. 该部分是Wu YIfan和Robin准备的一份关于复活节派对的邀请函。这个Read and write分为读、写两个部分：第一部分要求学生能够在图片的帮助下读懂邀请函，读后完成句子正误判断的活动；第二部分为语境下的书写活动，要求学生能够参考例词和运用核心句型书写一份邀请函。而本单元的主题是校历，主要要涉及不同节日所在的月份，而在Read and write中的Easter Day是西方的节日，故本课时除了让学生关注邀请函的文体格式外，还实现节日文化意识的渗透。二、学生情况分析本课的教学对象是五年级的学生，在进入本课学习之前，学生已经学习了12个月份的单词、中西方传统节日的名称和节日活动的短语，以及核心句型：I will 。 五年级的学生活泼好动，思维活跃，乐于模仿和参与活动，因此，这节课主要采用了Fast reading close reading 的阅读方式，让学生对文本先整体感知判断出短文的题材-请柬；然后通过由易到难的问题提出，呈现出请柬的格式，让学生了解请柬格式，读懂请柬，最后完成生日party请柬。这既培养了学生初步的阅读能力，也培养学生的相应的思维能力，同时渗透中西方节日文化不同的意识。三、教学目标1、能够在图片的帮助下读懂请柬，完成读后判断句子正误的活动； 2、能够参考例词，根据所涉情景写出含有核心句型的句子（I / We / You will .）并灵活运用此句型表达将要做的事。3、了解有关复活节的知识，及请柬格式，并学写一封邀请函，主题自拟。(电子版，手写版都可以)四、教学重难点1、教学重点：能够借助图片正确理解邀请函的内容，并完成相应的理解练习并在有意义的语境中书写句子Ill 2、教学难点：能够根据设定情景制作一封邀请函。五、教学过程Step 1 Pre-reading1. Warm-up2. Read and guessShow some pictures and key words , Ss guess the words. (设计意图：由猜测单词开始，引出Easter。我利用已学的内容进行猜测导入，启迪学生的思维，激发学生的兴趣，培养学生的探索精神。)3. Free talk about EasterT: Now lets talk about Easter. What do you know about Easter?Ss talk about Easter in Chinese. Ss 自由发言。4.Play a short video (设计意图：学生课下查阅资料，并通过复活节短片欣赏，让学生了解复活节的有关知识，为本课复活节请柬做基础。)Step2 While reading1 Listen and circleT: We know so much about Easter. Wu Yifan and Robin will have an Easter party. They will have something fun on that day. What will they do?Ss: They will T: Maybe. Lets listen to their plan.2.Read and choose (PPT show)T: Read the passage quickly, and answer : This passage is an email or an invitation? .Ss read it and check the answers.(设计意图：训练学生快速阅读获取文本大意的能力，引导学生初步感知并能判断出题材。)3 Fast reading T: Where is the Easter party? 板书WHEREAnswer: Its at Wu Yifans home.T: Why do they have the party?Answer: Easter holiday 板书WHY理解holiday 与vacationT: Easter holiday we can also say Easter vacation.（设计意图：由简单问题入手，理解文本）4 Close reading (Read and tick or cross)T: Now lets read it again and tick or cross. First do it yourself .Ss do it.T: Discuss in groups , try to know the new words and sentences with the word list.及时鼓励表现好的个人及小组。领读单词：12th 23rd板书WHEN（设计意图：使学生借助这些问题，对文本详细感知。）5 Pair workPPT Show some pictures ,Ss look and try to know the meaning.roll Easter eggs, look for eggs, eat chocolate eggs, meet the Easter bunnySs read the words and make a sentence.Pair work：we willSs work in pairs. 板书WHAT(设计意图：用小组活动的形式练习核心句型，两人不能重复，既练习了we will 又考察了学生的听力能力)5 Close reading 2 （RSVP）T: So many things we will do and will you come to the party?Ss: yes.T: how to apply? Please send me an email at a：T: (show teachers email)Ss say their emails.b: By March 23rdSs guess the meaning with the chart.c: RSVPT: This is RSVP. 板书RSVP指出请柬格式。（设计意图：由上面对复活节party的了解，到请柬的回复方式，出示了整个请柬的格式，易于学生理解。）6 Listen and follow（设计意图：模仿机器人语调，养成良好的语音语调）Step3 post- reading1. Lets retellT:Now ,look！I have a task for you. Retell with the key information2. I can writeT: This is an Easter party, heres a birthday party. What will you do if you have a birthday party?PPT give some examples. (Guess make a wish with the picture)引导学生尝试想象出其他活动。Say it in class.（设计意图：让学生尝试说出生日聚会的活动，为下面写请柬做铺垫。）Homework:1. Search more information about Easter. 查阅更多关于复活节的信息，并与你的伙伴分享。2.Design an invitation card.设计一张富有创意的请柬。（设计意图：让学生尝试写请柬，使本课所学知识应用到实际。）板书设计：Unit 3 My school calendarB Read and writeWord BankPlay many games Easter Partyroll When:look for Why:卡片卡片eat chocolate eggs Where:卡片卡片meet Bunny What: RSVP： 1 2 3 4教学反思：在多次尝试了词汇和对话课教学后，这次我选择了阅读教学课，想通过这节课，对阅读教学深入研究，并提高自己的课堂教学水平。这一堂课使我对Read and write 中这种特殊题材的教学有了深入的认识。本课主要讲关于西方节日复活节party的请柬，大部分学生对复活节不了解，所以为了让学生了解复活节，课前我给学生布置了任务，首先让他们自己查阅复活节的相关资料，然后我又制作了复活节短片供学生欣赏，这一环节不但吸引了学生的注意力，激发了其对复活节的了解热情，而且为本节课做了文化知识的铺垫。我主要采用了Fast reading close reading 的阅读方式，让学生对文本先整体感知判断出短文的题材-请柬；然后通过由易到难的问题提出，呈现出请柬的格式，让学生了解请柬格式，读懂请柬，最后完成生日party请柬。在教学环节中，我认为效果较好的是对核心句型roll Easter eggs