小学英语五年级上册英语各单元教学目标.doc

小学英语五年级上册Unit 1 My New Teachers单元定位单元简析本单元内容包括：Lets start Lets chant A： Let learn Lets find out Lets try Lets talk Read and write Pair wor B： Lets learn Lets chant Lets try Lets talk Group work Read and write Talk and drawC：Task time Pronunciation Lets check Good to know Lets sing Story time教材解读本单元的中心话题是能够询问学校里老师的情况并描述自己老师的体貌特征及性格特点的语言，如：是Whos your English teacher? Mr CarterHes from CanadaWhats he like? Hes tall and strong主要单词是：young funny strong kind old thin tall 等12个单词。单元三维目标知识目标1.理解A、B部分Read and write中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。2.听、说、读、写A、B部分Lets learn和Read and write中的四会单词和句子。3.理解Lets start、Lets find out、Lets sing、Lets chant和Pair work等部分的内容。4.了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。5.了解Task time、Story time、Good to know等部分的内容。能力目标:1.能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher. Hes talland strong. Hes very funny.2.能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Whos your English teacher? Mr Carter .Hes from Canada. Whats he like? Hes tall and strong. 3. 能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Lets try 部分。 4. 能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。情感、策略、文化等有关目标：1.引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。2.学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，培养学生合作学习的意识。3.了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。重难点教学重点：本单元的教学重点是描述人物体貌特征和个性的语言。教学难点：本单元的教学难点是A、B部分Read and write 中对话的口头以及书面表达。设计与构想时间安排第一课时： Lets start Main scene A Lets learn Lets find out C Lets sing第二课时：A Lets try Lets talk C Good to know第三课时：A Read and write Pair work C Pronunciation第四课时：Lets chant B Lets learn Lets chant C Story time 第五课时：B Lets try Lets talk Group work C Lets check第六课时：B Read and write Talk and draw C Task time教学策略1利用学生身边真实的老师、同学的体貌性格特征进行教学，给学生真实的情景。2游戏、Chant、TPR等形式调动学生积极性。3鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。教学手段教具学具准备：1录音机，本单元的录音磁带和本课录音带。2本单元的单词卡片及职业图片等。3一些学生熟知的歌星、明星、卡通人物等的图片。4.多媒体课件。教学机智：突发事件的处理；对调皮学生的灵活引导等等。小学英语五年级上册Unit 2 My Day of the Week单元定位单元简析本单元内容包括：Lets start Lets chant A： Let learn Lets find out Lets try Lets talk Read and write Pair wor B： Lets learn Lets chant Lets try Lets talk Group work Read and write Talk and drawC：Task time Pronunciation Lets check Good to know Lets sing Story time教材解读本单元的中心话题是学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。单元三维目标知识目标1、理解AB部分中Read and write的会话，并根据对话内容填充句子。2、听、说、读、写AB中Lets learn, Read and write的四会单词和句子。3、理解Lets start, Lets find out, Lets chant ,Lets play的内容。4、了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。5、了解Task time、Story time、Good to know等部分的内容。能力目标:1能够简单描述一周的学习和生活情况。2能够简单介绍学校的课程以及个人的周末安排。3能够听懂简单的听力问答。4能听懂会唱歌曲“My days of the week”。情感、策略、文化等有关目标：1.通过本单元的学习，使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧校内学习时间，又要合理利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。2.学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，培养学生合作学习的意识。3.了解英语国家的一些没有固定日期的节日。