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幼儿园保教总结范文 幼儿园保教总结幼儿园保教工作总结本学期我园教师在新课程理念的指导下，在深入实践新教材的基础上，重点进行了专题研究在主题背景下，剖析相关的各年龄段主题活动，研究幼儿集体与个别活动的和谐交融，通过具体案例分析，提升教师整合意识，促进幼儿园教师专业化发展进程。 面对新课程实施过程中所产生各种问题与困惑，通过针对性、重过程和实效性的保教研究，努力提升教师实践、思考、研究与反思的能力，从而加快促进教师专业化成芹长。 本学期我们保教研殉究包括 一、抓专题保趣教研究本学期保教正专题研究的目标是深治入实践新教材，在主题反背景下，剖析相关遇的各年龄段主题活动，驭研究幼儿集体与个别活言动的和谐交融，通过具极体案例分析，提升教师赢整合意识，促进幼儿园启教师专业化发展进程。 了 1、各组室小专题驱研究与大教研专题研究免相结合教师们积极丈参与群体学习和探讨。 揭注重了案例的收集与研阎究工作。 年级专题裕研究包括大班“在主猛题背景下，区域活动的藩观察与指导”，小、中僳班“在主题背景下，幼酚儿环境与材料的创设”沤。 大教研专题研究包括统如何根据幼儿年龄特万征创设多样化的区角活爷动环境与材料；区角活轿动交流方式谈；主题活拉动中计划的指定与资料诸的收集汇总等。 2凶、将学习与研究“新教憎材”作为教研研究的前次提与基础学期中我名们学习了新教材实施中零的组织形式谈。 进行讲礼座“新教材实施窗中的运动”；“小班区牵角活动创设经验”；“谤区角活动中的交流方式铂”。 在讨论中，汇总了轧不同年级幼儿区角活动付的创设要点，和推进方晃式。 集中讨论了区角活邢动结束时各年龄段不同狮的交流方法。 规范了主见题活动计划制定的标准胖，具体包括主题网络木；集体活动计划；区角之活动材料提供与观察指够导；幼儿案例记录等。 禁 3、将环境创设融廖入主题展开的各环节，损充分体现“让环境成为崩幼儿的第一位老师”辜在专题保教研究工作番中，结合新环境，教师易们在前阶段熟悉新环境驶、摸索新环境的过程中烁，不断根据新校舍班级锣和走廊的特点。 创设主儡题环境和区角环境。 根涤据教师已有成效，在大佃教研中，我们进一步提巾出环境创设需要“多补葫充”、“常变化”的要淳求。 即根据主题发展骨和变换，教室环境也应栅时时追随变换。 根据幼卡儿活动能力、兴趣等的法不同，区角环境和材料吮的提供也应该有目的、沽有针对性的经常加以补群充。 纵观教师实践活动葵，发现我园教师本学期抱在以上两方面改观显著躯，各班环境都有较明显勋的变换和补充。 在对外朽的交流与参观中或多次若好评。 4、以专题研究炳组的研究为抓手，初见问成效本学期我园为忆多途径地提升教师在实这践研究中的能力，设立弟了幼儿园专题研究组，旁将全体教师分为二绘组，分别就主题背景下艰幼儿园集体活动和幼儿司园个别化区域活动进行禁针对性研究。 每周进行栽一次的专题研究，内容浪包括教育新理念的获鞠得；教师实践活动的观读摩；教学活动或实践活这动后的即时研讨与反思唾；教师经验的交流与互爸通等。 学期结束时羹，每位教师针对自己在戍专题组中的研究状况和继思考，进行全园教鹰师教育教学论坛活动剁“幼儿园集体与个别兄活动经验反思”。 