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小学英语知识点汇总一、名词复数规则1.一般情况下，直接加，如：, , , 2.以s. x. . 结尾，加，如：, , , 3.以“辅音字母”结尾，变y为i, 再加，如：, 4.以“f或”结尾，变f或为v, 再加，如： 5.不规则名词复数：, , , , , , , 写出下列各词的复数I 二、一般现在时1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。2.一般现在时中，没有动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。3.在一般现在时中，句中有动词或情态动词时，否定句在动词和情态动词后加，一般疑问句将动词或情态动词放在句首。4.在一般现在时中，句中没有动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加 (t)，一般疑问句在句首加，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用 (t)，一般疑问句在句首加，句子中动词用原形。动词的变化规则1.一般情况下，直接加，如：, 2 .以s. x. . . o结尾，加，如：, , , 3.以“辅音字母”结尾，变y为i, 再加，如： 一般现在时基本用法介绍 【. 1】一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。如： .天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如：I .我天天六点起床。3.表示客观现实。如： .地球绕着太阳转。一般现在时的构成1. 动词：主语() 其它。如：I a .我是一个男孩。2.行为动词：主语行为动词( 其它)。如： .我们学习英语。当主语为第三人称单数(, )时，要在动词后加或。如： .玛丽喜欢汉语。【. 2】一般现在时的变化1. 动词的变化。否定句：主语 其它。如： a .他不是工人。一般疑问句： 主语其它。如： a ? . I . / , Im . 非凡疑问句：疑问词一般疑问句。如： ? 2.行为动词的变化。否定句：主语t( t ) 动词原形( 其它)。如：I t . 当主语为第三人称单数时，要用t构成否定句。如： t . 一般疑问句：( ) 主语 动词原形 其它。如：- ? - , I . / , I t. 当主语为第三人称单数时，要用构成一般疑问句。如： - ? - , . / , t. 2.行为动词的变化。否定句：主语 t( t ) 动词原形( 其它)。如：I t . 当主语为第三人称单数时，要用t构成否定句。如： t . 一般疑问句：( ) 主语 动词原形其它。如：- ? - , I . / , I t. 当主语为第三人称单数时，要用构成一般疑问句。如：- ? - , . / , t. 动词s的变化规则1一般情况下，直接加，如：, 2以s. x. . . o结尾，加，如：, , , 3以“辅音字母y”结尾，变y为i, 再加，如： 用括号内动词的适当形式填空。1. () .2. () . 3. ( ) . 4. ( ) . 5. () ? 6. () ? 7. () ? 8. () . 9. I () a . 10. () . 11. () . 12. () . 13. () . 14. () . 15. I () . Im .16. () . 17. () . 18. () . 19. () .20. () ? s 三、现在进行时1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。2.现在进行时的肯定句基本结构为动词. 3.现在进行时的否定句在后加。4.现在进行时的一般疑问句把动词调到句首。5现在进行时的非凡疑问的基本结构为：疑问词不达意 +主语+动词? 但疑问词当主语时其结构为： 疑问词不达意 +动词? 动词加的变化规则1.一般情况下，直接加，如： 以不发音的e结尾，去e加，如：, 3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的音字母，再加，如：, 写出下列动词的现在分词： 二、用所给的动词的正确形式填空：1 ( )a . 2. ( ) .3. ( ) . 4. ( ) ? 5. . ( ) . 6 ( ) . 7! ( ) .8 ? ( ) . 9. s 5 o . () 10( )? . 四、将来时理论及练习一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或预备做某事。句中一般有以下时间状语：, (, , ), （后天）等。二、基本结构： ； .三、否定句：在动词（, , ）l后加或情态动词后加成t。例如：Im a . Im a .四、同义句： = 1 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。 2. 肯定句： +动词原形，如： . 否定句： +动词原形，如： .一般疑问句：把动词调到句首，如： ? 特殊疑问句：疑问词主语 动词原形?如： ? 疑问词当主语时：疑问词 动词原形?如： ? 4 I （明天）. = I . 练习：填空。1. 我打算明天和朋友去野炊。 a . I a . 2.我们将要学习英语 . . 五、一般过去1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。2动词在一般过去时中的变化： 和在一般过去时中变为。( t)在一般过去时中变为。( t)带有或的句子，其否定、疑问的变化和, , 一样，即否定句在或后加，一般疑问句把或调到句首。3.句中没有动词的一般过去时的句子否定句：t +动词原形，如： t . 一般疑问句：在句首加，句子中的动词过去式变回原形。如： ? 特殊疑问句：疑问词主语+动词原形?如： ? 疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?如： ? 动词过去式变化规则：1.一般在动词末尾加，如：, 2.结尾是e加d，如： 3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加，如： 4.以“辅音字母”结尾的，变y为i，再加，如： 5.不规则动词过去式： , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , 过去时练习写出下列动词的过去式 动词的过去时练习（1）用动词的适当形式填空1. I . 2. . 3. . 4. a . 5. . 6. . 7. . 8. . 用动词的适当形式填空1. I . 2. . 3. . 行为动词的过去时练习（2）1. I () a . 2. () a . 3. , . () 4. () ? 5. () a ? , . 6. () . 7. I () 。 8. () ? () a . （二）小升初英语词类：动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法： 先用“一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道) 1、动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、动词、情态动词。 (1)行为动词就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。如：、等。行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、，具体判断方法如下：有，就加 读句子读该单词认识该单词理解意思看有无动词(若是 就用原形) 没有，再看情态动词有，就用原形有，就加没有，再看有无表示过去的时间状语 是第三人称单数就加s或没有，再看主语不是第三人称单数就用原形 (2)动词 a、 口诀：我用, 你用, 用在他她它，所有复数全用。b、肯定和否定句I () London. () a . () . () . () . c、一般疑问句 I a ? , . , t. ? , . , t. ? , . t.我们现在学过的动词大致分两类：、为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，和为另一类，一般用于一般过去时。判断步骤：第一、三人称单数，就用有，再看人称第二人称单数和所有复数，就用 看有无表示过去的时间状语第一人称单数，就用 没有，再看人称第三人称单数，就有 第二人称单数和所有复数，就用 。用, , 填空1. I a . a ? , I . 2. s . 3. . 4. a . 5. ? 6. ? .7. ? 8. . 9. ? 10. ? (3)情态动词情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。我们现在学过的情态动词有：、。接触最多的是。情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响) 2、名词表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是动词，动词如果是、或，名词就用原形动词如果是或，名词就加s或。这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用或者;最好不要根据、a 等词去作判断，以免受误导。如何加后缀：a.一般情况下，直接加，如：, , , b.以s. x. . 结尾，加，如：, , , c.以“辅音字母”结尾，变y为i, 再加，如：, d.以“f或”结尾，变f或为v, 再加，如： e.不规则名词复数：, , , , , , , 判断步骤：如是、或原形读句子读该单词认识该单词理解意思看动词如是或加s或3、形容词(包括副词) 形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式：原形和。未作比较的情况下就用原形，比较时就。两个重要特征：中间一定用原形，有的时候一定。4、人称代词和物主代词第一人称I 第二人称 第三人称 人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。物主代词：有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的) 一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。用所