小学英语教学中的互联网搜索.doc

小学英语教学中的互联网搜索一、 教案背景1，面向学生：小学 2，学科：英语2，课时：33，学生课前准备：一、 查找生活中我们所穿衣服的名称二、 预习第七单元Its nice二、 教学课题 通过学习让学生了解不同衣服的英语说法，让学生相应的拓展课外知识。1. 通过课前查资料，培养学生课前预习的好习惯。2. 课堂上让学生对衣服做介绍培养学生的语言表达能力和对知识的概括能力。3. 通过使用了很多动画图片，提高学生学习兴趣，给予直观感受，加深学习和记忆的印象。三、 教材分析 本课为牛津小学英语三年级，单元Part A Unit 7 Its nice！.本单元的生词较难，但是涉及了专有名词，和衣物名称，所以对学生来说，有一定的难度。教学重点：初步了解掌握句型：Look at. Look, this is Look, thats Its smart. Its pretty. How nice! Its nice. 教学难点：Its smart. Its pretty. How nice! Its nice.发音较难，强调并注意纠正学生的发音。教学之前用百度在网上搜索各种衣服的英文名称及相应的英语歌曲，视频及谜语，然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于以上各种衣服的歌曲，在课堂上放给学生观看，加深印象，增加趣味性。用百度图片网上搜索下载各种衣服的图片，并通过百度在网上搜索了很多关于各种衣服的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，让学生充分了解衣服的由来及各种衣服英文说法。四、 教学方法讲授法、情景教学法、演示法 1、教师通过语言系统连贯的向学生讲授衣服英语名称 2、播放歌曲及相应的幻灯片和图片，让学生获得直观的感受。五、 教学过程1.Warming Up: 热身复习 与学生打招呼，完成让学生课前准备的关于，衣服由来的介绍。 2. Leading In: 课文导入 T: 一开始就播放音乐Colour song课件 音乐搜索 /v_show/id_XMzQwNjE0MDIw.html 新课教学 T: 刚才那首歌好听吗？Hello! Im Mr Sun . Nice to meet you. Look at Mr Sun .Look at me! Im wearing yellow today. Is it nice? 孙老师今天穿着黄色的衣服，漂亮吗？ 根据导入部分出示的图片，Mr sun has a sweater, its yellow too.（按课件）Look at my sweater, my sweater,我的毛衣(PPT) , （拿起卡片），请看老师口形，listen to me 听我读，a sweater(升降读 放英语磁带标准读音)Read after me.请同学们跟我读a sweater Lets chant. 我们来念个儿歌，listen to me first,先听我读（按课件，老师看着PPT读），请跟我读，同学们你们会读了吗？ 同法学jacket, blouse, (PPT) T: Is it a blouse? No, its a shirt. Read after me, a shirt（升降调）Its Boobys shirt. Its his shirt. his ,his , his shirt, Lets chant, shirt, shirt, his shirt, look at his shirt.T: shirt 与 blouse 不同，shirt是指男式衬衫，blouse女式衬衫，同学们，你们分清楚了吗？ Look, Whose blouse ?谁的衬衫？ its Nancys blouse ,its her blouse. (讲完按PPT ) her, her, her blouse, Look at her blouse. 先听我读Look at her blouse.请跟我读Look at her blouse. 老师指着自己的衣服说：Look at my sweater, Look at my/his/her(PPT) Read after me，先跟我读Look at my /his/her/继续观察所给图片，sweater，blouse ，shirt 生词，采用小组开火车，单词拼写等方式领学生练习单词，最后找同学两人一组比赛读单词，看哪个同学说的快。听录音，连线：将新学的单词与所对应的图片相联系。听新课课文录音，分别安排每组注意听不同的地点，当听到与之相对应的单词时，快速举手。再听一遍录音，找出描述衣服的单词。放录音，让学生跟读，注意模仿语音语调，并注意纠正学生出现的错误。 自由读课文，看看谁发音更标准。4.Practice: 课堂操练 出示课文单张图片，让学生尽量描述出该图片的内容，为图片排序学生自由组合，分小组表演衣服T: Who can have a try? Lets welcome T: Boys and girls, look at the pictures, 想想图片中的人物会说什么？讨论一下吧！。（按PPT）我们来看一下，他们到底说了什么？（按PPT）同学们，你们听到新句子了吗？我们来看一下（出示PPT）Its smart.用来形容男孩子的衣服神气，Its pretty.用来形容女孩子的衣服漂亮，你们分清楚了吗？Read after me,请跟我读：Its smart. Its pretty.注意停顿T: （PPT）Read after it one by one. 现在我们来一句一句跟读吧。 如果同学们对裤子也感兴趣的话，大家可以到百度上去搜索相关的资料5. Homework:家庭作业有感情的朗读课文回家向父母描述所学衣服的英文说法6. 板书设计 blackboard Design Unit 7 Its nice！Look at his.SweaterLook at her blouse .Its smart. Its pretty. How nice! Its nice. 六、 教学反思 在本节课开头，教师通过唱英语歌，自然引出本课新授内容之一，Look at my通过多媒体进一步引入Look at his 学生参与踊跃，效果比较好。其次教师通过实物、手势，让学生理解Look,this is与Look,thats的区别所在，课堂用语符合小学生的理解能力。最后通过看课件对课文整体把握。学生反应良好，能积极主动的跟老师互动，学生的口语得到了充分的练习。这样的设计比较有递进层次，学生不会感到有太大的难度，易于学生更好的掌握课文。当然，英语学习主要在发音，需要加强学生英语发音的标准性练习。七、 教师个人介绍省份： 江苏省 学校：江苏连云港灌云县小伊乡祝荡小学姓名： 孙成 职称：小学一级教师电话电子邮件：sun_通讯地址：江苏连云港灌云县小伊乡祝荡小学曾获：1、2006年在县教育局组织的小学英语学科会卷比赛中获三等奖； 2、2006年在县教育局组织的小学英语说课比赛中获二等奖； 3、2007年论农村中小学的现代素质教育在2006年度现代化教育技术论文评比中获二等奖； 4、2007年，因教育教学工作突出，被评为县“五四优秀青年教师”； 5、2008年，因教育教学工作