英语人教版三年级下册Unit4 Where is my car教学设计.docx

Unit4 Where is my car?教学设计一、教学内容三年级下册第四单元Whereismycar? （Part A）第一课时二、说教学目标 1、知识目标： （1）能听、说、认、读介词in、on、under和单词chair，desk。 （2）熟练运用句型：Where is the.？It is in |on | under the. 2、能力目标：能听懂指令并能按指令做出动作。 3、情感目标：注重培养学生良好生活习惯的养成 4、说教学重、难点 ：本节课的教学重点是：句型Where is the / my? Its the 本节课的教学难点是：Lets talk 的教学和运用。三、学情分析 三年级第二学期的学生，能够认读少量简单的单词；但是由于英 语不是我们的母语，在日常生活中少于应用，学生学得快，忘得也快，在口语交流能力方面很差。因此，在教学中要结合学生的实际情况，采取有效的教学方法进行教学。四、教学教法 教学方法的总体构思是：给孩子提供足够的机会多听、多说、多动，充分激发孩子学习英语的热情，培养孩子听说读写能力，以及综合运用语言的能力。本节课我致力于激发孩子学习英语的兴趣，为此我设计了具体形象的情景，运用了多媒体课件等教学辅助手段，以旧带新，不断滚动知识点，让孩子直观地感知和理解。同时设计数个任务活动，从单词到句子、对话，使孩子在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的实践和练习。 兴趣是学生最好的老师，课上为学生营造一节轻松愉悦的学习环境。学生在课堂上大胆的去交流。通过赛读、抢答、对话等形式去学习知识点。五、教学准备【教具准备】 1教师准备教材配套的录音带。 2教师准备Letstalk部分的教学课件。 3教师和学生都准备pen,pencil,ruler等文具六、说教学过程Step 1 Warm-up1、Greenting2、创设情景，引出话题教师把一些学习用品藏起来，假装寻找，引出本课句型，where is my car?让学生在具体情境中感受语言。Step 2 Presentation 1、老师出示不同方位的图片。引出方位单词。教师放尺子在不同的位置，学生用方位介词回答。反复练习直到学生熟练掌握。 2、出示一个空盒子和一支笔，教师带领学生一起说单词一起做动作。学习in,on,under。 in学生应将笔放到盒子中。 on 是将笔放在盒子上。 under 将笔放在盒子底下。 通过借助实物来教授新知，增加学生的直观感受。让学生在玩中学，学中玩。 3、学习desk、 chair 两个单词，让学生当堂记忆单词的拼写。 4、把学生分成几组，出示课件，请学生们举手抢答出来，抢答到的小组可以给予奖励。（设计意图）以比赛的形式进行抢答练习，使学生获胜后，会得到一种成就感，树立自信心，从而激发学习英语的兴趣。 5、引导学生理解并会读下面句子： Silly me ！（我真笨！） Lets go home.（我们一起回家吧）Step 3 Let,s practice 1、自由读课文。 2、师生对话课文。 3、男女生进行分角色扮演.。 4、.出示练习题。 让学生说出这堂课的收获。Step4 Homew