高一数学期末考试总结.doc_第1页
高一数学期末考试总结.doc_第2页
高一数学期末考试总结.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

海门市四甲中学高一数学期末调研质量分析高一数学备课组长 赵轩一、试卷分析(一)试题概况这次高一数学期期末调研测试于2014年1月18日在全市高一年级进行统一考试1月19日全天进行统一评卷,电脑阅卷的双批组长把关保证了评分的客观公正,现将试题的基本情况总结如下:1.试卷内容结构比例试卷中,集合这一单元共3题,占24分;函数这一单元抽测过了但仍是考查的重点共7题,占57分;三角函数这一单元共10题,占79分;2.试题总体评价本试题符合高中数学课程标准的要求,一是在重视全面考查的基础上突出了对数学主干知识的考查力度,使基础知识的考查达到了一定的深度,并以此构成了数学试卷的主体,没有刻意追求知识点的覆盖面二是试题的选材立足教材,为体现期末检测的公平性,做到了少用陈题,不出偏题、怪题,多出改编题与原创题,不人为地设置障碍、增加学生的负担,从数学知识的生长点出发挖掘命题资源,打破重题海战术轻数学思维的教学定势。三是对通过数学重点知识的考查,有效地反映学生对数学思想和方法的理解与运用的程度,试题淡化特殊技巧,注重计算能力四是重视数学在实际生活中的应用,以数学知识为载体,通过实际问题的提出,着重考查学生观察与分析、判断与概括的能力,考查学生自觉应用数学知识解决实际问题的能力,这与新课程的理念相符五是重视数学学科知识与知识之间的横向联系与各部分知识间的深刻的内在联系,着眼于知识板块的综合性,突出考查学生的思维能力,坚持在知识网络交汇点设计试题的命题原则,对提高数学的教学质量具有一定的导向作用六是试卷整体的难度适中,与预计效果基本相吻合。3.考试结果分析(1)填空题解答情况统计题号1234567四甲4.844.93.744.663.154.634.69正大4.6474.6033.6764.5743.0184.5594.618包场4.5484.7093.8374.5233.1264.5324.54题号891011121314四甲3.892.082.52.093.62.070.13正大3.0881.252.3381.8093.0291.9410.221包场3.5782.312.3991.9143.0052.4560.121(2)解答情况统计题号151617181920四甲10.810.210.86.924.483.86正大10.489.73810.666.5125.0354.2包场10.7711.4110.584.9635.1393.919二、对今后教学的启示与建议从上述试卷分析及考试结果分析看,本次考试对今后的数学教学有较大导向作用:(1)重视基础要坚持最基础的知识才是最有用的知识的原则,狠抓基础知识、基本思想方法的教学。在平时分析问题和练习中要注意提炼题目中的基础知识和数学思想方法在其中所起的作用和地位,不能为做题而做题。重视课本,注意知识的发生发展过程,充分挖掘课本中每一个概念的内涵及与它相关联知识之间的联系,形成知识网络,而不是孤立的知识点,重视课本每一道练习题。(2)抓好分层教学应根据学生实际,合理抓好学生中的分层教学和题目讲练中的易、中、难三个层次,因为做好容易题是解决中档题的基础,做好中档题是难题的基础。应遵循学生学习中的认识规律。特别要抓好中档题目的强化训练,这在期末复习阶段特别重要。(3)有意培养学生的计算能力 在平常的教学过程中应充分重视对学生运算能力的培养.尤其是较复杂的数值运算和抽象字母运算的训练,要经常接触,不能轻视,只有这样在平时的训练中积累经验、提升心理素质,在考场上才能调动有方,操作有序,运算自如,一次成功。(4)有意培养学生的学习习惯和自学能力在平常的教学过程中应培养学生“自能读书”的能力,使学生掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯,调动学生学习积极性,由被动学习转向主动学习,这是提高教学质量的根本办法,是达到“教是为了不教”理想境界的必由之路。(5)重视评讲教学精选典型问题,不做偏题、怪题评讲要多在为什么这样做?怎样思考上下功夫,要以题目为载体,在思维层面上提炼具有辐射功能、导向功能和一般意义上的基本结论、基本方法、基本思路和基本数学思想。在立足于基本问题时,适当拓展,真正把题目做透、做活。(6)适当接触一些新情境问题在认真研究教材、考试说明的基础上,在平时教学中适当接触一些新情境问题,如生活中的实际问题的数学建模等,有利于培养学生阅读理解和分析问题、解决问题的能力。(7)抓规范答题每年的高考题,均要求答题过程要科学、规范,每一细节都应表达准确清楚。这种严谨、细致的答题作风,只有通过平时的训练才能养成。四甲中学的生源质量已处于全市的中下游水平,而他们数学成绩取

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论