小学语文(人教版)六年级上册形成性评价.doc

小学语文(人教版)六年级上册形成性评价（二） 【日积月累】一、 看拼音，写词语。Yi ran kong zhi mian li meng long qin bu an xi（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）二、 区别形近字并组词。施（ ） 挠（ ） 艰（ ） 毅（ ）拖（ ） 晓（ ） 坚（ ） 义（ ）讥（ ） 泥（ ） 斑（ ） 篇（ ）饥（ ） 桨（ ） 班（ ） 偏（ ）三、 给带点的多音字选择正确的读音 刚劲（jng jn） 哈达（h h） 相传(xing xing) 塞外（ si si） 调节（tio dio）扇动（shn shn） 四、把词语补充完整。可见（ ） 思潮（ ） （ ）如洗（ ）石出 （ ）不回 牙牙（ ）四、 根据意思写词语。1.不怀好意地嘲笑别人。 （ ）2.形容形象高大，气概胸围豪迈。 （ ）3.终身遗恨。 （ ）4.周到而精密。 （ ）六、补充下面的名言。1. ，这是我们自信心地泉源。2.我是中国人民的 ，我深情地爱着 。3.我爱我的 ，爱我的 ，离开了她，离开了他们，我就无法 ，更无法 。4.学习本组课文时，我还从课外积累了爱国名言： 【阅读天地】七、阅读并回答问题。 （一）课内练习：詹天佑节选詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国的工程师失掉信心。”1. 这一自然段是围绕哪一句写的，用“出来。2. 用横线划出排比句，赌读一读，说说你体会到了什么？ 3. 想一想詹天佑围绕勘测线路，做了哪些方面的工作？ 4.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”（1）这句话表现了詹天佑 的精神。（2）选词填空。 精密 周密（ ）的仪器 （ ）的计划 （ ）的观察（ ）的勘测5.用波浪线划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作“的句子。6.你认为詹天佑这样做的力量的源泉是什么呢？ （二）课外扩展 秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比谁大。小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他（ ）着头，（ ）着胸，兴奋地（ ）着浪花，（ ）着欢乐的歌。到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气，抬起脚跟，怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语说：“我以为自己很大，原来海比我大得多。”大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。”小河听了，更佩服大海了。 1.“懊丧”的“懊”用音序查字法，先查字母_，再查音节_。2.联系前文，在第二自然段的括号里填上合适的动词。3.用“”在文中划出过渡句。4.给短文加个题目。5.概括第一自然段段落大意。 6.短文最后写“小河听了，更加佩服大海”了。请你想一想小河佩服大海什么？_7.这篇短文告诉我们什么道理？_ 【口语交际】八、学完这一单元的课文， 、 （填人物）都深深地打动了我。在开展综合性学习