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品德活动总结范文 实验小学xx年秋xx年春品德学科活动小结对于小学生而言，通过各种丰富有趣的活动和游戏，寓德育于活动之中，让小学生在不知不觉中形成观念和习惯，是一条比较有效的途径。 而品德教材内容的呈现的主要形态是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动，教学目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。 为此本学年开展了“主题手抄报”、“主题水彩画”等一系列的活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与的能力，掌握必备的基础知识，从而整体实现课程目标。 一、活动基本情况根据学校教导处的要求，结合一四年级品德课的实际，在xx年26月份各班学生根据所学内容，围绕一个主题，办一份主题手抄报或画一幅主题画。 活动过程中，一年级画春天、二年级围绕节约用水画一幅画、三年级围绕身边的“朋友”这个主题画一幅画或办一份手抄报、四年级围绕安全才能回家这个主题画一幅画或办一份手抄报。 各年级以年级为单位，在规定的时间内完成制作活动并开展评比，每个年级取一等奖2名，二等奖10名，三等奖20名。 这些优秀的作品在全年级公布并展示，让全年级学生向他们学习，取得了很好的效果。 二、活动得失 1、培养了学生收集、资料的能力。 在制作小报的过程中，学生能综合利用所学的知识，通过上网查找资料、阅读课外书籍等形式收集相关资料，使学生收集资料的能力得到了很大提高。 2、培养了学生的审美能力。 学生在制作小报的过程中，学生既是作者，又是编者，对于每段文章，每一张插图，都要反复推敲，仔细修改，对小报的版面要进行精心的设计，这样学生既要写，又要画，充分锻炼了学生的动手操作能力，让学生体验制作过程中的乐趣，学会欣赏美，学会尊重他人的劳动成果。 3、在活动中有少数学生由于在思想上不重视此项活动，因此制作的小报内容太简单、不丰富，绘画水平差，没有围绕一个主题，摘抄的内容没有实际的意义。 4、课前让学生收集与主题活动有关的图片、文字、音像、数据等资料，建立学生的多维认知表象，既有助于加强感性体验，又培养了学生收集、处理信息及探究学习等能力。 5、课前让学生深入生活，接触社会，对所关注的问题进行调查，通过采访、调查、参观等形式亲身体验，可增加学生的感性认知，获得与课堂教学内容相关的初步认识，帮助他们领会有关的思想观点和道德认知。 6、知行统一，开展道德实践活动，重视培养学生的道德行为。 品
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