尝试五步开放小学作文教学法.doc

尝试五步开放小学作文教学法资中县二幼-ADC误建唐苹（一）问题缘起 “引、议、提、联、结”是写好供材料议论文的秘诀。这种方法源自旧时八股文的“起承转合”。 封建社会科举考试，规定考生的文章都由破题、承题、起讲、人手、起股、中股、后股、束股八部分组成，以起承转合概括之，形式死板，内容僵化。毛主席在反对觉八股一文中，把这种旧八股以及由此衍生的洋八股、党八股，一律归于扫荡之列。 那么，起承转合这种行文的格式，还有没有可取之处呢？能不能来个古为今用呢？元人杨载在诗法家数中说：“一篇之中，先立大意，起承转合，三致意焉，则工致矣。”就曾对此技法作肯定。古人尚能如此，我们为何不能翻出新意呢。 试做改造，将“起承转合”一一对应“引议联结”，并根据现代文写作需要增加“提”，从而形成供材料议论文的五字格局：“引、议、提、联、结”，具体说明如下： “起”，即开头；“承”，接开头加以论述；“转”，是全文的关键，即转说开去，大致分两种情况：一种从另一面或反面说，讲不同的意见，另一种是采用推进一层的写法，转入深处；“合”，即收束全文。 以这种结构格式写出来的文章，一可以眉目清楚，二可使内容丰蕴深刻，不妨一试。 引，就是引用材料，引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要。 议，就是利用材料中提供的信息进行分析议论，为提出观点作好铺垫。 提，就是在前面议论基础上简明扼要地提出论点。 联，是文章的关键，由材料推开去，联系广阔的社会生活，或历史，或现实；或集体，或个人，反反正正，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。 结，收尾，总结全文，宜对论述的问题有所深化或拓展，不要故作惊人之语；强调精练有力，反对尾大不掉。 如果用练拳来比写作的话，那引议提联结就是起手式，基本功，要把它练扎实，练娴熟，成为看家本领。 有人把引议提联结中的议和联调换一下位置也是可以的，但写法上就有了一定的变化。 （二）写作技法例说 【假设论点为；例：读为学有感 】 引：引述材料，交代缘起；【定向简述材料】；50字。如：蜀鄙二僧 议：定向议论，挖掘内涵；【定向简析材料】；100字。如：穷和尚有志修行，不畏艰难，潜心求道，最终遂愿。(不能举例)提：提出论点，明确主旨；【什么才是】；50字。如：有志者事竟成。联：（1）古今联系，正面证明；【为什么要】；300字；王羲之练字、陈景润攻关。如：【古今二例，详今略古】 （2）分析举例，反面证明；【不会怎样】；100字。如：富和尚无志不达南海，说明无“志”的结果。 结：总结例证，照应文首；【怎样作到，或者号召大家都要】；100字。如：争做有志者，并努力实践成就事业，报答社会。 （三）高考例文评点 （）说明:【年份】1990年；【题型】供文字材料；【要求】自拟题目，联系实际做议论文；【考生】四川某考生；【题分】40分；【得分】40分。 （）材料：根据下文第一个小姑娘的说法, 联系实际, 自选角度, 写一篇700字左右的议论文。 一对孪生小姑娘走进玫瑰园。不多久，其中一个小姑娘跑过来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每朵花下都有刺。” 不一会儿，另一个小姑娘跑过来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每丛刺上都有花。” 听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。 （）高考优秀作文： 看问题要分清主次 一个被玫瑰刺破了手的小姑娘走向妈妈“告状”，原因很简单花有刺。 【段评：“引”得简明扼要。】 在我看来, 这位小姑娘看问题未免太片面了。好端端的一个玫瑰园, 竟因为她发现花有刺而被“贬”作坏地方!