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古诗名句描写春天： 1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：春晓 2谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：游子吟) 3西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。(张志和：渔歌子) 4好雨知时节，当春乃发生。(杜甫春夜喜雨) 5野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：(赋得古原草送别) 6春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：悯农) 7日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易：忆江南) 8落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：(己亥杂诗) 9不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：咏柳) 10春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：游园不值) 描写夏天： 1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方）（杨万里） 2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里小池） 3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 4.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客） 描描写秋天:1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马志远天净沙-秋思） 2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧山行） 3、空山新雨后，天气晚来秋。 4、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易暮江吟） 5.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继枫桥夜泊） 描描写冬天 1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）2、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（毛泽东咏梅） 3、千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元江雪）5、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（绝句杜甫）赠别诗:唐李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 唐 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 唐王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。励志: 绝句宋.李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄 过零丁洋宋文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 哲理诗: 题西林壁宋 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。观书有感朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。思念家乡的诗: 静夜思李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 九月九日忆山东兄弟唐 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 泊船瓜洲宋 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。诗中山: 1. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村） 2.绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然过故人庄） 3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼题西林壁4.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫望岳）诗中水: 1.天门中断楚江开，碧水东流至此回。 2.黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白将进酒） 3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白）诗中花： 1.待到重阳日，还来就菊花。唐孟浩然过故人庄 2.正是江南好风景，落花时节又逢君。唐杜甫江南逢李龟年 3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋杨万里晓出净慈寺送林子方 4.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。唐李白黄鹤楼送孟浩然之广陵诗中鸟： 1.月出惊山鸟，时鸣春涧中。唐王维鸟鸣涧 2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。唐孟浩然春晓 3.千山鸟飞绝，万径人踪灭。唐柳宗元江雪 4.鸟宿池边树，僧敲月下门。唐贾岛题李凝幽居诗中长江： 1.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。念奴娇赤壁怀古苏轼 2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高 3.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。李白送孟浩然至广陵诗中黄河： 1.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣凉州词 2.大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上 3.白日依山尽,黄河入海流。王之涣登鹳雀楼诗中月： 1.床前明月光，疑是地上霜。李白 2.举头望明月，低头思故乡。李白 3.举杯邀明月，对影成三人。李白 4.长安一片月，万户捣衣声。李白对 联1.春联四副(二年级)： 杨柳绿千里，春风暖万家。 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 2对对子(二年级) ：天对地，秋月白，雨对风，晚霞红，大陆对长空，水绕对云横，山花对海树，雨中山果落，赤日对苍穹。灯下草虫鸣。 3.风景名胜(三年级) ：上有天堂，下有苏杭。 峨眉天下秀，三峡天下雄。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 4.自然景观对联(四年级) ：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。 绿水本无忧因风皱面，青山原不老为雪白头。 山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。 重叠叠山曲曲环环路，丁丁冬冬泉高高下下树。5.名胜风景区名联（四年级) ：一径竹阴云满地半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼） 树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿） 四面荷花三面柳一城山色半城湖（山东济南大明湖） 清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭） 6.趣味对联(五年级) 地满红花红满地 天连碧水碧连天（回文联） 一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（数字联） 翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联） 楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）文化常识1、东西南北 早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。 