生物必修三提升周计划NO..docx

开始时间： 结束时间： 得分： （共90分）本练习题练习说明：每天练习一份，每周七次，题型为6道选择题，3道大题，要求脱离书本和笔记半小时内完成，建议选择题10分钟内完成，剩下的30分钟用来做大题，记得记录开始时间和结束时间，最多40分钟，给自己打分，没做完的不算分哦，然后继续把没做完的做完，再对答案，这样有助于你合理分配考试时的时间。我会将每天习题的答案附在文档结尾处，待习题做完后自己对答案，然后对照书本和笔记自己思考自己的错误之处，实在想不通的我会在下一次上课的时候统一讲解，记住，一定要先闭卷做，限时40分钟，然后对答案，最后自己思考自己的错误之处！也许你会发现自己的错误率很高，但是不要气馁，不要有挫败感，你要高兴，因为你在最后的考试之前又找到了自己的不足之处，犯过的错误才会印象深刻，才不会再犯，我也曾和你一样，兴致勃勃的做了一套题，结果却差强人意，但是不要放弃，只有能够坚持下去的人才能看到胜利的希望。我知道这样可能很难，但是万事开头难，相信我，只要你坚持下去，你会看到自己的进步，我也会像你相信我一样相信你能够做到，翘翘，加油，你一定可以！周日一、 选择题1. 图7示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是（ ） A图中合称为突触小体，是神经元树突的末端B兴奋由b传至c的过程中，处膜外电流方向是bcC内的递质只能经释放再作用于D经释放的递质必然引起神经元d的兴奋2. 下列关于神经系统活动的叙述，错误的是（）A.条件反射是在非条件反射的基础上形成的B.与条件反射相比，非条件反射使动物对外界环境更具有适应能力C.与人相比，动物仅具有对具体信号的刺激发生反应的第一信号系统D.人类第二信号系统是在第一信号系统的基础上形成的3. 下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（）A.突触前膜与后膜之间有间隙B.兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（） A.突触前神经元持续兴奋 B.突触后神经元持续兴奋C.突触前神经元持续抑制 D.突触后神经元持续抑制4. 下列现象属于高级神经活动的是（）A.婴儿吮奶 B.印随 C.谈虎色变 D.本能5. 某外伤病人，不能说话和写字，但能听懂别人谈话和看懂文字，则病人的受伤处是（）A.运动性言语区B.感觉性言语区C.听觉性言语区D.视觉性言语区6. 下列关于脑和脊髓的叙述中，正确的是（）A.脑外包有骨骼，脊髓外无骨骼 B.脑和脊髓都与反射有关C.反射仅与脊髓有关 D.神经元细胞体位于脑和脊髓表面二、 非选择题1. （22分）下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：(1) 甲图中f表示的结构是_（2分），乙图是甲图中_（填字母）（1分）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_（2分）。(2) 缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是_（2分）。兴奋不能由B传到A的原因是_ _（3分）。(3) 已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是_（2分）。(4) 某同学参加体检过程中，当采血针刺向手指时，缩手反射并未发生，这说明了 （3分）。(5) 兴奋通过突触的速度比在神经纤维上的速度要慢得多，分析兴奋通过突触速度变慢的原因是 （3分）的过程需要相当的时间（约0.5l毫秒）。(6) 假设a是一块肌肉，现切断c处，分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉 （2分）；刺激b处，肌肉 （2分）。2. （16分）下图（一）是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），图（二）是一个突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：（1）图（一）中表示感受器的是编号 （1分），感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化是_（2分）。