重难点教学重点：学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。教学难点： A、B部分Read and write 中对话的口头以及书面表达。设计与构想时间安排第一课时： Lets start Main scene A Lets learn Lets find out C Lets sing第二课时：A Lets try Lets talk C Good to know第三课时：A Read and write Pair work C Pronunciation第四课时：Lets chant B Lets learn Lets chant C Story time 第五课时：B Lets try Lets talk Group work C Lets check第六课时：B Read and write Talk and draw C Task time教学策略1采用灵活多样的方式巧教、趣教。2游戏、Chant、TPR等形式调动学生积极性。3鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。教学手段教具学具准备：1录音机，本单元的录音磁带和本课录音带。2本单元的单词卡片及图片等。3多媒体课件。教学机智：突发事件的处理；对调皮学生的灵活引导等等。小学英语五年级上册Unit 3 Whats Your Favourite Food?单元定位单元简析本单元内容包括：Lets start Lets chant A： Let learn Lets find out Lets try Lets talk Read and write Pair wor B： Lets learn Lets chant Lets try Lets talk Group work Read and write Talk and drawC：Task time Pronunciation Lets check Good to know Lets sing Story time教材解读本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。课文中部分四会单词和句子在前四册学生用书中有所呈现，在教授时可以以旧带新的方式引导学生学习。本单元A部分的语言点可通过复习四年级上册第五单元导入。Lets try部分的内容安排在Lets talk之前，为Lets talk的教学做铺垫，同时也让学生先从听觉上熟悉Read and write中的四会句子。单元三维目标知识目标（1）能够提问并回答三餐所吃的食物，如：What do you have for lunch today/on Monday? We have tomatoes, tofu and fish. （2）能够简单描述一些食物的味道，如：The apples are sweet. （3）能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，如：Whats your favourite food? I like apples. They are sweet. （4）能够听懂、会唱歌曲 “What Do You Have for Lunch?” 和本单元的歌谣。能力目标:（1）认读部分A、B中Lets learn, Lets talk的单词和句子，并掌握四会单词。 （2）掌握Read and write中的四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。 （3）了解Lets start、 Group/Pairwork、Task time等部分的内容。 （4）了解Pronunciation中字母组合ow, oa, fr, fl的发音规则，认读相关的单词。 （5）了解Story time, Good to know等部分的内容。情感、策略、文化等有关目标：（1）培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。 （2）了解中国表示美好愿望的方式重难点教学重点：本单元A、B部分Lets learn, Read and write中四会单词和句子的发音与书写，以及语音部分中字母组合ow, oa, fr, fl的发音规律，教师要为学生做出正确的示范和指导。教学难点：对于句型部分的教学，教师应引导学生举一反三，灵活替换，不应只要求学生背出该对话，关键是要学会运用。设计与构想时间安排第一课时：Lets start Main scene Lets chant A Lets learn Group work 第二课时：: A Lets try Lets talk Talk and match C Good to know 第三课时: A Read and write Group work C Lets sing 第四课时B Lets learn Lets chant C Story time 第五课时: B Lets try Lets talk Pair work C Task time 第六课时: B Read and write Group work C Pronunciation Lets check教学策略1. 用字母卡片，小黑板，帮助指导学生正确学习新知，拼读练习。 2. 维持学生良好的课堂秩序，利用Lets play激发学生兴趣。 3.多利用电教设备，更有些的组织教学。4鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。教学手段教具学具准备：1录音机，本单元的录音磁带和本课录音带。2本单元的单词卡片及图片等。3.多媒体课件。教学机智：突发事件的处理；对调皮学生的灵活引导等等。小学英语五年级上册Unit 4 What can you do?单元定位单元简析本单元内容包括：Lets start Lets chant A： Let learn Lets find out Lets try Lets talk Read and write Pair wor B： Lets learn Lets chant Lets try Lets talk Group work Read and write Talk and drawC：Task time Pronunciation Lets check Good to know Lets sing Story time教材解读本单元的教学内容与日常生活联系密切。主要句型是：What can you do ? I can sweep the floor. Can you set the table? Yes, I can .No , I cant.主要单词是有关家务劳动的动词短语。单元三维目标知识目标1.