英语人教版五年级下册Unit4Lesson6.doc

PEP新版小学英语五年级下册Unit4When is Easter？第五课时教学设计 西乡县莲花小学 胡 倩 教学内容 B Read and write 教材分析本课时是人教版五年级下册第四单元第五课时。主要围绕“Sarahs kittens”展开话题，主要通过文本学习词汇kitten, diary, still, noise, fur, open, walk以及能够完成读后活动。激发学生学习英语的兴趣和增强学好英语的信心。本课时的内容是对所学知识的扩展，综合了以前的知识，本课时的重点是文本的理解以及能够根据阅读所获取的信息完成一系列活动。 Read and write分为读和写两部分。第一部分是阅读日记。第二部分是朗读和连线活动，将小猫出生后的变化与相应的日期连线。第三部分是书写活动。文本的内容关于小动物的，符合学生的实际生活，很能吸引学生的阅读兴趣。本课时Read and write的生词较多，理解起来有一定的困难。教师要借助于多媒体、图片，语境帮助学生理解，然后运用任务型教学法、情景交际法、小组合作法等多种教学方法引导学生自主学习，提高学生的阅读能力，培养良好的阅读习惯。教学目标 （1）能够听、说、认读单词：kitten, diary, still, noise, fur, open, walk。 （2）能够在图片的帮助下理解日记并完成读后活动。（3）能够按照正确的语音、语调、意群朗读短文。（5）激发学生学习英语的兴趣和增强学好英语的信心。教学重难点1.重点（1）能够在图片的帮助下理解日记。（2）能够在图片的帮助下理解日记并完成读后活动。2.难点词汇的理解。教学准备课件、卡片、图片教学过程：Step 1 Warm up1. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss HuT: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: Very well, thanks. When is your birthday?S1: Its .2. Play a game.设计意图：游戏的目的是练习日期的表达，巩固上节课的知识。Step 2 Lead inT: I have a puzzle for you. Guess. What animal is it?（教师说猫的谜语，学生猜。）Ss: A cat.T: Yes. Look at this picture. Whats this?(呈现小猫的图片。) Ss: Its a kitten.（引导学生回答。板书kittens，领读，跟读，齐读。）T: Sarahs cat has two kittens. What are they like? Lets read Sarahs diary together.（板书Sarahs diary）设计意图：通过猜谜语、师生对话引出主题，过渡自然。 Step 3 Presentation Read and write 1.Learn the diary. (1)呈现第一篇日记和第一幅图，自读日记，回答问题。When are the kittens birthday? What colour are the kittens? (2)播放第一段录音，跟读录音。 理解单词still。 (3)呈现第二篇日记和第二幅图，小组讨论问题，指组回答。How old are the kittens? Are they pink? Can they see?（在师生的对话过程照片中，借助图片，理解单词fur, noises。） (4)播放第二段录音，学生模仿跟读。 (5)呈现第三、四篇日记和第三、四幅图，请学生用自己的语言描述小猫。先在小组里练习说，然后在全班说。 (6)播放第三、四段录音，学生跟读。设计意图：分段学习，便于学生的理解。2.完成练习。 (1) Read and match.(2) Now write two sentences about the kittens.设计意图：练习活动帮助学生加深对文本的理解。Step 4 SummaryT: Boys and girls, lets look back this class. Which English words do you remember?Ss: kitten, diary, still, noise, fur, open, walk设计意图：引导学生整理知识点，便于学生的记忆。 板书设计 Unit 4 When is Easter? Sarahs diary（日记） April 15th pink still cant see (仍然)