（2）图（一）中共有突触 （2分）个；位于神经中枢内的细胞体有 （1分）个；如果箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其中表示错误的是 （填箭头旁字母）（1分）。（3）图（一）中如果感受器受到刺激后产生兴奋，图中ABCD处首先测到局部电流的是 (1分)处。（4）图（二）中的结构1表示_（2分），释放的物质3表示 （2分）。 （5）缩手反射属于_（2分），当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受_（2分）的控制。3. （16分）请回答下列问题：(1)兴奋在神经纤维上以 （2分）形式向前传导。(2)兴奋在突触的传递过程是：突触前神经元兴奋传至 （2分），引起 （2分）其中突触小泡与突触前膜融合，释放递质到 （2分），递质与突触后膜上受体结合，导致突触后神经元 （2分）。(3)神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合，肌细胞收缩，乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解，肌细胞恢复舒张状态。美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，若美洲箭毒进入人体，其效应是 （2分）。(4)一位右侧脑溢血患者由于血块压迫了发自大脑皮层的 （2分）而造成左侧肢体瘫痪。(5)生物兴趣小组为探究雄激素与动物性行为的关系，用尚未发育成熟的仔公鸡为材料，进行了摘除睾丸实验，发现阉割的仔公鸡长大后，不出现啼鸣、鸡冠不发育和无求偶行为，因此得出雄激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论。科学工作者认为该实验有不严谨之处，请给予补充 。选择题：1-6：CBDBCA非选择题：1. （1）感受器；d；胞体膜或树突膜（2）神经递质；只能由突触前膜释放神经递质，然后作用于突触后膜 （3）B神经元持续兴奋（4）脑控制脊髓的反射（5）递质释放并作用于突触后膜 （6）不收缩；收缩2. （1）；由负电位正电位 （2）5；3；C （3）A （4）突触小泡；神经递质 （5）非条件反射；高级神经中枢（或大脑皮层） 3.（1）电信号或生物电（2）轴突末端；突触间隙；兴奋或抑制（3）肌细胞不能收缩或持续舒张。（4）躯体运动神经。（5）饲喂含雄性激素的饲料后恢复公鸡的第二性征和求偶行为周一一、 选择题1. 为了解某种雌性激素对小龙虾行为反应的影响，你认为下列哪项设计不恰当（ ）A将小龙虾按性别分成两组，雄性组注射该激素，雌性组作为对照B随机分配小龙虾到实验组或对照组，使两组的性别比例和生长状况大体一致C实验组注射某种雌性激素，对照组在相同部位注射等量的该激素溶液的溶剂D实验组成对照组应置于相同环境下饲养，喂养等量的饲料2. 科学家在研究甲状腺代偿性肿大时发现，将狗甲状腺的大部分去除，残留部分不久就会肥大并恢复到原来大小，其原因是（ ） 脑下垂体 大脑皮层 甲状腺肥大 甲状旁腺 促甲状腺激素 甲状腺激素减少A BC D3. 科研人员分别给三只大白鼠注射了I、II、III三种激素后，观察到的相应反应是：I-可引起低血糖，甚至昏迷；II-促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；III-使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素I、II、III的化学名称依次是：（ ）A 胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 B 甲状腺激素、胰岛素、生长激素 C 胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D 生长激素、胰岛素、甲状腺激素4. 高等动物雄性激素的主要功能是： 激发并维持雄性第二性征；促进辜丸的发育；促进雄性生殖器官的发育和精子的生成；激发雄性生殖器官的生成A.B.C.D.5. 临床观察发现，人在幼年时期生长激素分泌不足，会引起侏儒症；而甲状腺激素分泌不足，则会引起呆小症。上述现象说明（ ）A甲状腺激素促进生长发育的效应比生长激素的效应强B生长激素会抑制甲状腺激素的分泌，影响人体的发育过程C生长激素和甲状腺激素协同作用时能保证机体正常的生长和发育D甲状腺激素的分泌和调节是由垂体分泌的激素来调控的6. 