人教版选修31 1.5电势差习题课（二） 教案.doc

2018-2019学年人教版选修3-1 1.5电势差习题课（二） 教案主备人： 使用人： 时间：2018年9月21日课题1.5 电势差习题课（二）课型习题课教学重点1、 电势差表达式。2、电势差与电场力做功的关系。依据：根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求学生理解物理概念及物理规律的确切含义教学难点电势能、电势、静电力的功、电势能和电势差的关系依据：根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求学习目标1、 知识目标：学生说出电势差表达式。学生明确电势能、电势、静电力的功、电势能和电势差的关系。2、 能力目标：学生运用电势差和电场力做功的关系进行解题。培养对知识的类比能力，以及对问题的分析、推理能力。理由：根据普通高中物理课程标准的要求。教具教材、练习册、ppt。教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟（自主学习验收）校对习题答案，进行自我批改，更正。巡视检查学生完成情况。由课代表上前校对答案更正。校对课前自主学习知识点填空，加深基础知识记忆。3分钟 1承接结果环节 . 集中处理问题较多的习题并举例讲解位于a、b处的两个带有不等量负电的点电荷在平面内电势分布如图5所示，图中实线表示等势线，则()图5aa点和b点的电场强度相同b正电荷从c点移到d点，电场力做正功c负电荷从a点移到c点，电场力做正功d正电荷从e点沿图中虚线移到f点电势能先减小后增大1、 电场力做功、电势能和电势之间的关系类型题。2、 曲线运动轨迹合外力方向，速度变化情况补充答案1、 学生回答。2、 学生根据问题讲解解题思路学生分组讨论，交换不同意见3、 学生回答并补充。1、承接自主学习2、引起学生学习知识的欲望3、让学生参与课堂活动，主动思考本节课重点内容。7分钟2做议讲评环节如图7所示，匀强电场场强为1103 n/c，abdc4 cm，bcad3 cm，则下述计算结果正确的是()图7aab之间的电势差为4 000 vbac之间的电势差为50 vc将q5103 c 的点电荷沿矩形路径abcda移动一周，静电力做功为零d将q5103 c 的点电荷沿abc或adc从a移动到c，静电力做功都是0.25 j . 1、 布置问题2、提出问题，补充，评价。思考讨论，学生相互交换意见，学生回答问题，其他同学补充板演正确步骤1、突出本节课重点内容2、培养学生思考问题、解决问题的能力、小组合作能力20分钟3（1）总结提升环节（总结部分）10. 如图9为一匀强电场，某带电粒子从a点运动到b点，在这一运动过程中克服重力做的功为2.0 j，电场力做的功为1.5 j则下列说法正确的是()a粒子带负电b粒子在a点的电势能比在b点少1.5 jc粒子在a点的动能比在b点少0.5 jd粒子在a点的机械能比在b点少1.5 j提出问题补充评价1、学生思考问题2、 学生回答问题1、 完成知识目标 . 2、突破本节课难点3分钟3（2）总结提升环节（能力提升部分）11匀强电场中场强为40 n/c，在同一条电场线上有a、b两点，把质量为2109 g，带电荷量为2109 c的微粒从a点移到b点，电场力做了1.5107 j的正功求：(1)a、b两点间的电势差uab是多少？(2)a、b两点间距离是多少？(3)若微粒在a点具有与电场线同向的速度为10 m/s，在只有电场力作用的情况下，求经过b点的速度布置问题提示学生回答问题给出正确答案板演正确步骤学生思考问题给出正确答案学生解释问题提升学生思考问题能力。4分钟4目标 检测环节做检测习题1、 巡视学生做答。2、 公布答案。3、 评价学生作答结果。1、 试题作答2、 解释答案。3、 自我批改。4、 订正答案。验收学习目标是否达成5分钟5自主学习环节布置作业及下节课自学内容：1. 完成余下练习册习题。2. 预习电势差与电场强度关系。1分钟让学生明确下节课内容，复习本节知识，通过习题巩固知识，提升解题能力。课后反思根据高中物理教材和学生状况分析