人教选修外国小说欣赏 沙之书 教案.docx

沙之书教案一、导入：今天，我要跟同学们一起来完成一个挑战，挑战的对象就是外国小说最后一个单元话题“虚构”下的小说沙之书，老师认为这篇小说是整本外国小说中最难的，有人说这是一篇越读越着迷，越读越不解的小说，可是昨天看了同学们的预学成果，我发现我们班的同学都很厉害，对小说解读很精彩，当然也有不少同学提出了很多困惑。二、新课（一）预学任务一、先请读得很不错的同学来说说“博尔赫斯通过沙之书这个故事到底想表达什么？”(ppt呈现)（同学发言，相互补充；教师板书：书的特点，“我”的心理变化）请大家在文中划出这些句子，大声朗读感受请一位学生做最后的概括补充，全体同学明确“小说表达什么”。教师补充：人因自身的有限而崇拜无限，却在体验无限未知时，又因自身的渺小和局限感到无奈和痛苦，从而对无限产生恐惧和逃避。刚才我说同学们还提出了一些困惑，我把它整理了一下，主要集中在这三个问题，现在提出问题的同学还有疑惑吗？、呈现预学困惑（）如何理解这句话“如果空间是无限的，我们就处在空间的任何一点。如果时间是无限的，我们就处在时间的任何一点”？（）我为什么会恐惧这本书？（）为什么“我”用刚领的退休金和祖传的圣经买了书，最后却把它藏在了图书馆？、如有困惑，合作讨论探究问题、，互相补充组长发言，相互补充教师小结：（ppt）他作品数量虽然有限但内在的含义却难以穷尽。而作为“沙之书”读者的“我”始则迷恋继则恐惧。因为“沙之书”显示给我们的,可怕的不仅仅是无限的未知,而是这种无限毫无规律可言,使得对这一世界的把握变得不再可能。生活在迷官:博尔赫斯传（全班齐读这段文字）师语：明确了博尔赫斯想表达什么后，我们只是读懂了一半，这篇小说的魅力还在于它的表达方式，让我们来看任务二（ppt呈现）（二）预学任务二1、一本箱子能够装得下的书，页码是无尽的，这样的书在现实中是不可能存在的，作者却在开头强调“我的故事一点儿不假”。这个故事到底是“假”还是“不假”？思考：作者是怎样把假的故事写得让读者感觉是真的？从文中找出依据来印证你的观点。学生发言教师板书：虚构真实教师小结：“一件虚假的事可能本质上是实在的。”通过虚构，最大限度地接近心灵的复杂活动。细节的真实心灵的真实艺术的虚构，以此来表达真实的主题。关于这个问题，不少同学提出了疑问（ppt）2、呈现预学困惑（）第一段用点、线、面、体积这样的几何学概念开篇有何作用？（）作者是怎么来表达文章的主题的？3、小组讨论交流合作讨论探究问题、互相补充组长发言，相互补充教师小结：沙之书证实了“虚构”作为一种写作方式的有效性。小说把虚构嵌入了现实，如冰融化在水里，冰水浑然一体。有形的书，无形的是人面对未知的精神困惑，不愧为“写小文章的大作家”。三、课堂拓展师语：同学们，读小说的最高境界在于读出自我，这篇小说最具魅力的地方在于用有限的是文字，留给读者对现实的无限思考。当然，生活中的无限它不一定是书，“无限的未知”它可能是堆积如山的试卷、浩瀚无穷的知识、不知其数的金钱、无法挽留的时间、变化无常的命运、美丽浪漫的爱情、日新月异的科技、神秘莫测的宇宙等，那么人面对无限的未知事物，只能如沙之书中的“