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精品反思总结 本学期讲课反思总结上学期我们学习了英语教学法这门课程，从理论上我对英语教学有一定的了解，这学期我们学习了分析教材，进行讲课和评课，这是我们将上学期教学法理论运用到实践的过程。 在这一过程中我有很多收获，也发现了自身存在的问题和不足。 首先来谈一下自己的收获。 在对教材进行分析，写教案，讲课，评课的过程中我深深地体会到教学法的理论指导作用。 记得在去年上教学法这门课程时，我觉得这些理论对于我们的实践教学相差太远，意义不是很大，没有真正地引起重视。 在这学期讲课前写教案时我发现如果没有真正地理解教学法中指导原则，就很难把握新课标下教学大纲对于教师的具体要求。 这样教师上课就变成了为上课而上课，为教学而教学。 因此我在每次写教案的时候重新温故了一下教学法，加深对教学法理论的理解。 其次，在小组集体备课的过程中我加强了自己与人沟通的能力，锻炼了与人团结协作的精神。 作为一名教师，仅有过硬的专业知识是不够的，在以后走上工作岗位后我们要与上级领导，同事打交道，很多工作不是我们单独某一个人，而是大家一起分工协作才能完成的。 其实不仅在教育工作中，在其他很多工作中善于与人沟通协作的能力是非常重要的。 再次，在这学期的学习过程中，我逐渐地锻炼了作为一名教师所必须具备的能力，如上台讲课要镇定自若，不能紧张，说话要有条理，指令要清楚，能让别人很快就理解你。 再谈一谈在的不足。 首先备讲课及其讲课的过程中我发现自己的基础知识还是不够扎实，这主要体现在自己在讲课的过程中自己对自己讲课没有信心，稍微不注意，就会将知识弄错。 我还清楚地记得上次在讲词汇这一部分时将survive这个单词说成是不及物动词，不能当及物动词用。 其实这个单词既可以当及物动词用，也可以作不及物动词用。 这就是自己基础知识不扎实和准备不细心的结果。 其次，自己将教学理论运用到实际的教学过程中还有一定的差距，会学不会用。 在我负责的词汇教学的这一部分我尤为感到头疼，其实到现在我还是感到词汇不好教。 在写词汇教案时我首先看了一下关于词汇教学的相关理论，和一些教学的方法，觉得这些方法很好。 可是当我实际写教案时，我才发现不是那么一回事，我一直找不到将这些方法理论运用到这一课切入点，最终导致我的教案没有写好，课自而然是没有上好。 再次自己的公共演讲能力还有待提高。 进入大学以来，自己站在台上不再是像以前那样头脑里一片空白，但是站在公众面前总觉得多少有一点不自然我分析了一下这跟自己缺少相关锻炼有关。 在讲课的过程中，特别是在说口语时一点都不流利，很熟悉的内容也变得生熟起来。 对于这个问题我自己也采取了一些措施，如在上讲台之前把自己将要讲的话多练习几遍，将可能发生的情况尽量考虑进去，这都取到了一定的作用，但归根结底还是要多在台上锻炼。 最后总结一下大家在讲课过程中共同存在的问题。 在讲课的过程中我发现出现得最多的问题是教师在讲课的过程中指令不清。 在听课时，稍不神，我们就不知道讲到哪里来了，作为高中生，在上课时肯定不是集中百分之百的注意力在听讲，这就要求教师在讲课的过程中要将自己的指令清楚简洁，让学生易理解接受。 有重要的教学指令时还应该重复几遍，以引起学生的注意。 其实在讲课的过程中教师遇到重难点时也应该多重复几遍，让学生易于理解接受。 其次教师在讲课之前一定要弄明白学生在学习这一块内容之前已经学过的和已经掌握的东西，教师不能想当然地认为学生知道什么和学生不知道什么。 对于这一点我们应该翻一下学生已经学过的教材，大致地了解一下学生的知识结构，只有这样才能有效地构建已有知识和将要学的知识之间的有效对接金额联系。 最后课堂的时间组织和安排要恰当，主次分明。 很多人在讲课的时候没有注意到这一点，导致了该讲的没讲清楚，该略讲的部分花了很长的时间。 总的来说这学期基本上了解了作为一名教师的所应当具备的能力和要求，并