7.1 世界是普遍联系的 学案 (1).doc

7.1 世界是普遍联系的 学案班级： 组别： 姓名： 时间： 【学习目标】明确内容（知道本节课需要掌握的知识以及掌握程度）1.了解联系的含义。2.理解联系的普遍性、客观性和多样性。3.分析说明联系的普遍性，学会用联系的观点看问题。【精彩回放】旧知巩固（利用候课时间和课首3分钟，熟记下列内容，相互间检查）1.什么是真理？真理的基本属性是什么？2.如何理解认识的反复性、无限性、上升性？3.认识的反复性、无限性和上升性对我们提出什么样的要求？【导学菜单】我来预习（带着下列问题，自主阅读课本，在教材中圈划出问题答案，试着快速记忆）一、填空巩固知识1.联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的 、相互影响、相互制约和 。2.世界上的任何事物都与 其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个 、 之间也是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机 ，没有一个事物是孤立存在的。3.联系是事物本身 的，不以 为转移。事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为 的联系和 的联系。4.联系的客观性的方法论要求(1)从事物 的联系中把握事物，切忌主观随意性。(2)人们可以根据事物 的联系，改变事物的 ，调整原有的联系，建立新的联系。5.联系可分为直接联系和 联系、内部联系和外部联系、本质联系和联系、必然联系和 联系等。6.联系的多样性的方法论要求：我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种 。要一切以 、 和 为转移。二、问题呈现知识1.什么是联系？如何理解联系的普遍性？2.如何理解联系的客观性？联系的客观性要求是什么？3.联系的多样性对我们提出什么样的要求？【困惑扫描】我来质疑 （自主学习中遇到的问题，提交小组讨论解决，仍不能达成共识，组间或全班讨论解决）【感悟平台】我来探究 （在个人独立思考的基础上，发挥小组集体智慧，共研共究，交流展示）探究一：处于亚热带的印度、缅甸等国家，蛇是非常多的，蛇的主要攻击对象是青蛙。蜈蚣是一种小动物，它那发达的毒腺足以使比它大得多的毒蛇毙命，一般的毒蛇对它无可奈何。青蛙在毒蛇面前是弱小者，但它可以以蜈蚣为美食，蜈蚣不怕凶狠的毒蛇却怕青蛙。有趣的是，捕蛇者经常发现三个冤家对头却相安无事。毒蛇、青蛙、蜈蚣是不会有谋略的，可是经过了世代适者生存的自然选择，它们不仅形成了捕食弱者的本领，也形成了利用自己克星的天敌保护自己的本领。如果蛇吃了青蛙，自己就会被蜈蚣所杀，而蜈蚣若杀了毒蛇，自己立刻会成为青蛙的盘中餐，而青蛙如果贪吃蜈蚣，毒蛇便会毫无顾忌地把青蛙吃掉。所以，它们相安无事。(1)青蛙、毒蛇、蜈蚣之间存在一种什么关系？(2)这则材料体现了什么哲学道理呢？探究二：据报道，为了坐上教室里“人气宠儿的最佳风水方位”，河南商丘市一名14岁的中学生在网上占卜后，缠着老师给自己调换座位，理由是这样能提高自己日益下降的学习成绩。(1)认为教室里有“人气宠儿的最佳风水方位”的观点是一种什么样的哲学观？(2)你如何认识上述中学生的做法？ 探究三：生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。(1)猫和苜蓿的故事主要体现了联系的哪些特点？你还能举出几个类似的例子吗？(2)用联系多样性原理，说明上述材料对我们的生活学习的启示。【建立网络】我来归纳 （在回顾本课知识的基础上，自主构建本课时的主干知识框架，形式多样，详略得当）【过关窗口】我来检验 （独立完成下列练习，小组内互批，存疑问题组内讨论，检验一下，要细心哦）1近来，部分地区流行爷爷奶奶为孙子孙女购买银质鱼类挂件，据说能驱邪避灾。从哲学的角度，这种说法违背了()a联系的多样性 b联系的普遍性 c联系的客观性 d联系的条件性2城市，是让人居住的。今天，人们在选择宜居城市时，会综合考虑经济、气候、生活、环境等因素。这是因为()a事物是普遍联系的 b任何事物之间都是相互联系的c事物之间的联系都是必然的 d事物之间的联系是无条件的3某药品说明书中关于药物相互作用的一栏写道：(1)与可抑制中枢神经系统或三环类抗抑郁药物合用，可引起严重嗜睡；(2)与茶碱合用，本药清除率下降，会增加本药的不良反应。这说明 ()a联系具有偶然性 b联系具有多样性c联系具有必然性 d物质决定意识4一项调查显示，我国仅17%的小学生经常运动。由于体质虚弱一般不直接表现为各种病征，因此青少年很容易忽视培养锻炼身体的习惯。但这会埋下隐患，比如在青少年时期腰部肌肉缺乏锻炼，到了老年就容易得腰椎间盘突出。青少年养成运动习惯，将会受益终身。这体现了 ()a任何事物之间都存在着本质联系b任何事物之间都存在着直接联系c既要看到眼前联系，也不要忽视长远联系d任何事物之间都是相互制约、相互作用的5下面漫画新编(作者：尹正义)给我们的哲学启示是()a突破规律的制约需要发挥主观能动性b防止经验主义要积极投身于社会实践c改造世界需要注意把握联系的多样性d办事情取得成功要改变事物固有规律参考答案：探究一：(1)答案三者之间是相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的，从生物学上讲是一种食物链，从哲学上讲，这就是联系。(2)答案世界是普遍联系的，联系的普遍性表现在：世界上的任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。探究二：(1)答案唯心主义世界观(2)答案材料中的中学生做法错误。联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 联系是客观的，不以人的意志为转移。学习成绩的高低和座位没有必然的联系，该同学的思想否认了联系的客观性。 探究三：(1)答案联系是普遍的、客观的，是多种多样的，只有用联系的观点看问题，才能认识事物，做好各方面工作。例如蛇与庄稼的故事等等。(2)答案我们不仅要看到那些直接的、表面的和眼前的联系，还要把握那些间接的、本质的和长远的联系，重视事物之间相互联系的中间环节。把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。懂得在今后的学习、生活中要自觉的运用联系的观点看问题，办事情。1答案c解析联系是客观的，不以人的意志为转移。用银质鱼类挂件驱邪避灾是人为臆造的联系，违背了联系的客观性，c正确；abd与题意不符。2答案a解析人们的居住和经济、气候、环境、生活条件等密切相关，这是因为事物之间是普遍联系的，任何事物都处在普遍联系之中，没有孤立的事物，a正确；事物之间的联系是有条件的，bd违背了联系的条件性，说法错误；c事物之间的联系是多种多样的，既有必然联系，也有偶然联系。3答案b解析一种药品与不同药物合用，会产生不同的作用，说明联系具有多样性，b正确。a、c说法不准确，事物的联系是多样的，包括必然联系和偶然联系，但这并不意味着联系具有偶然性或必然性。d与题意无关。4答案c解析青少年时期腰部肌肉缺乏锻炼，到了老年就容易得腰椎间盘突出，说明不仅要看到眼前的联系，也要看到长远的联系，c正确。事物的联系是多样的，有直接联系和间接联系、本质联系和非本质联系，但不是任何事物之间都存在本质或直接联系，a、b表述错误。d说法错误，排除。5答案c解析解答本题的关键是读懂