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文档简介

课题在山的那边总课时1第1课时教学目标1、通过朗读训练，使学生了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。2、初步感知诗歌所表达的思想内容，了解“山”与“海”的意象。教学重点难点1、诗歌朗读的停顿、节奏、情感。2、“山”与“海”的象征意义的初步探究。教学准备Powerpoint课件教学过程教师活动学生活动 一、激趣导入：二、出示目标三自学研讨 四质疑练习作业同学们， 先欣赏几幅图片，师：山对于我们大家并不陌生，当我们登高眺望，看到一眼望不到边的连绵起伏的山时，会想到什么呢？是否对山那边世界的充满着好奇与憧憬。 现在就让我们共同走进王家新的在山的那边去倾听有关“山”和“海”的诉说。 (教师板书课题、作者)师大屏幕展示1、了解作者情况，2、了解诗歌，3、解决字词。4听课文朗读录音5、请学生打开课本，自己试读两遍。 出示朗读要求6朗读练习7、师问：（1）山那边到底是什么呢?（2）全诗为什么分为2节？（3）表达了诗人怎样的情感？让我们一起到诗中去找寻答案。小组讨论 8整体感知，初步了解“山”“海”的象征意义。师生明确 问题你认为诗中的山和海仅指的是大自然的山和海吗？它们还蕴涵着什么意味？ *你怎样理解“在不停的翻过无数座山后/在一次次的战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶”的诗句？再读诗歌，领会诗人艰难的探索、永恒的追求。（问题：在大家朗读的过程中，哪些地方给你的感触最深呢？哪些句子、哪些词你觉得写得最好？为什么？请大家思考，并和同学们交流自己的看法。）师出示重要的句子 1、字词练习2、仿写练习诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历写写这首诗给你的启示。看大屏幕听 思考学生读 领会学习内容看大屏幕 回答看大屏幕回答看大屏幕回答边看书边听练习朗读全诗 回顾自己对诗歌的学习，表达自己对诗歌的理解。看大屏幕作简要记录。读课文。查字典或与同学合作解决字词。尝试理解诗歌感情。学生理解检验自己的学习成果。看大屏幕学生先根据自己理解说出词的意
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