镇政协关于中学工作情况调查报告[范本]

镇政协关于中学工作情况调查报告 按照镇党委的安排，经镇党政办发【2016】78号文件决定，成立调查组，于10月15日深入到*一中，并对其工作情况进行调查。调查采取听、看、查、访、座谈、问卷调查等方式进行。调查期间，听取了*一中工作情况汇报，召开了学校部分学生家长、学校部分教职工参加的座谈会，又到部分班级座谈征求意见和建议，并走访了部分学生。这次调查共召开座谈会1次，发出并收回问卷调查表各36份，收集了多条意见、建议。调查中，大家对*一中工作取得的成绩给予了充分肯定，同时也提出了一些很好的意见和建议。现将调查情况报告如下: 一、*一中工作的主要情况 *一中始建于1977年，是一所历史悠久，文化深厚，校风纯正的一级二等初级中学。学校现有15个教学班，有教职工68人，借调7人。在校学生876人。地处*镇政府所在地。校园占地面积52亩，建筑面积为10448平方米。现有教学楼1幢，教学综合楼2幢，食堂2幢，学生宿舍2幢，教师廉租房1幢，教师宿舍1幢，厕所3个。因二期危改规划占用篮球场，目前无球场，尽管学校多方筹措，但仍然杯水车薪，面临事多钱少的尴尬。 学校本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的理念，秉承着“团结务实开拓创新”的校风，传承着“尊师守纪勤奋拼搏”的学风，延续着“爱岗敬业，为人师表”的教风，以教研促教学，以教学求生存，以质量求发展，走出了以“精细管理促教研，教学研究促教学，教育教学促质量，教育质量促发展”的教研兴校道路。 学校自2016年至今坚持实事求是、循序渐进，以“转变思想,更新观念,提升*一中的社会声誉”(思想转变年)和健全制度、完善管理确保教学工程两手抓两手硬”（制度建设年）；“众志成城建家园、群策群力抓教学,用良好的管理质量迎接三十五周年庆典”（校庆年）；“潜心研究，精心管理，用彻底的执行力和高效的课堂提升学校办学品味”，为目标，把各项工作扎实有效地组织了开展。最近几年学校具体做了以下工作： (一)行政管理日趋规范 一是树立依法治校、突出集体治校的办学理念 学校致力于建立健全各项制度，注重制度文化，采用“从教职工中来，到教职工中去”的理念，采纳了广大师生众多的合理化建议，充实完善了*一中教职工履职考核实施办法、*一中教师职工竞聘上岗办法、*一中班级量化考核办法、*一中岗位设置管理办法等各项规章制度，学校管理更具科学性、人文性和可操作性。 二是完善校务公开，突出制度第一的管理理念 为体现“制度第一，校长第二”的理念，学校重大决策均做到公开透明，针对学校重大事项均召开校务会或是教职工代表大会决定，同时以会议纪要的形式存档；其次，学校成立信访室，针对教职工的难点、热点问题及时予以答复解决，避免上交矛盾；为使财务开支科学合理，学校设置了行政会，成立了行政会成员，对行政事务进行民主讨论，编制合理的预算，讨论科学的措施，探讨合理的方法，做到了学校事务大家管，办好事情为大家。同时，学校财务做到日清月结，定期汇报，编制预算，定期公示，积极接受广大师生、学生家长、社会各职能部门的监督，学校管理日渐公开化、规范化、民主化。 三是加强督导落实，完善奖优惩后的激励机制 针对学校或上级部门安排布置的任务拖沓的现象，学校成立了督导处，对安排布置的任务进行定期或不定期的督导，并将工作过程纳入奖励性绩效工资考核管理，初步实现了“干与不干不一样，干多干少不一样，干快干慢不一样”，为提高学校管理的执行力起到了一定的作用。从目前的情况看，各项工作均取得了实效，有效遏制了拖沓懒散，推脱推卸的现象。 四是明确目标任务，推行目标责任的管理方式 学校从2016年9月起就与处室人员签订了学校目标管理责任书，与班主任签订了学校安全责任书，在2016年3月份与年级组、教研组、班主任、特殊岗位人员签订了学校目标责任书，并将目标责任与教育教学实绩挂钩，从而确立了目标，明确了责任，落实了任务，真正做到人人有事做，人人事必做，处处有人管，管理靠人人。从实践中可以看出，尽管在操作的过程和细化的目标仍有值得加强和探讨的方面，但为学校的重点工作的贯彻、落实起到了挈领标杆的作用。 (二)教学管理有新思考 一是加强学生学籍管理，规范学生的入学管理 为规范学生常规管理，营造客观、公正的考核体制，学校在2016年3月制定了*镇第一中学校学生学籍管理办法，对学生的入学、转学、借读、休学、复学以及学生数核定、考勤与纪律、毕业证书发放等作了客观、详尽的规定。