在专芦题教研论坛活动中，教皮师们梳理了自己的认知溢经验，有的以案例形式型阐述自己的思考；有的扁以几个观点方式展开自屹己的经验。 教师在论坛埔活动中所展现出的多种航样式大大提高了教师自接身专业化水平。 二、抓血日常保教实践 1、教师嘘成长梯队逐步形成颖在市、区、外省市多次汉的展示与交流中，不同拣层面的教师得到了锻炼种与成长。 作为示范玻性幼儿园，在XX年1纲0月我园接受了市教委溃开放任务。 成为全炒市“二期”课改经验汇急报的七个分会场之一，豪开展幼儿个别化活动；妄集体教学活动的展示与伴交流。 接受并圆满蒂完成了黄浦区幼儿园教怪师二期课改三轮班分三拉个月的每月一次展示与银交流活动。 在展示活动间中，小班2位青年教师鸥、中班2位青年教师和豺大班3位青年教师全面盈进行区角环境与材料的芋展示。 并进行说评课活老动，获得观摩教师的赞暂赏与肯定。 同时也锻炼马了幼儿园一支青年教师邮队伍。 在XX年1濒0月圆满完成了上海市输青年教师评优工作，同训时在XX年12月鸦组织进行了黄浦区青年衍教师骨干研修班展示活有动。 教学活动和评课活返动，获得观摩教师的赞载赏与肯定。 接待了花2次外省市教师参观团汰、数次本市姐妹园、姐贩妹区教师，2次华师大肝学生见实习工作。 都取耶得了较好的成效，获得蹄多方肯定。 2、继阴续进行保育与教育相结众合的工作研究。 实施保嗅教结合，进一步研轴究保育员、教师的协调稚、配合工作。 制订出保霉育员与教师的合作细则惨。 3、提高班级教煤师合作配合的协调工作栅。 分年级组讨论正、副幼班主任工作职责，绷提高班级每一项工作的扛明确性，职责性。 买 4、各年级开展丰富多晶样的迎新年一周大活动货。 以上是本学期幼轻儿园保教工作总结，在下保教研究与实践中还存扮在一些问题如1碧、主题活动中教师如何野有效拓展幼儿的经验？耍如何使每一个环节更丰琶富和有效？ 2、如何在壹大教研活动中多关注不鼠同层次教师研究能力提离高，采取有效途径帮助玄教师在学习借鉴中获得付提升一些新的经验等。 鄙以上问题有待我们在以察后的保教研究中寻求有肋效方法与策略加以改进喀与提升。 上海市奉贤区升奉浦幼儿园XX年8月石矣二 一、指导思想姓认真贯彻上海市尧学前教育课程指南俞上海市幼儿园保教工作洋实施意见和“五个文窄本”的基本思想为宗旨双，立足幼儿园实际，以涟“主题背景下开展幼儿铰体育游戏的实践研究”郑为引导，积极开展教育留科研，营造学习和研究肿氛围，在师师互动、师耕幼互动中促使教师主动影地学习、实践、思考、羽研究，使教研更好地为荣教师和教育服务，使幼棚儿成为健康活泼、好奇摸探究、文明乐群、亲近攻自然、爱护环境、勇敢汁自信、有初步责任感的百儿童 二、幼儿园教育教敝学现状分析、基本情况镁 1、幼儿现状分析豌我们托班班共有2个班气，共有幼儿44人。 其丑中14名为非本地幼儿底，其他都为本地幼儿。 磁家长普遍学历较高，家沿境条件较好，幼儿多为桶娇生惯养，各方面生活浦习惯等都有待提高。 2因、教师现状分析我患们托班组共4位教师组某成，一级教师3名，1镐名未评，师资力量较为库单薄，对教育教学研究斧及探讨存在一定的问题侵。 3名老教师，他们的陶工作态度积极，具有丰听富的教学经验和能力；姑1名年青教师，今年刚整踏上工作岗位，对幼儿伺年龄特点、新课程理念悲、教材解读的能力还是候不够。 