英语人教版五年级下册二街小学-马彦-五年级下unit3教学设计.doc

五下Unit 3 My school calendar教学设计二街中心小学马彦Part A Letstry & Lets talk教学目标：1能够感知新话题，并完成听录音的练习。2. 能够在图片和教师帮助下理解对话大意。3. 能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。4. 能够在情景中运用句型When is the ? Its in 就某个活动在哪个月份举行进行回答。 5.能运用句型when is?Its in .完成书写和说的活动。教学重、难点： 重点：1.能听懂Lets try 部分的录音，并完成课后习题； 2.学会Lets talk部分的单词和句型。难点：能够在情景中运用句型When is the ? Its in 就某个活动在哪个月份举行进行回答。备课时间：4.5教具准备： 1教师准备与教材内容相关的磁带、录音机、单词卡片等素材。2教师准备PPT课件。教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1. GreetingsGood afternoon, boys and girls. 2.Review the words（1）“谁最快”：利用单词卡片玩站与坐的游戏，依次复习JanuaryJune。（2）教师出示每个月的缩写形式（可利用投影或拿小卡片在学生间走动），请学生根据缩写大声地读出完整的月份单词。（3）“火眼金睛”：PPT呈现单词，学生认读。（二）呈现新课 （Presentation）1.Lets try （1）教师引导学生阅读指令语：Who will come to the sports meet next Friday?（2）请学生仔细阅读邀请卡，并说一说它的主要内容，再猜一猜听力内容大致是什么，为听力活动进行准备。（3）请学生听对话录音，根据所听内容选出正确的选项。（4）请学生再听一遍录音并校对答案。（5）PPT展示听力内容，让学生找一找自己哪句话没有听出来。2.Lets talk（1）PPT展示本部分图片（或学生看自己的课本），老师和学生之间进行简短的小问答。T：Who can you see in the picture？S：Zhang Peng and Mike.T：张鹏和迈克在聊什么呢？我们通过他们旁边的这两张校历卡片简单了解一下。第一个小问题：谁来告诉老师这两张校历卡分别是几月份的？S：April and May.T：Good.大家再仔细看看卡片上4月和5月都有些什么活动呀？S：sports meet，Easter party，school trip。（教师可适当带读三个短语）（2）教师利用录音机播放录音。T：现在请大家把课本暂时合起来，仔细听录音，看看你能听到什么？（放完录音后）T：How many festivals have you heard? S：Three. They are sports meet, Easter party and school trip./T：大家发现没有，对话中出现的就是我们卡片上的这三种活动。（3）逐句翻译并讲解小知识点T：通过卡片和录音我们可以知道张鹏和迈克的对话是围绕这三种活动展开的，现在我们一句一句地来揭开这个对话的神秘面纱。教师逐句翻译并讲解句子，遇到简单点的问题可请学生回答。（4）带读句子1遍，重点句子可重复读。（5）学生自己练习读一次，同桌两人练习读一次。（教师板书句子）（6）集体读对话，教师纠正发音。（7）“来当小老师”：请班上读的好的学生带着学生读。（8）讲解重点句子。（9）跟读动画。（三）趣味操练 （Practice）1. 利用PPT练习重点句型。2. 利用小纸片完成连词句并让学生“传传看”每人依次说一个单词，最后一个学生读整句话。3. 选一选,译一译，读一读。()1. _ is Tree Planting Day Its in March. A. WhatB. When()2.Winter vacation is_ February.A. inB. on()3.We have a few fun things _ spring.A. inB. on()4. When is May Day?Its in _. A. JuneB. May（四）小结PPT呈现本节课重点。（五）家庭作业（Homework）1.读两遍Lets talk对话，家长签字； 2.课本24页write and talk部分四组活动的问答练习参照下面的例子每个写3个。 When is the singing contest？ 歌唱比赛是什么时候？ Its usually in May. 通常在五月。 板书设计：Unit3My school calendar Part