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【计划总结2篇】小学秋季学期工作总结 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.小学年秋季学期工作总结2.幼儿园保健医生年底工作总结2/9小学秋季学期工作总结小学年秋季学期工作总结 一、亮点与成绩（一）、高效课堂渐趋成熟。 从本学期开始，学校进行了四个学科教学模式改革，分别是语文“四环节教学模式”、数学“五步尝试教学模式”、英语“四学”模式、科学“四疑”模式。 语数教学模式基本实现了应用常态化，师生的角色实现了转变，良好的课堂氛围初步形成，合作小组真实互动，得到了上级部门和教育同仁的充分认可。 高效课堂成就了一批骨干教师刘旭红主任、韩彩虹老师就“优化教学模式”和英语“四学”模式分别在全县语文研讨会和英语教学研讨会上进行了交流；崔欢、张小平老师在全县四年级教学研讨会上进行了交流；马小玲、郝红霞、马一娜、崔欢四位老师在我校与绥师附小学校发展共同体教学研讨会上进行了示范教学；吴敏、延文琴、田艳在两校德育工作交流会上进行了经验介绍。 本学期语文、数学、综合三大教研组前三名教师均在实验年级各组前三名分别为语文组，；数学组，；综合组，。 月份市实验小学组织学校中层以上领导来我校进行考察学习，对我校高效课堂给予很高的评价。 （二）、有效德育落地生根。 我校把立德树人作为学校的第一要务，通过几年的探索与实践，形成了有效德育模式。 在课程德育方面，学校进一步整合资源，成立了家长义讲团，组织了三次家长讲堂，家长讲堂组织有序，文档齐全，效果良好，在全市范围具有一定的影响力。 学校就美德课堂开课次数进行了明确要求，要求每一班级不低于次，期末进行了课堂验收。 在主题德育方面。 学校安排了五次月专题教育，德育处、值月领导、少队辅导员、班主任精细组织、步调一致，通过升旗演讲、校园广播、班队会进行专题教育，确保主题教育落实到位，收效较好。 在小组德育方面，学校召开了专题交流会，各班主任创新方法，追求小组捆绑式评价效益的最大化，形成了不同的评价特色。 在基础德育方面，德育队伍齐心协力，给位班主任认真负责，使学校呈现出亮丽、文明、有序的良好氛围。 通过近几年的努力，我校的德育工作成为全市的示范学校，今年九月，日报先后以“育人为本，德育为先”、“家长讲堂3/9携手助成长”为题目，对我校工作两次进行报道，在全市范围产生了较大的影响。 （三）、校本研修有序开展。 学校把校本研修作为推进高效课堂，提高教师专业水平的重要抓手。 教导处、教研组认真负责、精心安排、诚信管理，严格考核，各项活动组织有序、研修活动如期进行，各位教师从工作要求和自身专业发展的需求，积极参与研修活动，保质保量完成工作任务，使公开课制度、首席评课制度、公开课及教研会考勤制度、月主题研讨制度、最低数量教研会等五项制度能落实到位，全面完成计划安排的校本研修任务。 本学期，我校配合教研室真实进行学分认定。 教师学分认定合格率为，平均成绩居全县之首。 校长、教导主任听课超过次，各包科领导全程参与听评课及教研组研讨活动，延校长就学科教学改革在每一教研组进行了一次较高水平的交流培训，在全校教师会上进行了“高效课堂评价标准”解读。 本学期，我校被市教育局授予“市校本研修先进集体”，我们觉得是当之无愧的。 （四）、评价系统初步形成。 本学期，我校进行了新常态下三个评价的探索。 一是成形了高效课堂评价标准，“标准”从教学目标、学案质量、教学环节、小组合作等十个维度进行高效课堂评价，以此推动高效课堂建设。 评价标准成形后，学校及时开展了高效课堂自评活动，让教师对照标准，寻找差距，提高课堂教学质量。 二是完善了“学生综合素质评价”系统，评价分“品德与素养”、“学习与实践”、“交流与合作”、“运动与健康”、“审美与表现”五个维度，个项目对学生进行综合性评价。 本学期，我校以小组为单位，进行了学生综合素质互助评价活动，在家长会上再次对学生进行评价，引发家长的反思，提高教育的针对性；期末，学生综合素质评价报告册正式使用，对促进学生的健康成长起着重要的作用。 三是教师综合素质评价逐步完善，评价重视三方面的激励立德树人、教学业绩、专业成长。 下学期我们将进行试行论证。 四是开展三评一访活动，通过调查问卷、电话访谈等形式，倾听家长对学校工作的评价，评价效果良好。 （五）、校园文化和谐愉悦。 一是关注教师的身心健康。 学校为每一教师购置了羽毛球拍，购买了大病保险，组织教师进行分组接力赛、包饺子比赛。 4/9真正把和谐、健康、快乐作为教师文化建设主题，提高教师的幸福指数。 二是实施活动育人。 学校先后举行了三评两展一竞赛活动进行了美德少年、最美小天使、优秀作文评选，组织了红旗小组风采展，学生书画作品展，举行了班级接力赛活动。 三是创新升旗教育。 学校把升旗教育作为一堂严肃高效的德育课去打造，改变唯一演讲的形式，扩大展示面，采用集体朗诵、小品表演等喜闻乐见的形式对学生进行教育，收到良好的教育效果。 四是把尊重、宽容、诚信、原则作为治校理念，对待教师的工作失误，不揭短、不凉丑、多提醒；遇到存在的问题，不琢磨人，多琢磨事，找原因，寻对策，求效益。 （六）、学校发展共同体互利双赢。 我校与绥师附小共同体建设呈现出以下几个特点自愿同盟、诚信结对、深度融合、相互借鉴、互利双赢。 一是优质师资共享。 两校教师自愿报名，各交流教师既安居又乐业。 二是学习福利共享。 我校的7名教师参与了绥师附小安排的外培活动；附小的两位老师参与了我校去英语高效课堂研讨活动。 三是课堂资源的共享。 两校选拔了8堂优质课，举行了课堂教学研讨。 四是共同组织了“勿忘国耻，圆梦中华”主题教育活动。 两校师生用辛勤与智慧，凝聚出成功与喜悦，让老师和孩子们感受到自信和尊严。 五是推出校长讲堂。 延永胜校长以“高效课堂的三三九条法则”同附小教师进行交流。 六是举行德育研讨会。 两校的德育领导和班主任就两校的德育工作进行了广泛交流。 二、反思和不足（一）目标达成有疑问。 教学目标任务没有达成，目标为最低教学成绩与对比学校不超过5分，实际差距为分；“日行一善”、两分钟集体诵读活动、集体借阅制度落实不力。 （二）过程管理有漏洞。 教师考勤登记次数少、集体性查堂查岗不能经常化；教学检查仅仅局限于三次集中性检查，没有安排随机性教学检查。 （四）师资建设有不足。 六项基本功训练的开展活动少，要求少，制度约束少，自觉自愿少，收效甚微；学校推普工作不力，说普通话、写规范字没有成为一种工作习惯；骨干教师比重较大。 5/9（五）安全管理有担忧。 两到校时的门卫与值月教师安全管理的时间段责任模糊；教师对幼儿的进出课堂意识淡薄，疏于管理；课间安全管理责任人不到位现象严重。 （六）教学改革有阻力。 不少教师课改意识淡薄，专业水平较低，新模式运用较少，我行我素，收效不佳，拖了课堂教学改革的后退，引发了不少家长对课改的误解。 （七）特色建设有折扣。 “美德课堂”课程资源的应用、教育途径的拓展需要研究；主题教育疲于敷衍的倾向严重；体育传统优势需要传承，体育课堂的规范化上要下功夫，晨练活动应更趋有序。 （八）、规范办学有压力。 一是部室数量不足，教学实验开出率低，尚未教学微机室；二是零起点教学、减负工作等热点问题需要探索；三是需要进一步规范教师的从教行为，塑造良好的教师形象。 三、下学期工作下学期，我校坚持以校为本，敢于面对存在的问题，把存在的问题当作研究的课题，以坚定的信念，扎实的作风，科学的方法，全体师生团结一致，荣辱与共，群策群力，积极探索解决困难的途径和方法，坚决把学校的亮点最大化、问题最小化，办不辱使命、问心无愧的教育而真抓实干，努力实现教学成绩有新提高，课改工作有新突破，德育工作有新亮点，师资队伍有新发展，制度建设有新成效，安全工作有新变化，办学条件有新改善，规范办学有新进展，发展共同体有新成绩而不懈努力。 6/9幼儿园保健医生年底工作总结本学期卫生保健工作在园领导的关心支持下，牢固树立健康第一，预防为主、防治结合、加强教育的思想，采取一系列的有效形式和措施，认真执行卫生保健工作计划，通过齐抓共管，营造全园教职工关心和支持幼儿园卫生保健工作的局面，从而确保了全园幼儿的健康成长。 现将本学期卫生保健工作总结如下 一、健康检查工作 1、格执行健康体检制度，本学期总共名幼儿，新入园名幼儿.抓好新入园幼儿的入园体检工作，做好健康档案建档事项，中途返回的幼儿，也要求其重新体检合格后才返园，入园体检率达。 本学期5月份市二院防保科医生对幼儿进行体检，在园体检率达。 2、严格执行晨检制度。 晨检时注重“看”、“摸”、“问”，发现问题，及时处理，并做好记录，确保每天出入园的幼儿身体健康。 