英语人教版五年级下册The hungry little snake.doc

The hungry little snake教学设计城南小学 王聪聪【教材分析】本教材是绘本教材，由名著饥饿的小蛇改编成英文版。本教材融合了大量的词汇，比如动物、颜色、形状、水果、形容词等等，知识量非常丰富，涵盖范围比较广，能够全方面的锻炼学生的英语水平。【教学目标】知识目标：1. 能够听懂、会说apple、pineapple等词汇。2. 能够听懂、会说triangle、bunch、prickly等形容词。能力目标：1. 能够在图片、音乐或情景的帮助下明白整篇故事的内容。2. 能够运用基础的单词或句型，复述这个故事。学习策略目标：能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。【教学重难点】教学重点：听懂、会说red apple, yellow banana, a bunch of grapes等单词和短语。教学难点：理解并复述故事内容。【教具】幻灯片、图片【教学过程】Warm-up15 seconds non-stop talking.Colours/ Food/ Animals【设计意图】通过头脑风暴的方式，激起学生的兴趣，唤醒学生大脑，并引出本课的主角snake。PresentationT：What animals do you like?S: tiger,rabbit.T: Are there animals you dont like? Why dont you like them?出示小蛇的图片：Do you like it?S: Yes. Its cute.T: This is the cover of the book. Look at the name“宫西达也”。He is the author of the book. So can you name this snake? Think about a name for the book.The little snake.S: cute, beautiful.出示书的名字：The hungry little snake.Step 1享受阅读第一步：带着问题进入故事。Do you have any questions about the little snake?老师播放音乐，伴着动听的音乐和精彩的图片将故事讲给学生。音乐突然停止，故事也突然停止。T： What happened?Step 2享受阅读第二步：带着好奇猜测故事。【设计意图】正当学生听得入神的时候，故事戛然而止，带动了学生的好奇心。也为下一步做好了铺垫。同伴讨论，猜想故事的结局。出示一些图片，帮助学生寻找灵感。学生讨论后，选代表起来描述自己组讨论的结局。T：Good guessing!Whats the ending of the story in the book?看幻灯片故事的结局。Step 3享受阅读第三步：运用猜测理解词语。What does the snake eat?Say the food the snake eats in groups.Step 4享受阅读第四步：根据线索做图画书。注意那些表示先后顺序的标志性词语。Eg: On Monday.再读，根据线索把图片排序，自己动手做图画书，和同伴一起朗读整个故事。Step 5享受阅读第五步：带着感情讲述整个故事。Step 6享受阅读第六步：再读故事回答问题。Weath