办法的出台，为规范学生转入、转出，学校今后的考核、学生管理起到推波助澜的作用。 二是加强学生考试管理，营造良好的教风学风 为营造良好的教风、学风，杜绝弄虚作假，规范考试违纪行为的认定与处理，学校在2016年3月制定了*镇第一中学校考试管理办法，对考试安排、考试规则、监考规则、巡查规则、试卷保管与装订、试卷批阅、分数查询与成绩登记、考试违纪处理等作了客观、详尽的规定。办法的出台，为进一步营造良好学风、教风起到促进作用，为今后的教学规范化管理奠定了坚实的基础。尽管落实上仍然存在问题，但为今后考试的科学规范提供了一个范本，今后在工作中将进一步落实。 三是加强教育教学研究，营造教研兴校的氛围 2016年度开始，学校教学研究的重点主要表现在三个方面：一是 “两周一测、一月一考”的试题研究上，二是听课评课上。三是常规工作的检查督促方面。切实实现了三个转变，一是由会议模式向课堂听评课转变，二是由理论研究向知识点、教法交流转变；三是由单一的常规检查向评比转变。尽管活动开展还在探索阶段，初步形成了“比学赶拼超”的学风。同时通过“走出去，引进来”的方式，深入雨碌、待补、金一中等学校观摩研讨，为今后的教育教学和教育管理采了石，引了玉。 四是加强教学研究，探寻教学常规系统化管理 教学质量的高低，完全取决于教学过程的精细化，教学研究的深入化，教学管理的系统化。为加强学校教学系统管理，学校继续贯彻落实2016年11月制定的*镇第一中学教学系统化管理实施方案，为教育教学质量的提高奠定了良好的基础。 (三)安全工作长抓不懈 “安全不保，何谈教育”，学校在没有围墙大门的情况下，对安全工作的考验更加明显。为了抓好安全工作，除了法制安全进校园外，我们更侧重内部的管理：一是制定了班主任班级管理的一日常规“周日有学生到校签到；周六有学生离校签名，每晚有巡查；每天有报告；每班有家校联系号码”。二是实行宿舍床位责任制。每个宿舍配备床位示意图和学生照片，将学生床位与照片对应，以便宿舍管理员第一时间明确学生住宿情况。三是建立突发事件应急预案，明确各类人员的职责，落实请示报告制度。四是建立突发事件应急演练和安全排查长效机制。将安全排查和应急演练作为学校每月必做的例行工作。五是建立晨检午检制度，针对学生情况实行科任教师负责制，针对问题及时向班主任和学校报告。通过以上措施，一年内杜绝了安全事故的发生，为构建和谐校园奠定了坚实的基础。 (四)后勤工作保障有力 在上级领导的关心支持下，2016年安排了4864平方米的危房改造工程和1600平方米的廉租房工程，两项工程解决了教学用房严重不足的困难，缓解了教师住宿条件，为学校的发展起到极大的助推作用。为全面完成两项工程及工程建设后造成的道路设施毁坏，学校针对两项工程做到了“提早准备，多方协调，监管严格，督促到位，保障有力”，针对附属工程采取了“整体规划，分步实施，有序开展”。 (五)学校存在问题 一是学校危改工程垫付资金过大，而依山而建导致坡度较大，挡墙建设迫在眉睫，致使学校经费较紧张。 二是校本教研力度不够，形式单一，我们将力求更具体、更扎实。 三是教师获取信息的渠道有些闭塞，要督促教师更加注重自我加压、认真学习、不断提高自身素质。 四是社会对学校办学的情况不甚理解，存在捕风捉影的现象，相对影响着学校的健康发展。 (六)学校下步打算： 1、以校为本，强抓培训，全面提高师资综合水平 （1）明确职责，确保各项工作责任到人 学校针对教育局工作月历表和学校工作实际，对校务会成员进行分工安排，充分调动处室的积极性，做到工作有人抓，事事有人管。 （2）建立机制，进一步加强师德师风建设 （3）多措并举，提高教师业务素质水平 借绩效工资分配、竞聘上岗，履职考核等制度，深入研究细则和目标责任书，建立“多劳多得”、“优质优酬”的分配制度。细则权重分重点突出工作量和教育教学效果。真正体现“干多干少不一样，干好干坏不一样”。 为让年轻教师尽快成长，学校进一步完善“师徒结对”制度，采用“一对一，结对子”的方式，创设一个让年轻教师拜师学艺的平台，充分发挥骨干教师的引领示范作用，同时在潜移默化中让年轻教师缩短适应期，为年轻教师的业务素质提升，奠定坚实基础。 