英语人教版五年级下册教学设计 B.doc

Unit 5 Whose dog is it ?B Lets learn冀州区小寨乡第一小学 张娜一、教学目标1. 能掌握单词：eating drinking playing climbing jumping sleeping 2. 能掌握现在进行时的基本构成，并初步掌握一般疑问句的问答。二、教学内容 教材：B Lets learn 词汇：eating drinking playing climbing jumping sleeping 句型：Fido is climbing. Is Fido climbing? Yes, it is ./No,it isnt三、教学重点听说读几个单词，并动用到句子中四、教学准备 课件、图片五、教学步骤（一）、GreetingT: Its time for classSs: (Stand up)Good afternoon ，teacher.T:Good afternoon ,class .Please sit down。 What day is today?Ss:Its Friday.T:Whats the weather like?Ss:Its sunny.T:Yes. Are you ready for English class?Ss:Yes. T:Very good . （二）、Revision T: Now Lets play a game. ：I do you say. 老师做出睡觉、吃、喝、玩、跳、爬的动作，让学生说出相应的单词或词组。并板书：sleep、eat、drink、play、climb、jump.板书后齐读两遍。T:The first student in each group, please come to the front. Put the Chinese words on the blackboard. Lets see who is the fastest?（三）、Presentation and practice单词的教学与练习。 1、“Look at this picture . How lovely! It often sleeps”展示sleep 和The pig sleeps . “Now , the pig is sleeping .” 并展示 The pig is sleeping . 说汉意、领读两遍，并教学sleeping。通过train game 进行练习。 “Look at this picture .It often eats .Now the pig is eating .”并在幻灯片展示The pig eats . The pig is eating.引出eating。并在这一部分，通过两个句子让学生自己总结现在进行时的句子结构。（Look carefully, the difference between the two sentences.）“Next”引导学生说出drink.展示“The pig is ”让学生填空：drinking. 并教学drinking。通过train game 进行练习。展示猪玩球的图片，引出play，“The pig is basketball” 让学生填空：playing. 并教学playing。通过train game采用Say it ,one by one 巩固单词。展示小猪爬树的图片，“The pig is climbing.”教学climbing.展示小猪跳的图片，“The pig is jumping.”教学jumping.然后让学生通过刚才的观察上台写出动词的ing形式。 2、play some games“Sharping eyes”让学生快速说出闪现的单词。把词卡分给各组，“I speak in Chinese, you speak in English”句子的操练1、展示Lets learn 的图片，Make some sentences .Such as:Fido is climbing . 并板书:Fido is drinking . 引导学生说出它的一般疑问句。 结合前三幅图对现在进行时的单数句子进行一般疑问句的操练。 对后三幅图进行复数句子的陈述句与一般疑问句的操练。2、让一位同学上前，随意抽出一张图片，面向同学们，I ask you answer. 我猜Is Fido ？/ Are they？让学生肯否回答。（四）Consolidation and extension拿出几张图片，让学生总结常见的现在进行时ing 的变化规则1.The bird is drinking 2.The animals are eating .3.The girl is dancing .4.They are making a snowman . 5.She is running .6.She is getting up . 7. （现场）I am standing, you are sitting. 六、小结 At last, in this lesson ,we learned 1.eating drinking playing climbing jumping sleeping2.除了上面直接加ing，常用的还有双写最后一个字母加ing，去不发音的e加ing。3.学了现在进行时的句型结构，be+动词的ing.七、Homework Make three sentences. 利用本课时单词，写三个自己喜欢的句子。八、板书Unit 5 Whose dog is it ?B Lets learneat eating Fido is eatingdrink drinking Is Fido eating?play playing They are playing.climb climbing Are they playing?jump jumping running sitting gettingsleep sleeping making dancing九、教学反思： 在这一堂课中：（一） Revision这一环节主要分两部分1、I do you say .我做动作，让学生说出相应的单词，复习原型，为新单词打基础。动作比较直观。2、“Who is the fastest”为提高学生兴趣，在这一部分我让每组第一个人把汉意贴到黑板上，看哪组最快，奖励小红花。不足之处是：由于我的原因，在课件上“Who is the fastest”少写的一个单词“the”（二） 在单词教学中，主要以小猪为主，分别介绍新单词进行练习。在这一部分，不足之处是学生的学习兴趣一般；让学生总结现在进行时句子结构时应把两组四个句子贴到黑板上。（三） 在单词练习部分，设计了两个小游戏。1、 Sharping eyes .2、 每一小组一个单词卡。我说汉意，拿着相应英语的组站起来并大声的读出来。（四） 句子的操练。1. 以课本Lets learn为主，分两组：单数和复数句子进行现在进行时陈述句和一般疑问句的练习。2. Guess . 让一句学生到前面抽出一幅图，我猜Is Fido ？/ Are they？让学生回答。 在这一部分1、在第一环节，陈述句句子的练习要再多些，太拘泥于课本，为了短时间完成本课时的教学任务而没有让学生掌握熟练。 2、在第二部分，我只让学生练习了答语，没有让他们进行问句的练习。（五） 展示图片，让学生说句子。并在黑板上写出单词。让学生初步了解动词ing常用的变化规则。不足之处