人民版必修二：专题一 二 古代中国的手工业经济 (作业).doc

课时二古代中国的手工业经济课时作业1.国语晋语中说：“公食贡，大夫食邑，士食田，庶人食力，工商食官。”这一材料说明西周时期()a.私营手工业得到迅速发展b.家庭手工业是主要经营形态c.手工业开始成为独立的生产部门d.手工业被官府垄断解析从材料中可知当时社会的四个阶层分工不同，但是和手工业发展有关的是工商食官，也就是说在当时手工业仍然由官府垄断，从而得出结论当时还未打破官府对手工业的垄断。答案d2.(2018北京西城区高一下学期期中)下图所示青铜器是我国进入青铜铸造繁荣时期的代表。这一时期是()a.商周时期 b.秦汉时期c.隋唐时期 d.宋元时期解析商周时期是青铜铸造的鼎盛时期，被称为“青铜时代”，故a项正确；春秋战国以后，中国进入“铁器时代”，故b、c、d项错误。答案a3.(2018四川乐山高一下学期期中)“选湍流之侧，架木立轴，作二卧轮；用水激转下轮，则上轮所周弦索，通激轮前旋鼓掉枝，一例随转。则排随来去，搧冶甚速，过于人力。”这描写的是()解析根据材料“则排随来去，搧冶甚速，过于人力”可知，题干所表述是一种冶炼的辅助工具。根据所学，第一幅图是古代中国的灌溉工具筒车，故a项错误；第二幅图是古代中国的灌溉工具翻车，故b项错误；第三幅图是古代中国的播种工具耧车，故c项错误；第四幅图是古代中国的冶炼辅助工具水排，由东汉太守杜诗发明，故d项正确。答案d4.(2018河南平顶山高一下学期期中)某同学进行研究性学习时，想寻找史实印证“明清时期中华文明出现了诸多新因素，在政治、经济、思想文化上都有所体现”这一观点，他找到的经济方面最有力的证据是()a.苏州机户“自行设机督造，雇匠织造”b.临清“绅士商民近百万”c.吴江“游手之徒，十室而九”d.汉口“人烟数十里，贸户数千家”解析明清时期中华文明在经济方面出现的新因素即资本主义萌芽，“雇匠织进”体现了雇佣关系的资本主义萌芽，故a项正确。答案a5.杜甫“大邑烧瓷轻且坚，扣如哀玉锦城传，君家白碗胜霜雪，急送茅斋也可怜。”诗中赞叹的瓷器是()a.白瓷 b.青瓷 c.青花瓷 d.彩瓷解析提取材料中的关键信息“君家白碗胜霜雪”，可以判断诗中赞叹的瓷器是白瓷。答案a6.(2018北京西城区高一下学期期中)中国古代的手工业享誉世界。下列各项符合唐代手工业状况的是()a.冶铁业中开始使用灌钢法b.开通丝绸之路，产品远销欧亚c.民营手工业占据主导地位d.形成南青北白两大制瓷系统解析灌钢法出现于南北朝时期，故a项错误；丝绸之路开通于西汉，故b项错误；明朝中后期，民营手工业超过官营手工业，开始占据主导地位，故c项错误；制瓷业在唐代形成了南青北白两大系统，故d项正确。答案d7.(2018四川德阳高一下学期期中)就阶段性特征而言，宋代是我国古代手工业发展的高峰。这一论断最有力的证据是宋代()a.丝织品已远销地中海地区b.棉布成为民众的主要衣料c.以灌钢法制造出锋利兵器d.矿冶业普遍使用煤作燃料解析a项在汉代时期就已实现，故a项错误；b项是元代棉纺织业成就的表现，故b项错误；c项是南北朝时期冶铸业的成就，故c项错误；d项是宋代冶铸业的成就，故d项正确。答案d8.(2018湖南永州高一下学期期中)考古学家在商丘某地的一处古墓的随葬品中，发现了青铜器、铁制农具及珐琅彩瓷器。这座墓葬最早可能出现于()a.西周 b.春秋战国 c.宋朝 d.明清解析青铜器产生于商周时期；铁制农具发明于春秋战国时期；珐琅彩瓷器发明于清朝，故d项正确。答案d9.(2017德阳高一期末)国务院总理李克强在2016年政府工作报告中首次提到“工匠精神”，工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念。中国的“工匠精神”自古有之。阅读下列材料：材料一攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，设色之工五，刮摩之工五，抟埴之工二。周礼考工记 今夫工，群萃而州处 相语以事，相示以巧，相陈以功，相高以知事。管子小匡 材料二宣德间尝遣人至倭国传泥金画漆之法以归。埙遂习之，而自出己见，以五色金钿并施，不止如旧法纯用金也，故物色各称，天真烂然。倭人见之，亦齚指称叹，以为不可及。(明)慎蒙皇明文则大成卷一二材料三每遇岁时，篚筐交道，宴会杂遝，穷水陆之珍，恣歌舞之乐，而百工技艺亦且日事淫巧，以罔重利，皆伤化糜财，渐不可长，宜重惩以法。明世宗肃皇帝实录卷五百十三请回答：(1)据材料一，指出其手工业类型及其特点。(2)据材料二，概括指出古代“工匠精神”的表现，“工匠精神”推动古代中国手工技术的发展，请从制瓷、冶金领域各举一例加以说明。(3)据材料三，指出对“百工技艺”“日事淫巧”的态度，说明其影响。解析第(1)问，第一小问类型，根据材料一的分工明确和出处得知是官营手工业，第二小问特点，根据材料一“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，设色之工五，刮摩之工五，抟埴之工二”得出分工细致，生产专业化；根据材料一“相语以事，相示以巧，相陈以功，相高以知事”得出具有技术优势，工匠间互相学习交流。第(2)问，第一小问表现，根据材料二“尝遣人至倭国传泥金画漆之法以归”得出借鉴；根据材料二“以五色金钿并施，不止如旧法纯用金也”得出创新；第二小问成就，结合所学知识直接作答即可，如青花瓷、粉彩瓷、灌钢法等。第(3)问，第一小问态度，根据材料三“渐不可长，宜重惩以法”得出重惩；第二小问影响，结合所学知识，从手工技术