2、节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 附：立春雨水惊蛰春分清明谷雨，立夏小满芒种夏至小暑大暑。立秋处暑白露秋分寒露霜降，立冬小雪大雪冬至小寒大寒。 3、蔬菜与时令 正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生； 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红； 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。 4、十二生肖 子鼠丑牛寅虎卯兔，辰龙巳蛇午马未羊，申猴酉鸡戌狗亥猪 5、花名歌谣 正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。歇后语：芝麻开花节节高 丈二的和尚摸不着头脑十五个吊桶打水七上八下 姜太公钓鱼愿者上钩 外甥打灯笼照旧（舅） 张飞穿针粗中有细 孔夫子搬家尽是书（输） 八仙过海各显神通 包公断案铁面无私孙悟空大闹天宫慌了神 韩信点兵多多益善 关羽失荆州骄兵必败 小葱拌豆腐一清（青）二白 上鞋不用锥子真（针）好 四月的冰河开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外。 水滴石穿非一日之功 早开的红梅一枝独秀 砌墙的石头后来居上 王羲之写字入木三分 猪八戒照镜子里外不是人 猴子的脸- 说变就变周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨 刘关张桃园三结义- 生死之交 孔明借东风- 巧用天时 关公赴会-单刀直入 徐庶进曹营- 一言不发 梁山泊的军师- 无（吴）用 孙 谚语俗语1.关心帮助别人的谚语(二年级) ：花要叶扶，人要人帮。 赠人玫瑰，手有余香。 帮助别人的人，能得到别人的帮助。 诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。 2.谚语一组(三年级) ：绳在细处断，冰在薄处裂。 亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 莫看江面平如镜，要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 3.气象农谚(三年级)： 日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 4.谚语(四年级)： 清明前后,种瓜点豆。朝霞不出门,晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 5.谚语(五年级)： 世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。名言警句： 1、知识是我们飞向天空的翅膀。 2、思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。3、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 4、科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。 5、聪明在于学习，天才在于积累。(列宁) 6、世上无难事，只要肯攀登。(毛泽东) 7、为中华之崛起而读书。(周恩来) 8、书籍是人类进步的阶梯。(高尔基) 9、任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄) 10、绳在细处断，冰在薄处裂。 11、亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 12、莫看江面平如镜，要看水底深万丈。 13、花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 14、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 15、有志者事竟成后汉书 16、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备） 17、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈） 18、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明） 19、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿） 20、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求 新事物的热情。（阿费尔斯曼） 21、既异想天开，有实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去 探索无穷的真理吧。（郭沫若） 22、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。（雷锋） 23、我的一生始终保持着这样一个信念，生民的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也 不是在于争取。（巴金） 24、你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值（德国）歌德 25、让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？（英国）雪莱26、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。（印度）泰戈尔 27、假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子要心平气和，相信吧，那快乐 的日子就会来到。（俄国）普希金 28、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（周恩来） 29、我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民。（邓小平）30、唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步。（鲁迅） 31、我 爱 我 的 祖 国，爱 我 的人民，离 开 了 她，离 开 了 他 们，我 就 无 法 生 存，更无法写作。（巴金）32、正直是道德之本。埃及迈哈福兹平民史诗 33、眼泪无法洗去痛苦。冰岛拉克司内斯冰岛之钟 34、最伟大的见解是最朴实的。英国戈尔丁蝇王 35、人是为了自己的希望才活着的。苏联肖洛霍夫静静的顿河 36、守信是一项财宝，不应该随意虚掷。哥伦比亚马尔克斯百年孤独 37、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。印度泰戈尔飞鸟集 38、只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。危地马拉阿斯图里亚斯玉米人 39、一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。美国海明威老人与海 40、善待地球就是善待自己。 41、拯救地球就是拯救未来。 42、但存方寸地，留与子孙耕。 43、有限的资源，无限的循环。44、珍惜自然资源，共营生命绿色。 45、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。自嘲 46、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。故乡 47、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平欣慰的纪念48、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。门外文谈 49、只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采 过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。致颜黎民古 诗【一年级上册】 画唐 王维 静夜思唐 李白 远看山有色,近听水无声。 床前明月光，疑是地上霜。 春去花还在,人来鸟不惊。 举头望明月，低头思故乡。 【一年级下册】 春晓唐 孟浩然 村居 清 高鼎 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 夜来风雨声，花落知多少。