人教版选修4第2章第1节化学反应速率教案 (2).doc

高二化学 学科课时教学设计课题名称化学反应速率授课时间教师姓名学生年级高二课 时1课程标准描述根据化学方程式的判断、比较和计算化学反应速率的能力，掌握比较化学反应快慢的方法。通过实验测定某些化学反应速率教材内容分析化学反应速率的表示方法；用单位时间内反应物浓度的减少或生成物的浓度增加来表示。 若浓度用物质的量（c）来表示，单位为：mol/l，时间用t来表示，单位为：秒（s）或分（min）或小时（h）来表示，则化学反应速率的数学表达式为： v = c/ t 单位是：mol/（ls）或 mol/（lmin） 或 mol/（lh）学情分析已有的知识台阶有：学生有阅读课本的能力基础已有的经验有：学生会根据定义对化学反应速率进行公式化本班学生主要个性化差异是：学生的计算能力有差异，学生的解题思维有差异已有的认知能力，学生能够完成的学习活动是：根据化学反应速率的定义，会进行简单的计算基于上述分析，仍存在的学习困难和障碍是：计算中的单位换算、比较不同条件下化学反应速率大小的方法（尤其是比值法）学习目标课前学生阅读课本p17-p18，熟悉化学反应速率的概念，并能复述出化学反应速率的定义；学生根据预习所知的化学反应速率的定义及公式，会进行简单的计算；对同一反应中各物质的反应速率进行计算，发现各物质的速率之比与化学反应计量数的关系；学会比较不同条件下各反应的化学反应速率的大小。重点化学反应速率的表示方法难点化学反应速率的表示方法及计算评价任务对应学习目标，针对性的学习任务（可选项）导学过程教师活动学生活动效果及问题预设导（展示图片）生活中的化学反应有的快，有的慢，怎么样去衡量一个反应的快慢呢？学生认真聆听，并思考老师提出的问题从生活入手，学生容易接受新的知识思请同学们阅读课本p24-p25，用黑笔画出重点和疑点，并完成导学提纲中的基础感知部分活动一：巡视课堂，记录学生预习过程中存在的问题活动二：根据需要对小组内的个别学生进行辅导活动一：阅读课本活动二：独立完成导学提纲中的预设问题1、定义：通常用单位时间内 或 来表示。2、计算公式： 3、单位： 或 【练习】在2so2+o2 2so3 反应中：如果2s内so2的浓度由6 mol/l下降为2 mol/l ，那么，用so2浓度变化来表示的化学反应速率为 。议请同学们全体起立，以小组为单位来讨论“深入学习”部分的内容小组起立讨论任务一：同一化学反应中，各物质的化学反应速率与化学计量数有什么关系？任务二：如果比较不同条件下个反应的速率大小？有哪些办法？展同学们把学习的成果展示给大家学生上黑板计算出各物质的反应速率评点评学生活动归纳总结今天所学的知识学生认真听讲整理笔记1、 定义：单位时间内反应物的浓度减少量或生成物浓度的增加量2、 计算公式：v = c/ t 3、 单位：mol/（ls）或 mol/（lmin）4、 规律检请同学们在3分钟之内完成导学提纲中的“迁移应用”部分巡视课堂，查看学生堂测的效果根据需要来评讲习题，规范答题要求活动一：独立完成“迁移应用”活动二：小组核对答案1. 下列关于化学反应速率的说法中，正确的是( )a.化学反应速率是指某一时刻，某种反应物的瞬时反应速率b.化学反应速率为0.8 moll-1s-1是指反应1s时某物质的浓度为0.8 moll-1c.根据化学反应速率的大小可以推知化学反应进行得快慢d.对于一个化学反应来说，其反应速率越大，反应现象就越明显2. a和b反应生成c，假定反应由a、b开始，它们的起始浓度均为1mol/l。反应进行2min后a的浓度为0.8mol/l，b的浓度为0.6mol/l，c的浓度为0.6mol/l。则2min内反应的平均速率v a= ，v b= ，v c= 。该反应的化学反应方程式为 。板书设计化学反应速率