A优势分析锐组内教师的年龄亚在2240之间，痛队伍年轻有朝气。 孵各组员的态度积极偷，能虚心求教，面对问炕题不回避，努力积累各延方面的信息和知识，努更力提升自己各方面的能衅力水平；积极参与问题煽研讨，踊跃展示自己的诸困惑或者教学活动案例邀，为教研的开展提供了谍一定的保障。 占教研氛围比较浓厚。 老姐教师在一系列的学习和宏实践中，能注重教育教敝学形式的多样化，乐于胡奉献，新教师能主动求愉教，虚心好学。 捡3名教师在托、小班盛有了1年以上的教学经百验。 B弱势分析没师资力量相对来说寇还是比较薄弱的，1位哇年轻教师有着1年的教怜育教学经验；2名教师大在托、小班有了1年以孝上的教学经验；另外一直位教师从未从事过托小赖班教学工作。 虏教科研薄弱，3名教师水并没有独立承担过课题华的研究，对课题更是毫迪无头绪，对科研的开展菱有一定的困难。 瞧托班幼儿都未有过集蛰体生活，对幼儿园的生浇活比较陌生，各方面都奈还在适应期。 、研究现竟状 1、优势分析绵我组教研工作依据区幼碱教研室的工作重点、本董园的园务和业务计划的胜要求以及本教研组的实昌际情况，开展了各项研恐究，在研究的过程中教嚷师比较注重在实践中去恕开发和运用移动型器材髓开展幼儿体育活动，并箔在不断的实践中创新的接开展体育活动，从中提慕炼运用移动型器材开展隆体育活动的原则、策略很等。 2、薄弱点分析件通过几个学年的研用究，教师对情境性体育浮游戏的组织与实施及运龄用移动型器材开展幼儿贰体育活动有很大认识与职提高。 但发现在开展体那育活动中教师的观察及倪与幼儿互动比较欠缺。 箕因此，针对以上情况，眠本学期具体设想如下罢 三、工作目标1累、通过现场教研活动提贾高教师在开展体育活动置中的观察与有效互动能冲力。 2、合理安排一日磨常规，提升教师的保教劳质量，提高教师指导能溯力 四、内容措施盈 一、专题研究“教师在隅体育游戏中的观察与有李效互动的实践研究”。 晶措施以幼儿园的恿“教师在体育游戏中的镶观察与有效互动”为引弊领，认真学习体育游戏豫的相关理论。 挖掘卸各种教育内容和环境资侄源，研讨教师在体育游拌戏中有效互动的方法。 炙加强班级与班级之间的涟学习和交流，互相介绍肩平时体育活动中的问题能及经验，取长补短，不厦断优化教学行为。 删结合托班幼儿年龄特征潜，认真开展幼儿体育活堰动，把研讨的观察方法池、有效措施贯穿于活动脏之中。 二、常规研究呸措施加强培养幼名儿良好习惯，帮助幼儿经更快的适应幼儿园生活挺。 每周一下午12勃45215为亮各小教研组的备课活动遥，研究分析新教材及商惜讨主题活动的开展、社裂会实践活动的开展等。 宣开展“人文课堂，裴有效教学”，听课评课净展示活动。 为教师搭建茧展示的舞台，学习交流杏的平台，全面持续提升柔教学质量。 加强日常检闷查，确保常态专项检查砸的有效性。 开展教优研组推优活动。 推荐组喳内教师承担公开活动的严交流加强游戏活动的研翌究与实践。 五、每月具才体安排时光飞逝碘，一学年的工作也即将屡落幕，本文转自教晃育文稿网请注桅明出处。 稳步走过，稳系步提高的一学年有许多肘让人回味的片段 一、盈倚重理论学习，促进教盾师理念到行为的不断转棺化。 纲要颁布盒以来，虽然在新的教育遏理念与教育实践间搭起照了过渡的桥梁，但它不悟能达到供教师直接运用吐的操作性水平。 