【段评: 有针对性地进行分析, 准确简明, 为论点的提出作好铺垫。这是“议”。】 这使我想起了许多。看问题要分清主次，这是我想对那位小姑娘，以及有类似病症的人说的。【段评：在对材料进行简要分析之后提出论点：看问题要分清主次。这是“提”。】 书是人类进步的阶梯，但许多人都注意到了，书也确实害人不浅。好的书是人类的精神食粮，而总有这样那样的带“刺”的书不为人们接受，像包法利夫人、查太莱夫人的情人等等曾一朝被列为禁书。为什么？有刺。当然，书中的某些东西可能是糟粕，某些情节可能多余，但我们不能只看到这些，作者的写作意图并不是这些。正像我们不会因为玫瑰花有刺而讨厌它一样，我们不能因为书也有“刺”而贬低好书的艺术价值。我是爱书的，红楼梦我百看不厌，但它浓郁的封建意识、封建思想的糟粕又何尝侵蚀过我？世上有哪一个又因此而说红楼梦是坏书呢！【段评：本段重心在说好书的价值，但也不一味褒扬，议论充满辩证力量。】不仅仅对于书是如此，对于我们国家今天正在进行的改革开放大业中出现的问题，也应该分清主次关系。这十年中国的变化怎么样？世人有目共睹。如果因为改革开放这朵花有刺而放弃它，中国将会怎么样？我们打开窗，进来了苍蝇蚊子，如果因为讨厌苍蝇蚊子而不开窗，那我们只有闷死了。中国这么大，几千年封建社会留给了我们灿烂的文化，也留给了我们落后的生产力。清政府曾一度闭关自守，等有空打开国门一看，海面上的大铁船一艘又一艘，还没有回过神来，洋枪洋炮杀了进来！很明显，我们现在从外国人那里学技术、学管理，是十分必要的。苍蝇蚊子飞进来在所难免，改革开放像朵玫瑰花，越开越妍，而它的“刺”也日益成熟。如果有人因发现“花有刺”而大叫“关窗”，那可能是他的“视觉”有问题，要么就是故意夸大弊端，抹杀成绩。而我们绝大多数人是不想闷死的，我们要开窗！【段评：由说读书到说改革开放，充满时代气息；行文思路畅达，语言活泼，挥洒自如。以上两段围绕论点，紧扣材料，从读书到改革，谈利弊得失，充满辩证法。这两段扣住论点，引经据典，展开议论，层次分明。这是文章的主体“联”部。】 走进玫瑰园，总有那么一些人发现“花有刺”而讨厌它，而更多的人却是像那第二个可爱的小姑娘一样，兴高采烈地说：“多好啊，刺上有花！”【段评：回应材料，行文紧凑。】 花下有刺，刺上有花；我们要的是花，不是刺。改革开放是朵玫瑰花，它也有刺。可我高兴地听到许多人在赞叹：“多好啊，刺上有花！”【段评：总结全文，形象地强化论点。以上两段在“联”部分析论证的基础上照应文首，收束全篇，干净利落。这是“结”。】 【总评】本文写作成功，其原因有四：立意高远，自然贴切；深得“引、议、提、联、结”五步作文法的妙处，辩证说理，行文脉络分明；开合自如，语言活泼；书写工整，卷面整洁。（四）技法练习 阅读下列材料，根据“五步作文法”思考，自选角度写出议论文作文提纲。 1995年6月21日，大连市第41中学考场外一道由家长自发形成的“人墙”截断的考场外的交通：为了考场安静，一切车辆禁止通行。因为这一道“人墙”阻止了一辆送“速效救心丸”的出租汽车，一位突发心脏病的老人失去了救治时间，离开了人世。 读完这则新闻，看下列哪些立意是比较有深度的；然后选择你认为最恰当的立意写一篇读后感。 A可怜天下父母心B谢谢你，爸爸妈妈C“考试至上”实在偏颇D不能这样“保护”考生E人墙的背后-千军万马过独木桥F保护考生不等于可以侵犯他人的利益E“人墙”-一道安全的屏障 材料一：原哈尔滨市副市长朱胜文非法聚敛百万财产，当有人问他为何如此堕落时，他回答说：“我是跟别人学的。” 材料二：人民的好县委书记焦裕禄有一句名言：“榜样的力量是无穷的。” 材料三：从善如登，从恶如崩。 提炼中心，哪一项最合适？然后选择最恰当的写一篇读后感。 A要反腐倡廉B当人民的公仆首先要廉洁奉公C要警惕坏榜样的影响力量D今天仍然需要焦裕禄式的好干部。 据报道，1946年，美国出版的7000多种图书中，与林肯、医生、狗有关的三种图书销路最好。于是出版界的一个投机商灵机一