掌握A、B部分Lets learn ,Read and write 中的四会单词和句子。2.能够听说认读A、B部分Lets learn、Lets talk 中的白体单词和句子。3.能够了解Pronunciation部分字母组合or,all, pl,pr的发音规律。4.能够了解Story time ,Good to know等部分的内容。能力目标:1. 能够简单介绍自己会做哪些家务活动。2.能够询问别人会做什么家务活动。3.能够听懂会唱歌曲I Can Help.情感、策略、文化等有关目标：1.培养学生养成讲卫生，爱劳动的好习惯。2.注重小组学习，培养相互沟通和交流的能力。3.了解一些有关安全和环保的生活常识。重难点教学重点：有关家务劳动的表述方法，主要句型是：What can you do ? I can sweep the floor. Can you set the table? Yes, I can .No , I cant .教学难点： A、B部分的Lets talk 和要求四会掌握的动词词组。设计与构想时间安排第一课时：Lets start A Lets learn Lets play Lets chant第二课时：A Lets try Lets talk Group work C Lets sing第三课时：A Read and write Lets play C Pronunciation Story time第四课时：B Lets learn Lets chant C Good to know 第五课时：B Lets try Lets talk C Task time第六课时：B Read and write Group work C Lets check 教学策略1. 用字母卡片，小黑板，帮助指导学生正确学习新知，拼读练习。 2游戏、Chant、TPR等形式调动学生积极性。3鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。教学手段教具学具准备：1录音机，本单元的录音磁带和本课录音带。2本单元的单词卡片及图片等。3.多媒体课件。教学机智：突发事件的处理；对调皮学生的灵活引导等等。小学英语五年级上册Unit 5 My new room单元定位单元简析本单元内容包括：Lets start Lets chant A： Let learn Lets find out Lets try Lets talk Read and write Pair wor B： Lets learn Lets chant Lets try Lets talk Group work Read and write Talk and drawC：Task time Pronunciation Lets check Good to know Lets sing Story time教材解读本单元的教学内容与学生日常生活联系密切。主要学习家具陈设等物品的名称、表示位置的介词和There be句型的用法。单元三维目标知识目标（1）能够掌握A.B部分Iets learn Read and Write中的四会单词，做到听、说、读、写。（2）能够听、说、认读LIets learn 部分的三会单词和Let talk中的句型。（3）能够了解字母组合ir， ur， th的发音规律并读出例词。（4）能够了解Story time， Good to know等部分的内容。能力目标:(1)能够简单描述家具陈设的名称、数量及位置，如：There are two end tables near the closet.(2)能够运用句型：Is this your bedroom?wheres the trash bin?等询问，并能简单表达感情，如：Its cool!(3)能够按要求用简单的英语较好的完成Iets play.Talk and draw等活动。(4)能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom”。情感、策略、文化等有关目标：（1）情感态度：有兴趣用英语表达，能积极参与活动。（2）学习策略：注重观察、比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。（3）文化目标：了解几种住宅的英语名称及差异。重难点教学重点：学习家具陈设等物品的名称、表示位置的介词和There be句型的用法。教学难点：能使学生正确使用There be句式的单、复数形式及其长句的表达法。设计与构想时间安排第一课时： A Lets learn Lets find out C Lets sing第二课时:A Lets try Lets talk Pair work C pronuciation第三课时:A Read and write Group work C Story time第四课时:B Lets learn Pair work C Good to know第五课时:B Lets try Lets talk C Lets check第六课时:B Read and write Pair work C Task time教学策略1结合实际，区分几种住宅的英语名称及其差异。2游戏、Chant、TPR等形式调动学生积极性。3鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。教学手段教具学具准备：1录音机，本单元的录音磁带和本课录音带。2本单元的单词卡片及图片等。3多媒体课件。教学机智：突发事件的处理；对调皮学生的灵活引导等等。小学英语五年级上册Unit 6 单元定位单元简析本单元内容包括：Lets start Lets chant A： Let learn Lets find out Lets try Lets talk Read and write Pair wor B： Lets learn Lets chant Lets try Lets talk Group work Read and write Talk and drawC：Task time Pronunciation Lets check Good to know Lets sing Story time教材解读本单元重点学习用There be句式的一般疑问句询问并应答，要求学生在掌握四会单词和句子的基础上能对周围的自然景观进行简单的描述、询问并作答；能对给风景图片进行简单的讨论并看图写话等。单元三维目标知识目标a. 能够听、说、读、写A、B部分Lets learn 中的四会单词和Read and Write 中的四会单词和句子。b. 能够了解字母组合er、or、wh的发音规律及例词的读音。c. 能够听、说、认读Lets learn 中的三会单词及Lets talk中的句子。d. 能够了解Story time、Good to kno