国培班级总结 工作总结.doc

国培班级总结 工作总结 国培班级总结-工作总结让校本研修与共舞兴宾2班班级兴宾小学数学2班班级与指导冯鹃梅xx国培结束了，。 回想我们兴宾小学数学2班53位学员在一起学习培训的，几多欢乐，几多收获，几种不舍溢满心头。 短短的两个多月，我们缘聚国培，机会，多种渠道，提升自己。 在来宾市兴宾区xx年12月4日结束国培学习统计之时，我们兴宾小学数学2班各项学习指标一直排在前十名；全班53位学员学习成绩全部100分，这在广西属于数一数二的好成绩，受到市教育局的表扬。 我作为班级管理员与指导教师，被教师研修网特邀参加第五期学情会作了题为让校本研修与国培共舞的交流，还荣幸地入选为“xx中国教师研修网”，获得了很高的荣誉。 具体总结如下 一、QQ群上显真情开班伊始，我开通了兴宾小学数学2班班级QQ群，邀请兴宾区第三小学、第四小学、镇西小学、河西小学、八一小学、宁柳小学、落小学的53位学员。 在班级群里，我们商讨如何进入培训班级看视频？如何发起班级沙龙？如何参与沙龙？如何参与协作组讨论？如何上传资源？如何加入我们的班级协作组？.我们的班级群里不时闪现着智慧的火，更闪现着乐于助人的人性光芒。 班级学员中有一些年纪比较大的，他们为了参加国培学习，每天上网，不耻下问，特别感人。 比如黄桂秋老师，还有两年就退休了，可是她每项学习指标遥遥领先，经常在班级QQ群里回复学员们提出的疑难问题。 再如莫四清老师，她为了参加国培，刚刚上网，每天不断地摸索、探究，最后把“国培计划”学习任务高质量地完成了。 真可谓“世上无难事，只怕有心人”！ 二、班级展风采班级简报是我们兴宾小学数学2班的一大特色。 为了激发班级学员的学习热情，我充分利用班级简报简约、图文并茂的方式呈现学员们的学习成果。 每一期简报我都力求新颖，让人看了赏心悦目，也更好地展现我们班级学员的风采。 要想做好一期简报，真的很费神。 首先要下载学情统计，所需要的内容，用剪切的还是用PPT制作？整个页面的风格是清新的还是热烈的？都需要认真地想一想。 所以每次制作班级简报，我都要花大量的时间投入进去，总想一气呵成，如果过了一天再做，之前下载的学情统计也过时了。 我的辛苦没有白费。 我制作的班级学习简报，曾四次被中国教师研修网国培组作为优秀成果展示，很多班级管理员慕名加我QQ向我讨教如何制作出班级简报；班级学员也被我追求完美、一丝不拘的敬业所感染，积极投入到以提升为主题的国培研修中。 三、培训班级、协作组里共商讨有了班级QQ群背后的具体操作指导，老师们进入班级培训进行培训使国培学习变得轻车熟。 我们班级成员数为53人，上传班级资源303条上传作业222条，发起沙龙话题475条，在班级里留言81条，制作班级简报6期，其中有5期被中国教师研修网项目组推荐展示。 在培训班级里，我发起的第一条沙龙话题是参加国培，你最想收获的是什么?让老师们明确国培的意义，更深刻地理解我们的班级宣言“参与国培，提升自己！”这条班级沙龙后来成了广西最热话题，有157人跟帖参与讨论。 在培训班级，我发布了23条班级公告，时刻提醒学员们跟进学习。 我们的班级学习氛围浓厚，大家踊跃发起班级沙龙话题，并积极参与讨论。 我自己发起了12条班级沙龙话题，其中有3条被推荐为广西最热话题。 班级学员陆小容老师发起的班级沙龙话题如何提高学生计算准确率被推荐为广西最热话题，有93人参与讨论。 班级学员谭冠团老师发起的沙龙话题你对本小学生的段考形式有何看法？也被推荐为广西最热话题，有35人参与讨论。 “如何让校本研修和国培更好地结合起来，让校本如何与国培共舞？”是我成为“xx国培计划”的班级管理员和指导教师最初的想法。 因此，我创建了我们班级的协作组兴宾小学数学2班协作组，并在班级公告里发出公告，热诚邀请班级学员们申请加入。 虽然协作组里的统计数据并没有展现在老师们的学习统计里，但老师们把这里当成我们自己班级学习提升的平台，谈论的都是自己在中出现的话题。 短短一个月时间，我们在班级协作组里发起专题讨论21条，参与讨论、上传资源几百条。 四、校本研修显身手当时机成熟后，我们制定了校本研修与国培共舞的具体第一步，把老师设计的教学设计（国培第三模块作业）上传到我们的兴宾小学数学2班协作组。 第二步，鼓励老师们在协作组里参与讨论。 第三步，以为，定下一个研修主题，由各校组长组织老师面对面深入研讨一次。 第四步，把修改过的教学设计定稿（国培第四模块作业）。 第五步，由一位老师上实战课。 班级学员张凤娟老师率先发来校本研修的照片并附言昨天我们学校数学课题小组成员和刘亚男老师一起就她在班级协作组上的复式条形统计图一课的教学设计进行了集体研修，大家对她教学设计中的一些环节提出了看法与修改的建议。 我们着重从落实数学四基的角度进行研修。 结束后布置刘老师利用本周的剩余时间对教学设计进行修改和完善，下周一试教。 紧接着，河西小学、水落小学、镇西小学、第三小学的学员们陆续发来校本研修的图片和相关总结。 看着一张张校本研修与国培共舞的动人画面，我由衷地为老师们感到高兴！我们努力的方向是正确的，让国培与校本研修共舞是通向教师的快捷之路！图片说明（上左起）镇西小学、河西小学、水落小学、第三小学进行校本研修活动国培，让我们不校的学员紧紧地凝聚在一起，共同提升，共同成长。 我们把校本研修和国培上交的作业有机地结合起来，使参加国培的老师专业水平都有了质的飞跃！缘聚国培，珍惜机会。 缘聚国培，收获喜悦。 缘聚国培，硕果累累！这是我们班级简报中的标题，也正是我们的心声。 我们在学习中收获，在交流中解惑，在探索中，在研修中提高，在中成长！多种方式的学习培训，使我们的老师无论在教育教学上，还是在教育理论上，都跃上了新的台阶。 在短短两个月的培训时间里，专家的谆谆教诲，同行们的相互切磋，各个学校校本研修的成果，汇成一股股沁人肺腑的暖流，汇成一声声催人奋进的号角，激励着我们勇往直前。 展望未来的、学习之路，将是永无止境的，就让校本研修与国培共舞，行思结合，在无止境的追求中实现我们的教育吧！纵向复式条形统计图教学反思八一小学刘亚男纵向复式条形统计图是我在xx“国培计划”中西部骨干教师学科教学能力提高培训中，结合校本教研“落实四基”所上的一节研讨课，()。 这节课的教学设计曾经上传到我们兴宾小学数学2班协作组里，得到班级各位老师的跟贴指导，更得到了我们学校参加国培的张主任以及课题组老师的精心点拨。 在此我表示深深的！在国培与校本研修的路上，我因为承担了本节课的展示，使我的专业成长有着质的飞跃，收获颇多。 反思本节课的教学，在学生已有的知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、描述和的过程，并绘制复式条形统计图。 我认为有以下几个方面做得较好 一、在对比分析中培养学生的统计意识。 统计观念的培养首先应培养学生的统计意识。 有了意识才有思考，才有能力的提高。 但是学生很难根据自己的已有知识和经验在问题解决中领悟和。 所以本节课教学中我力争在新旧知识的对比分析中培养学生的统计意识。 