三年级阅读课教案.doc

阅读伴我们快乐成长小学三年级课外阅读指导课教学设计威州镇中心小学 李立新一、指导目的：1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书，从而激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法，并实际运用到课外阅读中。3、利用阅读卡，让学生把自己阅读的收获积累下来，从而提高写作能力。二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。三、课前准备：1、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向同学推荐自己的好书发言稿。2、故事父母的心3、多媒体课件四、指导课时：一课时五、指导过程：（一）激趣导入 爱上阅读1、师：喜欢看课外书的同学请举手。看来咱们班同学都是爱看书的好孩子。你们都看过哪些课外书？（学生回答）2、师：课下我们曾搜集过不少有关读书的名人名言，如高尔基的“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚的“没有了书籍就像生活没有了阳光”，歌德的“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，从中，我们可以看出读书的重要性。上星期同学们从学校图书馆借的书，我想差不多读完了吧？现在就把你读的书推荐给大家，和大家分享你的快乐！ 3、请2-3位同学把自己读的书推荐给大家。4、四人小组互相推荐自己读的书。5、师：老师也很喜欢看课外书。今天老师就和大家一起来探讨怎样看课外书。（二）课内得法 概括读书方法师：大家回顾一下，平时在课堂上老师是怎样指导大家读书的？生：先把课文读一遍。（板书：读）生：遇到不认识的字问同学、问老师或者查字典，遇到不理解的词语结合上下文来理解。 （板书：查）生：还要把优美的词语和句子画下来。（板书：画）生：老师还要求我们把这些好词好句摘抄到读书笔记本上。（板书：摘）生：读完之后要想一想有什么收获，写出自己的感受。（板书：想、写）生：优美的段落我们还要背下来。（板书：背）（课件出示：阅读方法（1）读。读内容，知其概要。（2）查。遇到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思。（3）画。给优美的、含义深刻的句子画上波浪线。（4）摘。摘抄好词佳句。（5）想、写。读后思考，写出所得所感。（6）背。背诵精彩片断、优美范文。）（三）课外活用 运用方法进行阅读师：原来我们班同学都这么会读书。现在呢，老师向大家推荐一个很感人的故事：有一对非常贫穷的夫妻，他们有四个孩子，穷得难以维持生计，有个贵夫人想用一笔钱去换他们的一个孩子，你们猜这对儿夫妻会答应吗？这个故事叫父母的心，想知道结果就自己来读一读吧。（课件出示：父母的心）1、生进行第一次阅读（快速默读，不认识的字，问老师或查字典。）2、生分享故事内容（概括故事大意）。师对如何概括大意作适当的指导：什么时候？谁？在哪里？发生了什么事？3、师：要想有更多的收获，我们还要把文章中的好词佳句摘抄下来，现在用我们平时学到的读书方法来细细品读吧，边读边把你觉得用得好的词句画出来。4、生进行第二次阅读。（品读）5、阅读反馈：你认为哪个词用得好？好在哪里？你认为哪个句子写得生动？为什么？ 师对说得中肯的答案给以肯定，鼓励学生如何去品词品句。 读了这个故事你有什么感受？（生谈感受）6、同学们，拿出笔，写出你的感受，两三句话就行，开始吧。（师巡视）（四）激情总结 阅读相伴今天同学们运用平时学会的阅读方法，自己阅读了父母的心这个感人的故事，懂得了每个父母对自己的孩子都有一颗崇高的爱心。今后希望大家能运用这种读书方法，多读一些有益的课外书。最后，老师把教育部推荐的小学生必读和选读书目提供给大家，供同学们课下阅读。（课件出示：教育部推荐的小学生必读