【初二语文《马说》精品课件 人教版ppt[整理]】.ppt_第1页
【初二语文《马说》精品课件 人教版ppt[整理]】.ppt_第2页
【初二语文《马说》精品课件 人教版ppt[整理]】.ppt_第3页
【初二语文《马说》精品课件 人教版ppt[整理]】.ppt_第4页
【初二语文《马说》精品课件 人教版ppt[整理]】.ppt_第5页
已阅读5页，还剩17页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

欢迎进入语文课堂 马的故事 据说 有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山 在小道上 马蹄用力挣扎 膝盖跪屈 尾巴下垂 皮肤也受了伤 浑身冒汗 汗水淋漓 在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去 伯乐见了 就下了自己的车 挽住千里马伤心流泪 并且脱下自己的麻布衣服盖在千里马身上 千里马低下头吐气 仰头长鸣 嘶叫声直达云霄 这是在感激伯乐体贴它啊 马说韩愈 关于 说 说 是古代一种文体 可以说明议论 也可以记叙事物 但都是用来阐述作者对各种问题的见解 本文是 杂说 第四篇 马说 是后人加的标题 说 比 论 随便 是一篇托物寓意的散文 韩愈 768 824 字退之 河阳 今河南孟县西 人 自称韩昌黎 因曾任吏部侍郎 所以又有 韩吏部 之称 谥号 文 所以又世称 韩文公 唐代文学家 在文学上 他领导了著名的古文革新运动 奠定了唐宋八大家古文的基础 对后世产生了深远的影响 他的散文无论说理 言情 均写得生气流动 雄奇奔放 相识韩愈 了解背景 韩愈所处的中唐时期 藩镇割据 宦官专权 朋党之争激烈 许多中下层的地主阶级知识分子都怀才不遇 难以找到出路 通不过科举考试就潦倒终身 即使考上了还要受到种种限制 根本无法施展自己的抱负 韩愈自身就经历过这种遭遇 因此他对埋没人才不但不满 而且加以揭露和抨击 自主学习 四人为单位 读课文 译课文 基础知识闯三关 第二关 通假字 1 才美不外见2 食之不能尽其材3 其真无马邪 现 饲才 耶 解释下面句子中加线词的意义和用法1 一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也食不饱 力不足食之不能尽其材2 策之不以其道执策而临之3 其真无马邪 其真不知马也 驾驭 鞭打 鞭子 表反问语气 难道 代词 指说 天下无马 的人 Sh 吃 一顿 S 饲养 或通 饲 Sh 吃 S 喂养 第三关 一词多义 您的位置 马说 课堂练习 智力大冲浪 再造想象 体会情感 1 本文通篇不离千里马 难道只是说 马 吧 2 本文通过描写千里马的遭遇 表达韩愈怎样的思想 借千里马难遇伯乐 最终被埋没 对埋没人才的现状作了揭露 表达作者怀才不遇 有志难酬的愤懑心情 3 文中哪句话最能体现作者的这种感情 其真不知马也 贯穿全文的中心句 说说 伯乐 千里马 食马者 分别喻指哪些人 伯乐 比喻善于识别 发现人才的人 千里马 比喻有才干的人 食马者 比喻愚妄浅薄的统治者 各抒己见 试谈谈怎样才能做到多出人才人尽其才 伯乐 任人唯贤唯贤是举 千里马 毛遂自荐 马说韩愈观点 世有伯乐 然后有千里马 只辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 食不饱 力不足 才美不外
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论