二氧化碳是调节人体呼吸的有效生理刺激。下面列举了因动脉血中CO2含量升高而引起的一系列生理反应，其中不正确的是（ ）A.形成对呼吸中枢的有效刺激 B.呼吸中枢的活动加强C.呼吸运动（肺换气）加深加快 D.血液中的CO2被迅速排净二、 非选择题1. （18分）下图为人体生命活动调节示意图，请分析回答：（1）神经系统中的 （2分）是调节内分泌活动的枢纽。（2）性腺发育的主要调节过程是（用字母回答） （3分），食物消化的主要调节过程是 （用字母回答）（3分）。（3）在神经调节与体液调节的关系中，G、H的含义分别是 （2分）和 （2分）。（4）人缺碘患大脖子病的调节过程是 （用字母回答）（3分），其中H的调节含义是 （3分）。2. （16分）现代医学研究表明，脑干中的下丘脑在人体生命活动的调节过程中发挥着非常重要的作用。它不仅含有-些重要的神经中枢，还是调节内分泌活动的枢纽。请阅读下图并回答：(1)在一定的温度范围内，恒温动物都有维持体温恒定的能力。但是，如果切除动物的下丘脑，这种调节能力就会丧失。这说明 （4分）。(2)在寒冷环境中，经下丘脑调节使皮肤的血管收缩减少散热；同时，还会使 （2分）和 （2分）的分泌活动增强，以促进代谢，增加产热。(3)处于青春期的青少年，下丘脑分泌 （2分）促进垂体合成和分泌 （2分），从而促进性腺分泌性激素，促进生殖系统的发育。(4)在血糖调节的过程中，具有协同作用的两种激素是由图中的 （2分）和 （2分）分泌的。3. （20分）为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了2个实验和1个实验设计。（1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地监测，每隔3天对甲鼠的甲状腺激素进行一次等量切除，甲状腺激素和促甲状腺激素水平如下图所示，据此回答问题：图中曲线b表示 （2分）激素，曲线a表示 （2分）激素。实验结果可以说明：在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈 （2分）。通过这个实验，可以给人以启示：对于患甲状腺功能亢进病人可以实施手术治疗。（2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地监测，每隔3天给乙鼠注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，监测结果表明，每注射一次促甲状腺释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因在于：当体内促甲状腺激素释放的浓度升高时，就会刺激合成并分泌 （2分），进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素。 当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的 （2分）就会抑制 （2分）和 （2分）的分泌活动，从而使该激素的水平下降。(3)实验三：为了验证碘是合成甲状腺激素的必需元素，某同学提出了一个实验方案。即：取生长状况一致的雌(丙)、雄(丁)两鼠，对丙鼠喂以含有鼠必需的各种元素和ATP的完全营养液，丁鼠喂以不含碘离子但含其他相同营养元素和ATP的不完全营养液，将两鼠置于相同的条件下培养，并对两鼠体内的甲状腺激素水平进行监测。 该方案是否科学?如果你认为不科学，请写出你的改进意见。（3分） (4)若将实验三改为探究烟草浸出液对蝌蚪发育的影响实验，请你预测探究结论。（3分） 选择题：1-6：ABCCCD非选择题:1.（1）下丘脑（2）ABDE；AF（3）控制；影响（4）HBDE；反馈调节2. （）调节体温的主要神经中枢在下丘脑（）甲状腺；肾上腺（或肾上腺；甲状腺）（）促性腺激素释放激素；促性腺激素（）胰岛；肾上腺（或肾上腺；胰岛）3. (1)甲状腺；促甲状腺；正相关;(2)垂体；促甲状腺激素；甲状腺激素；下丘脑；垂体；(3)不科学。应将对照组的雌鼠改为雄鼠；(4)没有影响；促进蝌蚪发育；抑制蝌蚪发育。周二一、 选择题1. 下列各项中可视为物质进入内环境的实例的是（ ）A.精子进入输卵管腔B.牛奶被饮入胃中C.氧进入血液中的红细胞里D.