及时掌握生病幼儿的情况，晨检后反馈到班级，使带班教师可以对生病的儿童进行特殊护理，保育员及时反馈保健医生幼儿的当日情况，以便做好全日观察。 二、防病措施本学期，我们严格执行卫生保健制度，坚持以预防为主的方针，根据季节的不同，对园内幼儿活动和生活场所、物品进行定期消毒。 坚持开窗通风，每日为幼儿提供清洁安全的生活空间。 在冬春季呼吸道疾病高发季节和防流感期间，尤其是在预防手足口和甲型流感工作方面，积极采取有效措施，加强流感疫情预防、控制工作，建立了缺勤监测、报告与管理制度，对缺席幼儿进行家访，了解缺席原因，对患感冒、发热的幼儿作好观察隔离工作，并主动向家长做好解释工作，取得家长的配合，同时增加了预防服药，提高了消毒的密度与强度，同时每天向上级部门坚持零报告制度。 配合防疫部门做好国家规定的计划免疫工作，对幼儿的疫苗接种进行登记管理，及时做好漏种幼儿的宣传发动7/9工作，保证了每个适龄幼儿能按时得到接种，保证计划内免疫接种率达到国家要求。 认真筛查体弱儿肥胖儿，对营养不良和有肥胖倾向的体弱儿肥胖儿进行个案管理，一日活动中从运动、餐点等环节进行有针对性的干预，并及时与家长交流意见，使家长能够理解管理的意义，使之成为真正意义上的互相配合，共同管理。 对幼儿体检中发现的疾病缺点及时与家长进行沟通进行规范矫治，疾病矫治率达。 三、营养与膳食工作 1、制定并公布食谱，在制定幼儿营养食谱时，根据幼儿年龄特点和市场供应情况制订适合幼儿生长发育需要的食谱。 本学期每月召开膳食小组会议，广泛听取各部门意见，改进幼儿食谱，让食谱天天不重复、周周有创新。 督促伙食费专款专用，伙食费盈亏不超过，每月张贴公布账目。 每月用计算软件对幼儿食谱进行营养计算，提出分析及改进措施。 2、本学期重点抓炊事人员实际操作技能，提高食堂人员的专业知识水平;严把进货质量关，实行所有食品进货索证，餐具每餐做到清洗消毒无污染，生食品后门进，熟食品前门出，确保伙房无外人进出。 严格按人定量，力求做到不剩饭。 3、培养幼儿养成良好的进餐习惯进餐前，我们的老师会结合当天菜肴进行营养小知识的教育，减少幼儿偏食的产生;进餐时，要求幼儿安静吃完自己的一份饭菜等等;进餐后，要求能自己进行桌面的清洁工作，碗筷轻轻放;并且培养幼儿饭后漱口、擦脸的好习惯。 平时为幼儿提供水温合适的开水，保证了幼儿全日自由安全卫生饮水。 四、卫生消毒工作抓好幼儿园室内外环境求各班保育老师严格按照卫生保健制度，实行定人定点，分片包干，根据幼儿园的美化、净化、绿化、儿化特点，一天一小扫，8/9一周一大扫，保持园内外经常性的清洁，定期检查，后勤园长主管进行每月一检查活动，对检查发现问题及时指出、督促改正，促进幼儿园环境的整洁。 消毒工作是幼儿身体健康的保障。 保健室经常指导保育员和食堂人员做好消毒工作，使保育员能全面掌握消毒方法，在分餐点时做到规范操作。 幼儿的生活学习用品严格按照消毒规范进行消毒保洁，各班保育员做好消毒记录。 厕所每天用消毒水冲刷，做到无尿垢、无臭味。 食堂人员严格执行食品卫生规范操作，食物及用具按生、熟分开处理和存放，有效避免了交差污染。 严格消毒制度，坚持幼儿食具一餐一消毒，有效避免了幼儿通过食具引起的交差感染，确保了幼儿在园的健康。 为防止病从口入，保健室加强了饮食卫生管理，督促食堂人员注意个人卫生习惯，勤剪指甲，班前便后流动水洗手，上班时穿戴好工作衣帽。 每天冲洗食堂，保持经常性的灶台、食具、用具清洁，每周彻底大扫除，不定期进行灭蚊灭蝇灭蟑灭鼠工作，确保幼儿饮食的卫生安全。 五、安全健康教育和检查园部对大中型玩具及室内外设施进行定期安全检查，发现问题及时登记汇报，并督促相关人员进行整修，保障了幼儿活动环境的安全。 在日常生活中保教人员也能时时绷紧安全这跟弦，有效防止了意外事故的发生。 我们还利用一切有利机会对幼儿进行安全宣教，培养幼儿养成自我防护的意识，本学期进行了“紧急疏散演练”，各班还结合班级特点和幼儿年龄特点进行了安全教育。 严格幼儿服药制度，幼儿自带药品均做到由家长填写好“药品委托记录”，写明药名、服药时间、服用方法、幼儿姓名、有无过敏史，并由家长亲自交到保健医生手中，服药时做好查对工作，确保核对无误后方可服用。 六、卫生宣传与家长联系工作根据季节变化和幼儿发育的健康情况进行健康宣教，我们以一日活动为阵地、从不同角度，适时宣传安全卫生保健知识，本学期针对手足口和甲型流感9/9高发情况，有