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文档简介

4.3.3方位角导学案袁灶初中数学组 主备人：邢霞 组员：唐锡峰 吴海红一、教学目标：1. 认识并理解方位角，能画出方位角所表示方向的射线，并能应用它解决一些相关实际问题.2. 通过了解方位角的概念，从不同的角度认识角，进一步体会数形结合的思想.3. 通过学生动手画图，培养学生的动手操作能力，以及把文字语言转化为图形语言的能力. 二、教学重难点： 重点：方位角的理解及其运用。难点：画出方位角确定点的方位三、教学手段多媒体教学和学生练习相结合四、教学过程：【一】探索新知：活动1.在图上找出正东，正南，正西，正北以及西北，西南，东北，东南方向.A活动2. 介绍方位角的有关知识：在测绘和航行等工作中,经常要用到表示方向的角,如图,射线OA的方向是北偏东60,射线OB的方向是南偏西30.这里的北偏东60和南偏西30,都是用来表示方向的角,我们把这种角叫做方位角.DC规定:用方位角描述方向时,通常以正南或正北为角的始边,以对象所处的射线为终边,所以描述方位角时,一般先叙述北或南,再叙述偏东或偏西注：若DOC=45,则射线OC的方向称为南偏东45或东南方向.【二】应用新知,解决问题.活动3：分组讨论，探究，并完成画图，展示结果. 问题：在茫茫大海上,我缉私艇正在执行任务,当行驶到某处时,发现有一条可疑船只一直停在某处,这时测得可疑船只在我船的北偏东40的方向.你能画图描述这一情境吗？北南东西A1.练习方位角：说出B在A的 ，那么A在B的 2.总结： 方位角有什么特征？活动4：例题分析例1：如图，OA表示北偏东32方向线， OB表示南偏东52方向线，则AOB等于多少度？ CED8311石塘松门温岭83例2：如图(1)所示：松门在石塘的 ；松门在温岭的 ；温岭在松门的 。 练习： 1.如图(2)所示：B在A点的 ； A在B点的 ； C在B点的 ； (2)6080ABC(1)例3：如图.货轮O在航行过程中,发现灯塔A在它南偏东60的方向上,同时,在它北偏东40,南偏西10,西北(即北偏西45)方向上又分别发现了客轮B,货轮C和海岛D.仿照表示灯塔方位的方法画出表示客轮B,货轮C和海岛D方向的射线.北南东西【三】探究：画一画，做一做1. 一只蚂蚁从O点出发,沿东北方向爬行2.5cm,碰到障碍物后,折向北偏西60方向爬行3cm到C。画出蚂蚁的爬行路线.求出OBC的度数.【四】反思小结：【五】拓展延伸，布置作业（1）补充习题P5960.（2）课本第140页第9、12题.思考题：如图：我校于10月25日举行了运动会，初二(1)班的一名服务的同学往返于百米赛跑的起跑点A、终点B（A、B位于东西方向）及检录处C，他在A处看C点位于北偏东60的方向上，在B点处看C点位于西北方向上（北偏西45 ），你能确定检录
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