再塑生命的人.doc

再塑生命的人教学设计知识与能力目标：1、了解海伦凯勒的人生经历及其品质2、理清文章思路，概括主要事件3、品读文中重要语句，加深阅读体验情感目标：4、感悟安妮.莎莉文老师深沉博大的爱心，学习海伦.凯勒自强不息的精神。学习重点：领会莎莉文老师隽永、深沉的爱和高超的教育艺术；学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。学习难点：深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟学情分析：本文教学对象是七年级的学生，又是一篇记叙文。在小学，五六年级学生已经接触过不少这样的文章，有了一定学习基础，对于海伦凯勒的故事，小学六年级学过永远记住您，老师。不足之处：海伦凯勒是一个盲聋哑孩子，她的内心世界是黑暗的，对于这些，学生难以感知出来。教学过程课前准备：1、学生利用工具书掌握以下字词。搓捻（cunin） 繁衍（yn） 迁徙（x） 觅食（m） 小憩（q） 遨游(o) 花团锦簇(c) 冥思遐想(xi)2、解释下列词语。企盼：盼望。 繁衍：逐渐增多或增广。 迁徙：迁移。花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。不可名状：不能够用语言形容。名，说出。期期艾艾：形容口吃。小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。一、导入你知道海伦凯勒吗？她一生度过了88个春秋，却有87年生活在无光、无声、无语的世界里；她曾经多么惶恐、绝望，但终走出阴影，凭着坚强的意志，成为全球盲聋哑人中第一个大学毕业生；她创办慈善机构，呼吁保护妇女权益，一生坚持写作，用行动演奏出精彩的生命乐章。她的经历是一个奇迹，而引领她创造这个奇迹的人正是她的老师安妮莎莉文。下面让我们一起走进课文，去聆听和品读海伦与她的恩师的故事吧。二、作者简介海伦凯勒(1880-1968)美国教育家、作家，一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人，被马克吐温赞誉为与拿破仑屏提的19世纪的了不起的人物。她自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服困难读完大学，先后完成了我生活的故事等14部具有世界影响的著作，最著名的是其自传假如给我三天光明，同时她致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取多种族平等的社会活动。1964年获总统自由勋章。海伦那种不畏困难勇于同自身弱点拼搏的精神，始终是人类共同的精神财富。她的事迹曾两次被拍成电影。人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记。在她的生活和生活乐趣中，凯勒小姐给我们这些没有那么多困难需要克服的人们上了永远不能遗忘的一课 我们都希望这部书有越来越多的读者，让她的精神在越来越广的范围内传播。 罗斯福夫人三、学习过程（一）速读课文，整体感知莎莉文老师为教育海伦凯勒做了哪些事？（1）老师教我认识具体事物。（2）老师教我认识和理解大自然。（3）老师教我理解“爱”的含义等等。（二）合作探究，赏析研读通过层层推进的几个问题设计，引领学生渐渐理解文章主旨，这是课堂教学的主体部分。1、仔细阅读第1-5段，作者在莎莉文老师出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？提示：第1自然段总写感受，第2自然段提到家人的反应及“我”的等待，第3自然段和第4自然段写“我”内心的呼告，运用了设问、比喻等手法。经过层层铺垫，第5自然段再写莎莉文老师出场，突出了莎莉文老师的重要性，也给读者留下了悬念。明确：先总写“我”的感受，强调莎莉文老师到来的那一天，“是我一生中最重要的一天”；接着写家里人的活动、“我”的等待，春天的阳光和花朵等；再用设问、比喻进行烘托，用呼告表达自己的渴望。在这样层层铺垫下，莎莉文老师出场。好处：（1）用层层铺垫烘托出莎莉文老师对于“我”的重要性，也加重了开头所说的“最重要的一天”的分量。（2）给读者留下阅读期待，让读者急于了解莎莉文老师究竟是一个什么样的人。2、为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命的人”？提示：本题考查对标题的解读能力。需要在立足全文的基础上，梳理莎莉文老师给予“我”的种种教育，在此基础上提炼出拥有“光明、希望、快乐和自由”、理解自然、懂得爱三个方面的内容。进而归纳出莎莉文老师无私的爱给予海伦的巨大影响力，以及海伦对莎莉文老师深厚的情感。明确：海伦称莎莉文老师为：“再塑生命的人”，主要有以下三个原因：（1）在莎莉文老师爱护和教育下，“我”的灵魂被唤醒，我拥有了“光明、希望、快乐和自由”。（2）莎莉文老师让“我”回到自然，理解自然。（3）莎莉文老师教“我”懂得了“什么是爱”。总之，正如作者自己所言“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人”，从这个意义上说，莎莉文老师也是“再塑生命的人”，她以无私的爱，重塑了海伦凯勒的生命。3、为了唤醒“我”的求知欲，启发“我”逐渐认识世界万物，莎莉文老师做了哪些事情？提示：分别从第5、6、7、8、10、13自然段归纳概括即可。明确：A、第一次亲密接触，使“我”感觉到爱。B、给“我”布娃娃，教“我”拼写doll。 C、教“我”拼写简单的单词。 D、教“我”认识和理解“水”的含义等。(三)当堂测试1、莎莉文老师是一个怎样的老师？提示：从710自然段归纳。明确：莎莉文老师是一个一个热爱学生，讲究教育方法，能因势利导，循循善诱，善于抓住教育时机，开启学生思维、智慧和情感的出色的老师。2、海伦又是什么样的人？明确：海伦是一个聪明、好学、坚毅而情感丰富、热爱生活的盲聋哑女孩子。（四）小结（主题思想）本文叙述了莎莉文老师教海伦识字、认识事物的过程，