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文档简介

逯家寨学校课题研究实施-优化“目标导向流程设计”课堂教学结构的实践研究公开课教案教师包发金课时第二课时教具课件学法指导诵读、小组合作交流、讨论、自学探究教法启发、点拨、引导课型公开课研究课题 如何有效地提高学生的课堂朗读能力本节课的课题春本节课要研究解决的问题 诵读课文，赏析“五幅图”， 使学生深入到作品意境，激发学生的审美情趣。体会作者的思想感情，学习作者抓住特点、多角度描写景物的方法。教材分析 本文是一篇写景的散文，全文以爱春年、赞春的感情作为线索，描绘了一幅百花争艳、生机勃勃的春景图。抓住了江南春天的新美充满活力的特点来描写景物，赞美、抒唱春的创造力，和带给人们以无限希望。从而激励人们在大好春光里辛勤劳作，奋然向前。课堂流程图学生明确学习任务出示教学目标、重、难点金学生小组合作交流、探讨出示问题了解五幅画的内容，深入意境，品味语言说一说春的诗句如何写景归纳总结拓展延伸教师启发、点拨并引导教案设计教学目标:1. 有感情地诵读课文，感受春天的特征，把握作者的情感。2. 学习作者细致观察,抓住事物特征多角度描写景物的方法。3. 学习比喻，拟人，排比等修辞手法的运用。4. 培养热爱自然，欣赏自然，积极进取的生活态度。教学重点：目标2目标3教学难点：目标2教学过程：教学环节：教师活动学生活动设计意图导入新课复习导入交流，感悟激发学习兴趣，培养审美情趣.一. 诵读课文，合作与探究，品味语言（一） 春草图： 作者从哪几个方面来写春草？春草有何特点？（二）春花图 作者如何全方位的描写春花？（三） 春风图： 在描绘无形无味的春风时，作者调动了哪些感官？（四） 春雨图： 作者抓住了春雨的哪些特点? （五）迎春图: 这一副图画由景及人，表现了人们怎样的精神状态？二. 如何写景: 1. 2. 3.三. 拓展延伸 说一说春的诗句小结 当我们深入到春的艺术境界中时,我们会为那美丽的春光所陶醉,会为那洋溢的诗情所感染,会为那盎然的生机所激励。结束
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