小学英语教学备课设计.doc

小学英语教学备课设计English Teaching Design授课教师Lecturer授课班级Learners授课日期Date of Teaching教具准备 Teaching Aids郑文关于职业的一些单词卡教学目标 Teaching Targets教学内容Teaching Contents功能目标Functional Targets语言目标Language Targets情感目标Emotional TargetsLets learn-fat, thinLets enjoy- Rhyme能用正确的语音语调说出fat, thin两个新授词汇；能够在前几单元的学习基础上，熟练运用学过的形容词tall, short, old, young 等，形容描述不同的人或物。通过相互简单的问候，让学生开始形成在日常生活中良好的语言习惯和邀请他人共同活动的礼貌问答和落落大方的态度。在理解掌握儿歌的前提下，能用正确的语音语调和相应的节奏朗诵儿歌。同时，在确保完成基本教学内容的基础上，可以结合学生的能力，尝试用不同的形容词或名称替换儿歌内的相应内容，创编意思不同的多种儿歌，有助于学生对语言的理解和表达。教学过程Teaching ProcedurePre-task ActivitiesStep 1Song “Postman & policemanl” 一边唱Unit 4 “邮递员和警察”的歌曲一边看屏幕上出现的人物，一开始让学生唱学过的歌曲，复习了以前学过的形容词，让学生直接进入本课的语言使用环境中。Step 2Questions & answers教师通过类似“What is he? How is the postman? Is he old or young? ”问答, 复习巩固旧知识。让学生通过问答，帮助他们回忆学过的知识点，为后面的学习内容作好铺垫。 Step 3Rhyme “Look at the doctor reading a book,Oh, look, All very old!” 集体朗诵儿歌，引起学生对于要学过的儿歌的回忆。Step 4出示doctor, nurse, postman等不同职业人物图片， 用This is a doctor. She is happy. She is short and young请学生自己介绍其中的人物。输入语言使用环境后，可以通过复习doctor, nurse, postman以及He /She is句型，帮助学生先回忆学过的内容，为本教时学习另外两种形容词作铺垫。While-task ActivitiesStep 1New word:Fat小猪芬迪很喜欢吃，屏幕出现他在不停地吃东西，教师解说：He eats apples/ bananas/ cakes让学生猜测他最后会怎么样。引起学生对新授学习内容的兴趣,让学生在感性上理解单词。New word: Thin小猪芬妮很挑食，她很多东西都不喜欢吃，教师解说：I dont like apples/ bananas/ cakes让学生猜测他最后会怎么样, 引出thin一词。让学生通过图片理解thin和fat这对反义词。Step 2单词的机械性操练也可以先全体跟着教师朗读。其中开始一两遍可以是正常声音升降调跟读，接着可以由响到轻或由轻到响地跟读。旨在通过跟读音调的变化既达到反复模仿上口，由减少机械模仿的枯燥。Step 3Thin pig, fat pigOne and two.Thin pig, fat pigI see you. 看thin pig, fat pig图片全体跟录音朗读，用不同的动物进行替换练习，让学生两个一组先试着说说看, 再选个别学生说一说。学生用儿歌结构替换新词进行朗诵，使学生感到自己也能编儿歌，体验取得学习成就的快乐,同时让学生习惯把新授词汇放到完整语句中表达。Step 4听录音，根据听到的内容，同桌两人一组复述，并请学生表演。给学生不同的头饰，请他们替换人称，改编儿歌，并表演。 Post-task ActivitiesStep 1请一学生上前描述某一同学的特征，大家猜猜是谁。可以体现学生平时的思维的广度和语言的积累量，培养他们主动、灵活使用语言的能力。板书设计Blackb