鲁科版选修34 电磁波的发射、传播和接收 第1课时 教案.docx

电磁波的发射、传播和接收教学目标1、知识与技能（1）通过演示和讲解，让学生理解电磁场的理论；（2）了解电磁波的产生，掌握电磁波的传播公式及接收。2、过程与方法(1)通过对赫兹实验的过程与分析和阅读“资料活页”,体会解决问题,应抓住关键，并善于类推和联想。(2)通过 “讨论与交流”，学会及时应用所学知识解释相关问题。3、情感、态度与价值观教学重点：1.电磁波有效发射的条件，调制的含义及调制方式。2.无线电波的传播方式及其应用。3.无线电波接收原理。教学难点：1.无线电波调制的含义和方式的区别。2.“电谐振”概念的形成。教学方法：实验法、讲解法、讨论与交流法（一）引 入1、一个变化的磁场中放一个闭合线圈会产生感应电流，这是一种电磁感应现象。麦克斯韦研究了这种现象，认为若电路闭合就会有感应电流；若电路不闭合，则会产生感应电场；这个电场驱使导体中电子的运动，从而产生了感应电流。2、分析： 恒定的电场周围无磁场，恒定的磁场周围无电场。 均匀变化的电场周围产生恒定的磁场，均匀变化的磁场周围产生恒定的电场。 周期性变化的电场周围存在同周期的磁场，周期性变化的磁场在周围产生同周期的电场。（二）新课教学1、无线电波：无线电技术中使用的电磁波叫做无线电波。无线电波的波长从几毫米到几十千米。通常根据波长或频率把无线电波分成几个波段长波、中波、中短波、短波、微波。2无线电波的发射：如图所示。调制：使电磁波随各种信号而改变调幅和调频3无线电波的接收电谐振：当接收电路的固有频率跟接收到的电磁波的频率相同时，接收电路中产生的振荡电流最强，这种现象叫做电谐振。调谐：使接收电路产生电谐振的过程。调谐电路如图所示。通过改变电容器电容来改变调谐电路的频率。检波：从接收到的高频振荡中“检”出所携带的信号。例1：lc回路的频率为100赫兹，电容为0.1微法.求电感是多大？ ( 25h )如果lc回路的频率为1000赫兹，电容不变，电感又是多大？ （250h ）例2：一台收音机的接收频率范围从f1=2.2mhz到f=22mhz；设这台收音机能接收的相应波长范围从1到2，调谐电容器的相应电容量变化范围从c1到c2，那么波长之比为？（1：2=（10：1），电容之比为c1：c2=（100：1）课堂练习：1(多选)在电磁波谱中，下列说法正确的是()a各种电磁波有明显的频率和波长区域界限b射线的频率一定大于x射线的频率cx射线的波长有可能等于紫外线的波长d可见光波长一定比无线电波的短【解析】x射线和射线，x射线与紫外线的界限并不明显【答案】cd2下列说法错误的是()a发射出去的电磁波，可以传到无限远处b无线电波遇到导体，就可以在导体中激起同频率的振荡电流c波长越短的电磁波，越接近直线传播d移动电话是利用无线电波进行通讯的【解析】无线电波在传播过程中，遇到障碍物就被吸收一部分，遇到导体，会在导体内产生涡流(同频率的振荡电流)，故b对a错；波长越短，传播方式越接近光的直线传播，移动电话发射或接收的电磁波属于无线电波的高频段，c、d正确【答案】a3电视机的室外天线能把电信号接收下来，是因为()a天线处于变化的电磁场中，天线中产生感应电流，相当于电源，通过馈线输送给lc电路b天线只处于变化的电场中，天线中产生感应电流，相当于电源，通过馈线输送给lc电路c天线只是有选择地接收某电台信号，而其他电视台信号则不接收d天线将电磁波传输到电视机内【解析】室外天线处于空间变化的电磁场中，天线中产生了感应电流，此电流通过馈线输送给lc电路，此电流中空间各电台信号激起的电流均存在，但只有频率与调谐电路频率相等的电信号对应电流最强，然后再通过解调处理输入后面电路，故a正确，b、c、d均错误【答案】a4下列说法中正确的是()夏天太阳光把地面晒得发热是因为可见光的热效应在各种电磁波中是最弱的医院里用x射线进行人体透视，是因为它是各种电磁波中穿透本领最大的科学家关注南极臭氧层空洞是因为它将使气候恶化在热学中所说的热辐射就是指红外线辐射abc d【解析】热效应最强的是红外线，热辐射即红外线辐射，不正确，正确；穿透本领最强的是射线，错误；臭氧层可吸收、阻挡过强的紫外线，使地球上的动植物免受过强紫外线的伤害，另外臭氧层空洞可引起气候恶化，正确，故选d.【答案】d5(多选)雷达采用微波而不用其他无线电波的原因是()a微波具有很高的频率b微波具有直线传播的特性c微波的反射性强d微波比其他无线电波(长波、中波、短波等)传播的距离更远【解析】雷达采用微波的主要原因是微波具有很高的频率，具有直线传播的特性，反射性强【答案】abc6高原上人的皮肤黝黑的