胰岛素被注射到皮下组织中2. .班氏丝虫寄生在人体淋巴管内后，常造成人体下肢肿胀，这是由于（ ）A.细胞将不能接受氨基酸B.组织间隙积累液体C.不能消化脂肪D.组织内葡萄糖浓度升高3. 在维持内环境稳态上不起作用的是（ ） A.肝脏根据体内需要增加或减少释放入血液中的葡萄糖量B.肺根据需要按一定速率呼出C02和吸入O2C.肾把代谢终产物不断排出体外D.红骨髓源源不断地造出新的血细胞，4. 正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时该组织中的（ ）A组织液增多，淋巴增加B组织液减少，淋巴增加C组织液增加，淋巴减少D组织液减少，淋巴减少5. 下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是 ( )A.钙离子 B.呼吸酶 C.葡萄糖 D.血浆蛋白6. 人体组织液中的O2要进入组织细胞中参与氧化分解有机物，这些氧化分子需要通过几层由磷脂分子组成的膜（ ）A2B2C3D6二、 非选择题1.（21分） 下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：（1）此图表示细胞与周围环境之间的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是 。（填标号）（2分）（2）物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例，氧气从血液中进入组织细胞的方式是自由扩散；红细胞所携带的氧气至少需要通过 （2分）层膜才能被组织细胞利用，氧气主要参与有氧呼吸的第三阶段。（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别。一般情况下，与成分上的主要区别是 。（3分）（4）在一些病理条件下，血浆、组织液和淋巴三者的量都可能发生变化。请举出由于病理原因引起增多的实例 。（4分）（5）如果该图为肝脏组织局部结构模式图，则B端与A端液体相比较，明显增加的物质有 。（4分）（6）如果图中细胞为B淋巴细胞，则合成抗体的细胞器是 （2分），抗体存在于上图中的 部位（填标号）（2分）。2.（13分）水果、蔬菜中往往含有一些碱性物质如碳酸钠。当食用这些食物时，碳酸钠进入血液后，人体的即时反应是：(1)碳酸钠与血液中的_ _（2分）缓冲对发生作用，相应的反应式：_ _ _（3分）(2)所形成的_ _（2分）通过_ _(器官)（2分）以_ _（2分）的形式排出体外。(3)因此，通过血液中缓冲物质的作用，使血液中的_ _（2分）维持在相对稳定状态。3.（22分）根据下面人体体液分布及物质交换示意图回答问题：（）水由消化道进入A，即过程b是以_ （2分）方式进行的。b过程不包括对大部分_ （2分）的吸收。（）人体细胞赖以生存的内环境包括图中的_ （只写字母）（3分）。其中A中的水以_ （2分）方式进入消化道。（）A中的代谢废物的排出途径除图中表示的外还应有_ （2分），A和B的交换是通过_ （2分）结构进行的。（）过程e和f的渗透方向的不同处在于：前者_ （2分），后者 （2分）。（）过程e和d依次表示_ （4分）作用。（）E和A相比，E中不含的成分是_ （2分）。选择题：1-6：DBDABD非选择题:1. （1） （2） 6 （3）中含大分子蛋白质，中一般不含大分子蛋白质（4）营养不良、花粉过敏、肾小球肾炎等 （5）二氧化碳、尿素等 （6）核糖体 ； 2.(l) NaHCO3/H2CO3； Na2CO3+ H2CO3 2NaHCO3 (2) NaHCO3；肾脏；尿液 (3) pH3. （）渗透（或自由扩散）；脂肪成分 （）A、B、D ；消化液（）皮肤 ； 毛细血管壁 （）可逆 ；单向 （）扩散作用和重吸收作用 （）大分子蛋白质周三一、 选择题1. 遇海难而漂浮在海面的人，因缺乏淡水，此人（）A.血浆渗透压升高，抗利尿激素增加B.血浆渗透压升高，抗利尿激素减少C.血浆渗透压降低，抗利尿激素增加D.血浆渗透压降低，抗利尿激素减少2. 关于进入动物细胞内的氨基酸所发生变化的描述，正确的是（）A.可以合成蛋白质 B.分解的最终产物是二氧化碳和水C.直接合成性激素 D.经过氨基转换作用形成尿素3. 下列人体生理活动属于神经调节作用的是（）A.小肠黏膜上皮细胞以主动运输方式吸收氨基酸B.躯体运动时骨骼肌的活动C.皮肤伤口处，吞噬细胞对病菌的吞噬反应D.