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文档简介

二年级下学期聋班数学教学计划一、学生情况分析：本班共有 7个学生，总体水平差距较大。看话能力、理解能力、学习的自觉性方面，都存在一定困难。刘昊哲、岳亚琦、王恩路接受能力较快，在班里程度较好，会做20以内的加、减法，不能灵活掌握凑十法，还是用老方法：伸手指做题，但这种方法不适用以后的数学学习；刘雨涵学习踏实，但是反应较慢，10以内加法掌握情况良好，10以内连加连减容易出错，加法和减法区别不清；韩涵数学理解能力较差，10以内加、减法掌握不牢固，需要从头补习；贾振威语言基础薄弱，上课不能很好的集中注意力，爱做小动作，有时也积极回答问题，但大部分时候回答错误，会用手指伸数简单的加法；许思翰年龄最小，属于智力、听力双重障碍，不认识1-10这十个数字，学习上存在很大障碍，需要单独进行辅导。 二、教材分析： A组岳亚琦、刘昊哲、王恩路教材分析：采用人教版聋校数学教材第三册，本册教材主要教学内容：1、掌握100以内数的读法和写法。2、元、角、分的认知。3、100以内的加法和减法口算，4、认识图形（二）。5、100以内的加法和减法笔算。教材编写意图分析：1、借助生活情景，建构“相并”的数量关系，即“部分数+部分数=总数”；2.学习解答应用题的基本格式；3.巩固表内加减法，熟练进行20以内加减法计算；4.在数学课程教学中，共同促进聋生的语言发展。 B组 韩涵、贾振威、刘雨涵教材分析：采用人教版聋校教材数学第二册，主要内容：1120各数的认识；20以内的进位加法和退位减法；认识图形（一）。教材编写意图分析：1、使学生能够熟练地数出数量在以内物体的个数，掌握内数的顺序和大小，会读、写以内的数。掌握各数的组成。使学生能够正确地、比较迅速地口算以内的加、减法。2、使学生能够根据加、减法的含义，正确地列式计算用图画表示的应用题和表格形式的应用题，初步了解简单应用题的结构。初步认识长方形、正方形、三角形、圆。通过教学活动，发展学生的语言，培养学生说话的能力和习惯。培养学生对数学的兴趣，严格、认真、细致的学习习惯。 三、本学期教学目标：A组：刘昊哲、岳亚琦、王恩路熟练掌握100以内的加法和减法笔算，会做简单应用题。认识钱、时间； B组：贾振威、韩涵、刘雨涵掌握20以内加减法；C组：许思翰能产生对数学的兴趣，能在老师的指导下读数字。四、教学措施：1、注重分层教学，做好课前准备，做到合理安排，保证每个层次的学生在课堂上都有事做。2、加强计算能力培养会背加减法口诀表，熟记口诀表对数学学习帮助很大，节省计算时间，提高准确性，加强口算教学，努力提高口算能力。3、加强直观教学，增加操作活动，培养聋生的思维能
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