在教学本节课时。 学生已有单式条形统计图的知识基础，也感受到复式条形统计图的优势，激发进一步探究的欲望。 二、给学生提供充分的从事数学活动的机会，让学生成为学习的主人。 本节课教学注重学生自主学习。 让学生通过自主学习、自主分析，掌握本节课重点，对信息处理。 在制作复式条形统计图是提出一个问题“怎样在同一个统计图里能同时看到男女生的统计？”学生充分的时间与空间，绘制方法。 整个过程使学生亲身了知识的产生和形成的过程，突出体现课程标准所提出地“引导学生从已有的知识和经验出发，通过自主探索、交流，体验知识的发生和发展的过程”的新理念。 三、尊重学生，倾注更多的人文关怀。 尊重是一种无穷的力量。 整节课，我以的眼光学生，尊重学生的每一个动作、眼神，给一句话。 同时，我也教会其他的学生学会尊重。 学会倾听。 学会欣赏。 给学生以更多的人文关怀，让孩子在学习知识的同时，得到与自尊。 这节课的整个教学就是学生自主探究，自主实践、分析处理的过程。 反思整节课，留下了许多遗憾。 在课堂上也出现了一些问题 1、对统计图的解读，没有呈现一个坡度，从单式条形统计图过度到复式条形统计图，没有体现学生探索的欲望。 2、评价语言不丰富，缺乏明显的指向。 3、学生的语言表达不够准确的时候，我没有及时给予指导。 4、本课的研究点是学生多感官参与自主探究学习，感觉学生动口不充分，体现在生生环节上没有放开让学生用自己的于洋进行表达。 5、学生在生活中还发现很多统计在生活中的应用，由于时间关系，没有让学生冲表达出来。 在以后的课上还应该多思考。 另外，做大的遗憾是没能在相应的时间里完成教学任务。 学生的练习还没来得及做。 教学是一门永无止境的艺术，通过这次国陪开课活动，虽然有所收获，但也让我看到了自身很多的不足。 今后，我将不断学习，努力改正教学上的一些不足，认真钻研教材，继续学习课改的新理念，扎扎实实的上好每一堂课，真正把实惠带给学生。 国培引领校本研修出实效xx国培总结广西来宾市兴宾区八一小学张凤娟对于国培，我不是接触，但与国培班的冯鹃梅老师一起携手组织我们学校的数学校本研修却是实实在在的第一次。 感谢冯老师的与支持，我们学校的数学校本研修在国培专家和她的引领下，踏踏实实、有条不紊地进行，这一次的课例研修，让参加研修的老师们切实感受到国培的巨大魅力，欣喜地看到自己在专业上迅速成长！xx年年底我参加了教育部“国培计划中西部地区中小学骨干教师培训项目”广西师范班的脱产培训，那是一次狂风暴般急速培训，而今年参加的国培象和风、象细雨，慢慢地浸入到你的教学之中，生活之中。 不但有教学理论、教材分析的专家讲座，更有一堂堂精彩的课堂教学实录与专家点评，让我们在欣赏别人的成果时，内心也禁不住跃跃欲试！冯老师好似有千里眼一般，从兴宾小数2班众多的学员的留言里读到了我们的心意，她详细地给我们制定出研修的步骤，我们踩着她搭建的道路，顺利地完成了对刘亚男老师的纵向复式条形统计图一课的课例研修。 研修伊始，我首先和冯老师确定从我们学校参培的学员中选定一人的课例做为研修对象。 我们学校这个学期参加国培的数学老师有9人，其中7人分在了兴宾小数2班。 考虑到这7人中有5人已经是第二次参加国培，1人已经转科上体育，而刘亚男老师在本学期参加了兴宾区教育局组织的数学，学校课题组原来也定有计划让她在说课比赛完后要就说课的课例上一节跟踪课，因此确定由刘亚男老师先个人设计一份教学设计上传到协作组。 