青春期出现第二性征4. 葡萄糖在细胞质内分解至丙酮酸的过程中，下列叙述正确的是（）A.在线粒体中进行的是无氧呼吸 B.需在有氧条件下进行C.不产生CO2 D.反应速度不受温度影响5. 下图为血液、组织液、淋巴三者关系示意图，图中箭头表示错误的是（）A.中性粒细胞B.组织液C.水D.红细胞6. 人体内脂肪和蛋白质共同的代谢终产物有（）A.二氧化碳和尿素 B.胆固醇和氧 C.尿素和尿酸 D.二氧化碳和水二、 非选择题1. （18分）人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：（1）激素A是 (2分)。（2）当体内缺乏 （2分）元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是 （2分）。（3）人遭遇危险而情绪紧张时，血液中激素C的含量将会 （2分），这是由于激素A、B的含量 （2分）所致。这种生理过程是由 （4分）共同调节的。（4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是 （2分）。这是一种 （2分）调节机制。2.（12分） 饮食中缺硒引起克山病，克山病是以心肌损伤为主要病变的地方性心脏病，患者表现为线粒体膨胀，嵴稀少和不稳定，膜电位下降，膜流动性降低，电子传递和氧化磷酸化受到明显影响。(1)克山病与大脖子病一样都有地方性，与克山病机理相比不同的是大脖子病是饮食中缺 而引起的 （2分）肥大性增生。(2)预防克山病最简便有效的措施是( )（2分）A把病人隔离起来，加以治疗 B给病人吃富含硒的营养品 C政府支持食盐加硒 D移民到富含硒的地方(3)缺硒的地方，人表现克山病症状而植物受到的影响却很小的原因： （4分） 。(4)缺硒地方的耕牛，即使吃的草料不比其他地方的耕牛少，但牛耕地的力气远不及富含硒的地区耕牛力气大的原因： （4分）。3. （24分。除说明外每空2分）下图表示动物细胞。请据图回答：（）如果是抗体，则该细胞是 （2分）细胞。它是由 （2分）分化而来。分化的原因有 （3分）； （3分）； （3分）。（）抗体的化学本质是 （2分）。抗体从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构的顺序是 （3分）。（）若我们接种了原来流行的流感病毒研制的疫苗，是否可以预防现今的流行感冒？ （2分），为什么？ （4分）选择题：1-6：AABCDA非选择题:1. （1）促甲状腺激素释放激素（2）碘；主动运输（3）增加；增加；神经和体液（激素）（4）下降；（负）反馈2. （1）碘；甲状腺 （2）C （3）缺硒不是完全没有硒，植物对硒需求很少，极其微量；植物相对于动物（人)单位体积消耗的能量较少；植物体线粒含量较少；植物还能通过光合作用产生ATP（答出其中两点给满分）(4)由于缺硒，膜的流动性差，吸收不好，物质氧化磷酸化受阻，电子传递受阻，合成ATP少（答出合成ATP少就给分）3. （1）效应B ；B细胞或记忆细胞； 抗原直接刺激B细胞；抗原经T细胞呈递给B细胞；记忆细胞受到抗原的刺激（2）球蛋白； （3）不行；抗原只能与它相对应的抗体发生特殊结合，与其表面的抗原决定簇有关周四一、 选择题1. 下列手术切除成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间后，该大白鼠表现为（）A.分解代谢增强 B.生长发育加快C.自由活动减少D.食欲增强2. 用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（）A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强3. 下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（）A.内环境的理化性质是相对稳定的B.内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的C.内环境的理化性质是恒定不变的D.内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁4. 正常情况下，人体进食后血液内（）A.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少5. 