小学六年级语文复习交流.doc

小学六年级语文复习交流材料云县幸福完小 陶忠华（在全镇毕业班复习研讨会上的发言摘要）一、复习策略1、要研究教材，把握教材的重难点，制定详细的复习计划，精心准备复习教案，复习习题要精而准。2、要根据学生的掌握的情况随时调整自己的复习内容，要分析好学生的学情。3、对于学困生，教师要多找学生谈心，引导学生树立信心。4、在课堂上要落实好复习要求和内容。5、复习时要做好学生的心理疏导和调控。二、复习内容字：1、生字表里所有的生字组词、听写。2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。4、每个单元的生字听写要过关。词：1、课本、“词语盘点”里的词语都要会写，会运用。2、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。3、复习课文中出现词语的近义词和反义词。4、根据句意填出适当的词语。句：1、课文中的重点句子全部会背，会默写，学生读背，教师抽默。2、复习关联词语。 3、会背诵默写“日积月累中”的名言、警句及古诗。4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。5、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。段：1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文填空。2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。篇：1、抓住练习册或试卷上的篇章练习。2、课本精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。习作：能按要求完成“习作”里安排的各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。“回顾拓展”里的交流平台、日积月累、成语故事、趣味语文、课外书屋，特别是日积月累的知识内容要认真做好积累。口语交际要认真训练，力求表达有内容、有顺序、有感情。三、复习难点1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。正确把握词语的意思（包括关联词语）。2、阅读文章，能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的思想。 3、习作：记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。 4、口语交际：在交际过程中能专注地倾听，抓住要点，大方地有条理地表述自己的观点。四、复习实施第一部分：积累运用 自主复习1、生字能正确区分多音字，同音字和形近字并灵活运用。“词语盘点” “日积月累”自主复习。2、掌握查字典的方法、灵活运用音序查字法和部首查字法查找相关的字。3、能正确辨别同义词，近义词，反义词和生字词，并灵活运用。4、正确掌握本学期读读背背和课文中出现的四字词语和成语，并能积累一定的课外成语5、能正确运用和灵活判断所学的多种修辞手法。6、能正确变换多种句式。（如拟人句、比喻句、反问句、夸张句、排比句）7、能正确运用词语和成语遣词造句。8、能找出句子中的错误，正确修改病句。第二部分：阅读感悟 讲练结合 导中有练1、激发阅读兴趣，多读书，在阅读中提高阅读理解能力。2、教给阅读方法，加强训练，提高概括短文主要内容的能力。3、在阅读短文中灵活运用所学的多种基础知识，提高综合运用知识的能力。4、加深对短文的理解，结合实际说出自己的真情实感。5、掌握本学期所学的古诗词和文言文，能理解古诗词和文言文的意思，体会作者所表达的思想感情。第三部分：习作表达 多读多写1、复习本学期所练习的习作。2、总结写作方法，积极尝试运用。3、在写作中练习提高自己的语言表达能力。学习运用一定的表达方法练习按一定的写作顺序习作。第四部分：综合归纳 及时补漏根据学生的实际进行综合检测，可以是整体检测，主要是做一些综合练习试卷。也可以针对个别学生的特殊情况