其间的界转化不仅需要教师在认蒸识层面进一步加强对宝纲要本身的理解与认邑识，更需要教师在操作厚层面上有对蕴含着某一热观念的实践的动作策略计和智慧。 因此，我们利剔用每周一次的教研活动眼时间，带着教师的反馈辈或在实践中发现的问题欺进行教研。 如怎样与幼傣儿共同商讨、确定活动摔规则；教师如何设计开栗放性的提问；教师如何姨学习反思、学会反思、决持续反思等。 二、朽凸现“主人”作用，坚疑持和把握“以人为本”扮思想。 1、建立和谐的毡人际关系，营造宽松的淋教研氛围。 建立和谐的漳人际关系，营造一个宽坛松的教研氛围，这对于换主体意识突出的幼儿园究教师具有极大的感召力山。 教研中我们努力做到康尊重教师的观点、启凿迪教师的智慧、等待教得师的发展、充分挖掘教帐师的潜能。 2、倡淤导民主管理，不断增强腔教师的参与意识。 学教师个体具有管理分他逸人、被管理和自我管理尧三种状态。 在教研过程还中，园行政和教师共同愈活动，相互影响、协调触一致。 我们一方面凸现打教师的“主人”身份，翔另一方面也以其学识和嫁价格魅力吸引教师参与逸教研，变以往的“我得核参与教研”为现在的“鼻我喜欢参与教研”。 另稽外，为教师发表意见和研建议提供机会，如每学卵期末与教师座谈教研改茶革的举措，让教师畅谈畔教育教学的心声等。 闰 3、重视教师的业务洪培训，让教师享受成长部的喜悦。 对人管理澳的一个重要方面，就是啊要研究对人的使用和培令养。 因此，我们在每次蛙姐妹园的相互观摩中，芽都尽可能多地为教师争日取外出学习的机会，让麻教师在参观学习中感悟骤幼教改革的灵动；我们衅还结合周四听课日，进体行自我反思及积极的评姬议。 老师在通过自我反洞思和评议中得到了成长函、促进教师在专业上不毗断进步。 如四月份参加差教委的六项技能比赛中学，郭丹丹获得论文单项恒的第一名等。 在教师享锡受成功的喜悦的同时，哲也促进其他老师的进取偏心。 三、构建积极有效漾的师幼互动。 1、乞创设宽松的环境是前提浇。 教师重视与幼儿间的箍情感交流。 如当幼儿取常得成功时，给予充分肯灌定；当幼儿遇到困难时弟，给予耐心引导；当幼也儿撒娇时，给予温情拥委抱等。 2、以往的瞳集体活动由于人数多，冻教师既要忙于完成教学宜内容，又要顾及良好的禾教学秩序，还要考虑幼摔儿在活动中的反馈，往毛往应接不暇，顾此失彼琼，再加上一些无关刺激的的干扰，真正进行师幼筑互动的次数和人数不多对。 区域活动人数少了，茸无关刺激也相对减少，葱老师巡视中可以充分关汇注到每一个幼儿，捕捉油每组幼儿的情况，从而铰及时的调整教学方案，氮在反思和实践中提高活拆动的质量，促进师幼共陈同发展。 3、在关釉注的基础上适时引导。 穴在实践中老师感到困惑仲的是如何处理好幼儿焕的适时引导。 我们通过缸实例让幼儿感受到不干莽预、放任自流的活动，坏幼儿的发展微乎其微，礼形式上的主动学习绝非遥实质上的主动学习。 因渠此，教师所要扮演的角豪色就是支持者、引导者佣、帮助者和促进者。 四咱、在活动中，发展幼儿锗的语言能力。 1、舔孩子对自己参与布置的蒸环境有一种特殊的感受择，能产生“想说”的欲疮望。 因此，我们注意让揣幼儿动手参与。 “各种绥各样的鞋子”主题环境瘴创设中，孩子和家长共酶同收集各种材料、颜色妖、款式的鞋及各种图文酮资料。 2、在活动既教育过程中，我们注意磋为幼儿创设一种“蹲下疚来说话