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 所见清 袁枚 小池宋 杨万里 牧童骑黄牛，歌声振林越。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【二年级上册】赠刘景文宋 苏轼 山行 唐 杜牧 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。回乡偶书唐 贺知章 赠汪伦 唐 李白 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。【二年级下册】草唐 白居易 宿新市徐公店宋 杨万里 离离原上草，一岁一枯荣。 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 野火烧不尽，春风吹又生。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 望庐山瀑布唐 李白 绝句 唐 杜甫 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 【三年级上册】夜书所见宋 叶绍翁 九月九日忆山东兄弟唐 王维 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 望天门山 唐 李白 饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。【三年级下册】咏柳唐 贺知章 春日 宋 朱熹 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 乞巧 林杰 嫦娥 李商隐 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 【四年级上册】 题西林壁宋 苏轼 游山西村宋 陆游 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 送元二使安西 唐 王维故人西辞黄鹤楼 ，烟花三月下扬州 。 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 孤帆远影碧空尽 ，唯见长江天际流 。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 【四年级下册】 坐敬亭山 唐 李白 望洞庭 唐 刘禹锡 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。相看两不厌，只有敬亭山。 遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。 忆江南. 唐 白居易 渔歌子 唐 张志和 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 乡村四月 宋 翁卷 四时田园杂兴 宋 范成大 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 【五年级上册】 泊船瓜洲宋 王安石 秋思 张籍 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 长相思清 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。【五年级下册】牧童 吕岩 舟过安仁 宋 杨万里 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 清平乐（yu）村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 【六年级上册】诗经采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。春夜喜雨 唐 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 西江月夜行黄沙道中 宋 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 天净沙秋 元 白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。七律 长征 毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。汉字汉字间架结构包括独体字结构和合体字结构。合体字有7种类型： 左右结构：朋、伟、钢 左中右结构：街、衢、斑 上下结构：思、架、垫 上中下结构：鼻、赢、冀 半包围结构：句、这、压、凶、风、建、属、府、房 全包围结构：圆、国、回 品字形结构：晶、蠢、鑫汉字的主要造字方法。 象形：用线条来描写事物的形状或特征。如：日、月、山、田 指事：象形符号加上指示性的抽象符号。如：上、下、刃、本 会意：用两个或两个以上的符号合起来表示意义。如：明、看 形声：用两个现成部件构成，一个表示字的意义或意义范围，一个表示读音。 形声字的主要类型 左形右声：如：住、河、清 左声右形：如：功、期、飘 上形下声：如：符、空、草 上声下形：如：架、蠢、裂 内形外声：如：闻、闷、辩 内声外形：如：围、迁、裹 声占一角：如：旗 形占一角：如：栽、荆 笔画就是构成汉字的各种点和线。汉字最基本的笔画有八种：点（、），横（一），竖（），撇（），捺（），提（ ），钩，折。 笔画就是书写汉字时，各种笔画先写谁后写谁。汉字笔顺规则是；先横后竖，先撇后捺，从左到右，从上到下，从内到外，里头后中间，先中间后两边。 词语 1、正确使用关联词语。 关联词语可以把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子分句 组合成一个句子复句 ，因而要学会运用。 表示并列关系的词语 既又又 一会儿一会儿 一边一边 不是而是 表示递进关系的词语 不但不仅 不只 而且还 、也、并且 还 甚至 表示转折关系的词语 虽然尽管、虽说 但是可是、还是 却不过、然而 否则 表示选择关系的词语 不是就是 或者或者 是还是 要么要么 表示因果关系的词语 因为所以 既然就 之所以是因为 因此 表示假设关系的词语 如果 就 即使也 要是就 哪怕还 表示条件关系的词语 只有除非才 只要就 无论不管、不论都总、总是、也 表示取舍关系的词语 宁可也不 与其不如2、词语的感情色彩。 褒义词：凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词叫褒义词。如：美丽、勤劳、闻鸡起舞。 贬义词：凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感情色彩的词叫贬义词。如：讨厌、糟糕、指鹿为马。 中性词：指既不带赞美的感情，也不带憎恶的感情的词。如：调皮、寂寞、白浪滔天。 3、结构助词“的、地、得”和时态助词“着、了、过”的用法。 “的”用在形容词和动词之间。 例：红色的国旗 “地”用在形容词和动词之间。 例：飞快地跑 “得”用在动词和形容词之间。 例：唱的动听 “着”表示正在运行的动作。 例：我看着电视。 “了”表示刚刚进行完的动作。 例：我看了电视。 “过”表示过去某个时间曾经进行过的动作。 例：我看过电视。 句 子句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。一个完整的句子， 一般由前后两部分组成。前面一部分说明“谁”或“什么”（主语部分），后面 一部分说明“做什么”“怎么样”或“是什么”（谓语部分）。如： 谁是什么。 什么是什么。 谁怎么了。 什么怎么了。 谁在做什么。什么在做什么。 句子的类型，按照句子的用途和语气，可以把句子分为四类： 陈述句 我的理想是当一名人民教师。（肯定句） 他没有参加昨天的会议。（否定句） 这件事不能不管。（双重否定句） 疑问句 你今天为什么迟到？（一般疑问句） 雷锋难道不是我们学习的榜样吗？ （反问句） 你明天去旅游吗？ 去。（设问句） 祈使句 请你坐下。请求式） 你把作业本拿来。 （命令式） 感叹句 我是中国人，我爱中国！ 常见的几种句式变换 陈述句与反问句互换。如： 陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。 反问句：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 把字句与被字句互换。如： 把字句：桑娜把西蒙的孩子抱回来了。 被字句：西蒙的孩子被桑娜抱回来了。 双重否定句与肯定句互换。如： 双重否定句：人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。 肯定句：人与山的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服。 引述句与转述句互换。如： 引述句：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它。” 转述句：董存瑞坚决地说，他去炸掉它。 