人体呼吸时，排出的CO2是由何处产生的（）A.肺泡 B.静脉血 C.活细胞 D.内环境6. 临床通过检测尿液中一定时间内的含氮量，可估算下列哪一营养物质在该段时间内的氧化分解量（）A.蛋白质 B.脂肪 C.糖 D.维生素D二、 非选择题1. （22分）虽然蟾蜍的排卵按时有季节性的，但也可以通过想体内注射促性腺激素促进其排卵。为验证促性腺激素有促进蟾蜍排卵的作用，请利用提供的实验材料和用具，设计实验步骤和实验记录表。（注：蟾蜍排卵可通过检查泄殖腔开口处有无卵细胞作为观察指标：不考虑注射激素的剂量；注射激素后只要求观察1次）材料用具：发育成熟体重相同的雌性蟾蜍6只，注射器，饲养笼，适宜浓度的促性腺激素溶液，0.65%NaCl溶液（蟾蜍用生理盐水）。（1）实验步骤（每步4分）： ； ； ； 。（2）设计实验记录表格（6分）：2.（12分，每空4分） 为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下：将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。请回答：（1）该实验原理是 。（2）小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因是： 。 （3）胰岛素在血糖平衡调节中的作用是： 。3. （20分）右图表示某种病毒先后两次感染人体后，人体内抗体产生、病毒增殖与疾病程度变化曲线图。请据图回答：（1）a、b、c中表示疾病程度的曲线是 （3分），表示抗体产生的曲线是 （3分）。（2）再次感染与初次感染相比，体内抗体明显 （2分）。 产生这种现象的原因： （4分）。（3）在初次感染前一周给人体注射了相应的疫苗，因而在感染后人体没有明显病症出现，是人体内已有 （2分），该免疫属于特异性性免疫中的 （2分）。（4）请在图乙中用曲线表示出在（3）条件下，人体内抗体产生与疾病程度关系（用文字注明对应曲线的名称）。（4分）选择题:1-6：CBCDCD非选择题:1. （1）将6只雌性蟾蜍随机编号16，其中编号13的蟾蜍作为对照组，46的蟾蜍作为实验组，分别放入饲养笼中。检查两组每只蟾蜍的泄殖腔开口处有无卵细胞，进行记录。实验组每只蟾蜍注射一定量适宜浓度的促性腺激素溶液，对照组每只蟾蜍注射等体积0.65%NaCl溶液。一定时间后，检查两组每只蟾蜍的泄殖腔开口处有无卵细胞，进行记录。（2）促性腺激素促进蟾蜍排卵实验记录表 ，记录时间：2. （1）胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高时，引起血糖下降，机体出现活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解（2）注射胰岛素溶液后，血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少，导致能量供应不足而发生功能障碍，从而引起低血糖症状（3）胰岛素可使组织细胞对血糖的利用增加，同时使血糖来源减少，从而使血糖含量减少。3. （1）b、c （2）增加 ； 记忆细胞再次受抗原刺激时，迅速增殖分化，形成大量的效应细胞，继而产生大量抗体 （3）抗体 ；体液免疫 （4）（2分）周五一、 选择题1. 被切除某一内分泌器官的褐家鼠会很快死亡，若补充大量食盐水可维持生存。切除的这一内分泌器官最可能是（）A.甲状腺 B.胰腺 C.肾上腺 D.脑垂体2. 一学生在15分钟内相继进行四次俯卧撑。下图表示每次俯卧撑数，对这一结果最合理的解释是（）A.肝脏贮藏的糖元不足 B.糖类转化为酒精C.供氧不足，乳酸积累 D.肌肉组织中CO2过剩3. 关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）可参与血糖平衡的调节有调节躯体运动的高级中枢可合成和分泌促甲状腺激素释放激素垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育A. B. C. D.4. 下列结构中不分泌消化酶的是（）食道胃肝脏胰腺小肠大肠A. B. C. D.5. 人体内环境中，与组织液成分最接近的液体是（）A.血浆 B.血清 C.淋巴 D.原尿6. 肝脏是人体内最大的消化腺体，其生理功能有（）促进脂肪消化合成蛋白质合成糖元维持人体血糖含量的相对稳定解毒A. B. C.