2、潜心研究，负重奋进，力促教学质量上新台阶 （1）借势用势促转变，加强思想观念的引领 让全体教师认清形势，解放思想，充分认识质量的重要性。同时认真查找问题，正确评价自己任教学科质量的优势和劣势，增强危机忧患意识。 （2）落实制度促规范，加强教学常规的管理 推行行政人员挂钩班级制度，将挂钩班级管理业绩与处室目标责任考核挂钩，调动各种因素参与管理。 结合学校实际，严格考勤制度和作息制度，规定学校大门关闭时间，将12:40后入校的教职工纳入赌博或赌博性娱乐活动的嫌疑对象，规范教学行为，确保教职工以饱满的精神状态投入工作。 对重点年级、重点学科、重点教师、重点学生（自己不学，家长不管，成绩、行为、习惯特差的学生）进行监控。保初三，稳初二，促初一；稳住语文，突破数学，英语争取大幅度进步； 加大对各种考试的管理力度，狠抓考风考纪。营造“比学赶品超”的学风。 （3）多措并举提质量，尝试构建高效课堂 教师要进一步提高驾驭课堂的能力。加强教师参与教研，钻研教材，探讨教法的主动性。提高学生课堂学习的效率。主要做好、做精、做强三个环节：第一把功夫下在课前；第二把力量放在课内；第三把补困加在课后。 一是备好课，知识备精一点，方法备多一点、活一点，例题备典型一点，这一些都取决于对教材和学生研究的程度上。 二是加强课堂组织的管理。一方面要肯定年轻教师的理论水平，同时采用帮扶制度，针对年轻教师驾驭课堂能力较弱的现象尽快缩短成熟期。 三是课堂语言要简洁凝练，争取在学生注意力高度集中地时间内解决关键问题。 四是留出足够的时间让学生完成有效练习，练习题分层布置。 五是要帮助学生总结规律。在保证一定作业量的基础上，要求教师在日常教学中要善于将知识进行总结归纳，帮助学生构建知识框架，一方面便于学生积累、重温旧知，另一方面便于日后的总复习。 （4）四个强化促行为，培养学生良好学习习惯。 一要强化习惯的培养，使学生养成科学的学习习惯、思维习惯和答题习惯。 二要强化成功激励，让学生体验课堂的成功。 三要强化心理调节，使学生以积极乐观的健康的心态学习。 四要强化策略训练，让科学学习策略成为学生学习的推进器。 （5）分层设教促均衡，确保教学任务合理科学 学校针对学生学情采用分班分层级教学，将八九年级前100名吃不饱的学生定位实验班级，对后近200名吃不了的学生定为潜能生，重点放在对养成习惯和基础知识的巩固上面。通过这样既营造了良好的学风，也避免了“吃不饱和吃不了的问题。特别要说明的是学校分班决不意味着放弃每一位学生。同时对七年级学生采用平行班的方式，既能充分调动学生和老师的积极性，同时，也多巩固基础知识有极大的助推作用。 （6）齐抓共管促发展，畅通家校联系渠道 充分利用校讯通，家长会，开学典礼等途径，积极发挥家庭教育的作用，督促学生学习，形成教育合力。 二、提出的意见和建议 （一）积极争取和协调资金，解决学校5年没有篮球场的困难。以及冬春季节住宿学生用开水难的问题。 （二）建立健全教学奖励资金制度，对在每年中考中取得优异成绩的教师给予奖励，激发教师的工作热情。 （三）中青年教师借调走的太多，严重影响学校师资力量，教师结构不够合理。 （四）协调各有关部门，定期或不定期整治学校周边摆摊设点、违章车辆拉载学生等现象。给学生创建一个安全、和谐的学习环境。 三、建议学校今后长期全力抓好以下几项工作 （一）学校各项工作要落实到位。学校工作办的是良心工程，工作中不能说大话，说空话，要把各项工作都落到实处。确确实实办让人民满意的教育。 （二）教风上要树立典范。要提高教学质量与教师良好的教风是分不开的。很大程度上学风取决于教风，好的教风会培养刻苦学习，追求上进的良好学风。好的教风与学风是一所学校发展以及提高教育教学质量的重要保证，因此学校要狠抓教风和学风，规范教学管理，提高教学质量。 （三）建设良好校风，促进学校发展。一个学校的校风，是该校许多优良风气中最为突出且具有典型意义的优良风气，代表了该校的特色，具有相对稳定性。校风的好坏，对学生的成长，有着极其重大的影响；所以校风好坏成为许多家长选送子女上学时的首选。因此，学校要形成良好的校风才能确保学校教育教学质量，促进学校健康持续发展。 （四）建立家校联系，取得家长全力支持。全面推进素质教育,单靠学校教育教学改革是不够的,要实现培养高素质人才的目标,必须构建一个教师、家长共同参与,学校、家庭、社会形成合力并共同发挥作用的开放的、立