扩句和缩句 扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加词语，加以修饰、限制或补充，使句意表达更准确、生动。 如：太阳光照射着树林。 晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林。 缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干，使句意表达更简洁。扩句和缩句都要注意不能改变句子的基本成分和主要意思。 如：鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。苇絮飞起来。 常见的修辞手法 比喻 就是打比方，用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境。 如：露似珍珠月似弓。（明喻） 阳光下盛开的百合花就是您的笑容。（暗喻） 两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。（借喻） 拟人 就是把物当做人来描写，让物有人的语言、动作、神态、心理活动或感情。 如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 排比 是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的词组或句子排列在一起来表达相关的内容，借以增强语气，充分表达感情，说明道理的一种修辞手法。 如：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 夸张 就是故意把事物的某一特征进行扩大或缩小，给人以突出而深刻的印象。 如：这巴掌大的一块地方还能踢足球？ （缩小夸张） 这棵树真高啊，直插云霄！（扩大夸张） 反问 如：像这样的老师，我们怎么会不喜欢他呢？ 设问 如：谁使长征胜利的呢？是共产党的领导。 对偶 如：古寺无烛凭月照，山门不锁靠云封。 修改病句 常见病句的基本类型： 用词不当 如：狮子是一种猛烈的动物。（“猛烈”应改为“凶猛”）搭配不当 如：战士们冒着雨和泥泞继续前进。 改：战士们冒着雨，踩着泥泞继续前进。 成分残缺 如：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人。 改：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人的精神。 重复啰嗦 如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。（“经常”与“一贯”意思相近，可删掉其中的一个。） 自相矛盾 如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。 改：队长脸上露出了严肃的神情。 词序混乱 如：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。 改：吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。 分类不当 如：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。 改：菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。 指代不明 如：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。 改：小强和小明边走边谈，小强告诉小明他的作业已经做完了。 怎样修改病句 A.认真地读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。 B.找出有毛病的地方，根据病因修改。 C.修改病句不能改变原句的意思。 D.检查修改后的句子，看句子是不是完整、通顺、符合情理。 标点符号 省略号表示引文的省略部分。 如：她吟起了静夜思：“床前明月光，疑是地上霜。” 表示列举的省略部分。 如：动物园里有大象、老虎、狮子多种动物。 表示语气的断续、延续。 如：他用微弱的声音说：“你们要好好学习将来” 引号 表示引用的部分。 如：爸爸说：“你们爱吃花生么？” 表示特定的称谓或需要着重强调的词语。 如：詹天佑设计了一种“人”字形线路。 表示讽刺或否定的意思。 如：只有怕死鬼才乞求“自由”。 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 如：他问：“老师，垂头丧气的垂是什么意思？” 破折号 表示下面有个注释性的部分。如：我永远忘不了那一天2008年8月8日。 表示话题突然转变。 如：那个书包很漂亮，而且装有很多东西现在不见了！ 表示声音的延长。 如：“呜”火车开动了。 事项列举分承，各项之前用破折号。 如：传统语言学包括多个分支：文字学音韵学训诂学。书名号? 表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称：今天，我读了给颜黎民的信。冒号：用来提示下文 我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。 问号？ 表示一个疑问句完了之后的停顿。 小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？ 叹号！ 表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。 愿你们在新学年中好好地学习语文！分号； 表示一句话中并列的分句之间的停顿：屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。句号。 表示一句话说完之后的停顿。 语文是一门基础学科。 逗号， 表示一句话中间的停顿。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。 顿号、 表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。小学阶段一般的缩句方法1、先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。 2、找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后）， 如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词； 如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。 3、一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。注意： 1: 人物有可能不止一个，如： 老师和同学激动得热泪盈眶. 2：“是”是一个动词要保留，如： 巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹. 3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。如： 今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗? 例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事. （1）人物是：“老红军” （2）最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”了 （3）句子最后缩成人物+动词+最后一个词：老红军讲了故事。缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。 缩句的要求： 1缩句后主要成分必须是词或词组 例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。” 不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。 因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。 2保留必要的成分 例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。 3“着”、“了”、“过”要保留 “着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。 “了”字用在动词后面表示动作已经完成。如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上课。”是正在上，还是上完了？不知道。 “过”字用在动词后面表示动作已经过去。如：“我曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。 4复指成分应完整地保留 例如：“我们应当遵守自己过去许下的诺言。”应当缩成“我们遵守自己的诺言”。若缩成“我们遵守诺言。”意思是不完整的。 