接下来的工作就由冯老师在国培协作组里通过公告的形式鼓励老师们在协作组里参与讨论；我结合老师们的跟帖与留言组织我校数学课题小组对这份教学设计进行集体研修。 我首先要求各组员下载研修方案，明确研修的步骤和课例内容；然后对各成员进行分工，各有关注重点。 周二下午的学习时间，我与课题组成员们以研修网里专家讲座视频学习中获得的理论支持和引领，结合我校的研修课题，着重从落实数学“四基”的角度对她教学设计中的一些环节提出了个人看法与修改的建议。 活动结束后布置刘老师利用那周的剩余时间对教学设计进行修改和完善，下周一试教。 随后我把相关的图片与的活动情况通过电子邮件的形式向冯老师做了。 感谢冯老师，她对我的工作非常支持，指导我要及时做好实战课的图片收集。 第二周周一的第二节，实战课开始了。 上课铃声还未敲响，学校的白板教室里我们就已经各就各位。 用摄像机、用相机、用笔，按照原定的分工课堂位置，准备观课。 当学生开始操作、合作活动时，观察者们离开自己的原定位置，和刘老师一起，巡视学生的合作情况，扩大自己的观察点与面，以期收到更多的观察数据。 一节课的时间过得真快，当下课铃响起时，当学生们开始离开教室时，我们的成员们就按耐不住自己的激动，迫不及待地要与别人交流，要谈一谈“四基中数学基础知识在这节课的教学中落实得”、“如果我来上，我想这样上”、“这样上，或许可以”、这是一次的校本课例研修，虽然我本意只想在课题小组里先做，但参加观课的老师并不仅仅是课题组成员。 有着国培的引领、有着班主任冯老师的指导、有着课题组成员的积极参与、有着刘亚男老师敢于尝试的积极响应，使得这一次的校本课例研修呈现出自己独特的魅力，绽放出动人的光彩！是国培、是冯老师、是课题组的成员吸引着我、激励着我，要在下学期里继续组织开展并参与如此实效的校本课例研修活动，与老师们携手在教师专业成长的道路上不断前进！不经历风雨，怎么见彩虹xx国培总结广西来宾市兴宾区河西小学黄青云“不经历风雨，怎么见彩虹”这是一句永不服输的誓言。 参加国培学习很多都是一线的教师，上网学习的时间都是在夜深人静时才能进行，但是正因为有了这句不断鼓励自己话语，我们河西小学的国培学员们顺利地完成了学习任务，更值得肯定的是我们克服困难、认真学习、经历了迷茫与困惑、却收获着与！自开班以来，我们全体学员在班主任冯鹃梅老师的带领下，网聚“国培”，研“教”研“学”，共同成长，经过大家的共同努力，我校八位学员在学习期间认真完成培训任务和要求，各项学习都取得了良好的成绩。 我们河西小学八位数学教师参加骨干教师远程网络培训，其中升格为学员指导教师的有2人。 截止xx年1月10日,八位学员共完成视频学习111120分钟；提交作业35篇；自荐作业8篇；发起话题101条；沙龙评论和课程留言375条；参与学科指导组专题讨论并发表评论310条；提交培训总结8篇；上传资源（含课件、教学设计、教学等）75条（篇）。 一、各种渠道，引领学习一是即时通过“国培”工作领导小组发出通知或电话联系,组织学员按时参加网络培训;二是通过管理员和指导教师冯鹃梅老师的指导加入来宾小学数学 （2）班QQ群，及时了解和掌握培训的前沿信息和要求，由我校国培学习组组长麦万芳老师针对本学科学员的作业完成、沙龙话题、网络留言、上传资源等情况，及时通报给本学科每位参训教师,在第一时间内把最新的学习情况通报和后期工作安排，告之学员；三是对于学习进度滞后的老师，首先通过QQ进行督促，其次采取电话直接联系，追查原因，及时督促教师按时参加培训，认真完成学习任务。 二、校本研修、国培共行为加强联系，及时沟通