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文档简介

语文教学课件吴方华 目录 第一讲如何备好语文课 凡是预则立 不预则废 礼记 中庸 教师上课必须备课 这是理当然的事 台上几分钟 台下几年功 语文教学是艺术 艺术必须千锤百炼 必须作认真的准备 没有备课怎么能上台讲课呢 不打无准备的仗 备课是上课的基础和前提 课 备 到什么程度 就决定课 教 到什么程度 备课是教学能量的吸收阶段 它准备指导学生朝哪个方向 课堂教学活动就会朝哪个方向发展 所以 备课是课堂教学活动的起点 它指挥和制约着全部教学活动的过程和归宿 古人说 凡事预则立 不预则废 对教师来说 备课是教学成功的保证 是热爱教育事业 对学生高度负责的表现 即使是教学多年的老教师 也仍然要备课 工欲善其事 必先利其器 论语 卫灵公 人的认识是没有止境的 教学应该常常新 第一节明了学生实际的艺术一 教学必须了解学生教师对学生的了解 可从心理 生理 语文学习的基本情况 语文学习环境等方面进行 生理方面 学生的年龄特征 某一个学年阶段的生理表现 心理方面 学生对语文学习的目的倾向如何 情感动态怎样 兴趣爱好怎样 语文学习的基本情况 学生掌握语文基础知识的基本情况 听 说 读 写能力的水 平 层次 智力发展状况 如观察力 思考力 记忆力 想像力 创造力等 生活积累和经验 对什么课文最感兴趣 喜欢教师运用什么教学方法 课外爱读些什么书以及读过什么书 课外活动的情况 语文学习环境 班级学习语文的环境 学校环境 家庭环境 社会环境 二 要了解学生的需要1 他们自尊 自信 自立 需要尊重 2 他们情绪逐渐复杂 感情越来越丰富 对未来充满幻想 需要理解 3 他们求知欲旺盛 记忆力增强 渴望学习 需要知识 4 他们的意志脆弱 性格尚未定型 行为随意好模仿 需要开导 5 他们涉世未深 乐于合群 比较珍惜集体荣誉 需要爱护 6 他们精力过剩 能量有余 需要广泛开展多样的课外活动 7 他们步入青春期 两性意识萌芽 出现 早恋 需要关怀 8 他们爱美求美 喜赶时髦 需要指点 9 他们的 热点 经常 转移 求新求异 需要疏导 10 他们常有逆反心理 对教育产生障碍意念 需要正确评价 这些都说明 学生是活生生的人 确实是
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