5表示方位的词组应该完整地去掉 例如：“我们在清澈的河水里游泳。” 应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在游泳”。 此外，像“在下”、“在里”“在外”“在中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。 6补语的处理 首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；其次，形容词后面的补语一般删去。 如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”，可缩成“张小南高兴”。 7.不改变句子的语气 句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“他想睡吗?” 第一组：缩句不能改变原句的主语 原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。缩句： A:灯照耀着建筑。 B:广场上灯照耀着宏伟建筑。 C:广场上灯照耀着建筑。 分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。 原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C句基本正确，但缩得过分简略；B句是正确的。 第二组：缩句不能改变原句的谓语 原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。缩句： A:老人们钓鱼。 B:夏天，老人们爱钓鱼。 C:夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。 分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。原句是说“夏天”怎么样，“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把主语“夏天”改成了“老人们”；把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“到树阴下”和“钓鱼”是两个连续的动作，都不能压缩掉。C句是正确的。 第三组：缩句不能改变原句的结构 原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。 缩句： A:鸬鹚站在船舷上，在等待命令。 B:鸬鹚站在船舷上。 C:鸬鹚站在船舷上，像士兵。 D:鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。 分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。A句前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像” 压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，当然更不行；C句没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。 正确的缩句应当是：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。 第四组：缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词 原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。 缩句： A:海棠树上开满了花。 B:海棠树开花。 C:海棠树开满了花。 分析：句子陈述的对象（主语），有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。原句主语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树” ；谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。A句合乎这类句子缩句的要求；B句改换了主语，缩去了简短补语，使句子失去了确定的时态，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思；C句改换了主语。 第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补语 原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。 缩句： A:柳树上挂满了冰条儿。 B:柳树挂满了冰条儿。 C:柳树上挂冰条儿。 D:柳树挂冰条儿。 E:树挂冰条。 分析：这组句子同第四组相仿，简评如下： A句，正确；B句，改换了主语；C句，缩去了不应当缩掉的简短补语“满”；D句，改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定；E句，过分简略，既不像句子，也不像短语。 第六组：缩句时要保留必要的否定词 原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩句： A:鲸是鱼类。 B:鲸不是鱼类。 分析：原句是否定句，缩句时要保留否定词。如果把否定词压缩掉，句子的意思就变了。A句不妥，B句正确缩句练习1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团 标准答案1、刺猬缩成一团。 2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 标准答案2、桑娜补帆。 3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。 标准答案3、条石和城砖筑成了长城。 4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。 标准答案4、工程是奇迹。 5、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。 标准答案5、小兔跑来跑去。 6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。标准答案6、老人见到天安门。 7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。 标准答案7、脸上露出笑容。 8、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。 标准答案8、学生做广播体操。 9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。 标准答案9、沙地上种着西瓜。 10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。 标准答案10、鸟做窝。 11、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。 标准答案11、小螃蟹挥舞着钳子。 12、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。 标准答案12、小鸟发出鸣叫。 13、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来.标准答案13、雪花飘落。拼音汉语拼音字母表。 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 整体认读音节16个。 zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yun 生母23个。 b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh y w 韵母24个。 单韵母：a o e i u 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e 前鼻韵母：an en in un n 后鼻韵母：ang eng ing ong 特殊韵母：er 平舌音：z c s 翘舌音：zh ch sh r (6)大写字母的几种用法。 每句话开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写。 如：Zu shng hu de qing zh 姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如：Li H ln 专有名词的第一个字母要大写。如;Bi jng 由几个词组成的专有名词每个词的第一个字母要大写。如：Hn dn R地名中的专名和通名分写，每一分写部分的第一个字母要大写。 如：Bi jng Sh Ti Shn 书刊名称、文章标题、商标和商店的名字一般每个字母都大写。