邵伯小学五年级作文学科教学计划.doc

邵伯小学五年级作文学科教学计划201502一、年级概况本年级学生经过九学期的说话、写话以及初步的作文训练，学生的口语及书面语言表达能力都有了全面的提高，大多数学生已初步具备一定的审题能力，基本能围绕主题进行习作，能做到有中心，有重点，有一定的详略处理。在学生原有习作水平的基础上，本学期将根据课程标准的精神，结合课本中的习作训练要求，进一步开展扎实有效的习作指导与训练 。二、教材分析语文课程标准指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”在这个总体目标下，课标在前两个学段习作训练的基础上，根据小学56年级（第三学段）学生的年龄特点和认知规律，提出了如下新的要求：（1）懂得写作是为了自我表达和与人交流。（2）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。（3）能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。（4）学写读书笔记和常见的应用文。（5）能根据表达的需要，使用常用的标点符号。（6）修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。（7）40分钟能完成不少于400字的习作。本册课本仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7课。各课的训练内容与要求如下：篇次内容要求1观察一种自然现象后写一篇习作观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散等等，把它的变化特点写出来。题目自己定。2学习修改习作把拔河这篇作文认真读几遍，参照老师的意见加以修改，然后誊在自己的作文本上。3按照写“新闻报道”的方法，写一次体育比赛（跳绳、踢毽子、拔河等）或学习竞赛（写字、朗读、习作、辩论）。观看学校、班级的体育比赛或学习竞赛，写一篇新闻报道。要把比赛或竞赛的结果与主要经过写清楚。4学习例文的写法，写一篇参观记或游记，题目自定。参观、游览一个地方后，根据自己的感受确定重点，并围绕这个重点选择材料，然后写下来。要突出重点，按顺序写。5请写一位身边的小能人根据迎“六一”征文启事的内容和要求，写一篇为我身边的小能人的习作。习作内容要符合征文的要求，不能无中生有。6写一位自己喜欢或崇拜的人写一个自己喜欢或者崇拜的人，要通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，要通过具体事例表现人物的品质。7想象作文写一篇和浩瀚的星空和皎洁的月色有关的想象作文。题目自定。每课习作教材，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作教材还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。三、教学措施1、在习作教学的进程中，密切关注学生写作兴趣、观察能力的提高以及观察习惯的养成。因此，本学期的习作教学，要在关注如何扩大搜集写作素材的范围，如何提高写作和修改能力的同时，关注学生写作兴趣、观察能力的提高以及观察习惯的养成。2、在习作教学的进程中应引导学生关注现实，热爱生活，留心观察周围的事物，解决好习作素材的储备问题。这也就是说，通过多种形式的活动，逐渐扩大学生的视野，培养、锻炼他们的观察、感受、思考、想像能力； 3、紧紧抓住习作与阅读、口语交际、综合性学习内在的相似联系，实现教育资源的优化与整合，在进行习作教学时，要鼓励学生运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。四、教学进度周次日期教学内容备注13.23.6寒假里的一件事3月2日上课23.93.13习作1：观察一种自然现象后写一篇习作33.163.20写一个你熟悉的处所43.233.27习作2：学习修改习作53.304.3评议日记64.64.10习作3：按照写“新闻报道”的方法，写一次体育比赛清明节放假74.134.17组织一次实践活动84.204.24习作4：写一篇参观记或游记94.274.30期中复习期中复习105.45.8写一个能说明礼貌待人好处的事例劳动节放假115.115.15习作5：请写一位身边的小能人125.185.22写一篇演讲稿135.255.29习作6：写一位自己喜欢或崇拜的人146