《综合实践活动》教学设计.doc

综合实践活动教学设计教学内容分析：综合实践活动是四川教育出版社2013年版三年级上册第十五课的内容，共2课时。本课通过学生的调查统计，一是让学生了解电脑的使用还有其它很多功能，主要应该作为我们工作、学习、生活服务的工具；二是认识键盘上各键的排列规律（出现频率高的字母排在键盘中间，便于我们输入）。教学对象分析：本学期是小学生首次学习信息技术这门课程，在这之前学生对电脑的使用主要是通过网络游戏，而对于电脑的其他功能学生还不是很熟悉。教学目标：知识与技能：1、通过调查填写与信息技术相关的调查表，学会如实进行调查统计并对统计数据进行简单分析，并认识到学习电脑操作技术的重要性；2、通过英文单词字母使用情况的调查统计，并结合键盘结构，感受键盘结构和指法规则的意义。过程与方法：1、认识新闻信息的来源、形式的广泛性和多元性；2、了解人们获得信息的渠道和方法。情感态度价值观：1、体验通过观察、统计和分析，发现问题，发现规律，得出结论的实践过程；2、领会实事求是的科研精神。重点难点：重点：认识信息来源、形式的广泛性和多元性。难点：通过英文单词字母使用情况的调查统计，并结合键盘结构，感受键盘结构和指法规则的意义。重点难点：重点：认识信息来源、形式的广泛性和多元性。难点：通过英文单词字母使用情况的调查统计，并结合键盘结构，感受键盘结构和指法规则的意义。教学策略：本课主要用任务驱动和自主探究的方法来完成三个调查表。通过调查表1，让学生亲自调查而得出结论，明白电脑在班上同学中的使用还不是很广泛，还应得到进一步的学习；通过调查表2和欣赏视频，让生认识到电脑在我们工作、学习和生活中发挥的重要性；最后通过玩“过目不忘”游戏完成调查表3，从而发现键盘上各键的排列规律。在最后通过撰写调查报告来总结调查结论，并用了师评，学生互评的方式来评价学生的报告。教学环境及资源准备：教学环境:机房（普通教室）资源准备：1、幻灯片课件；2、课前布置完成书上P74的第二张爸爸妈妈使用电脑情况的调查表；3、实物投影仪；4、视频片断信息技术扮美生活。教学过程设计：第一课时教学环节教师活动学生学习活动设计意图导入同学们，昨天让你们体验了调查员的工作，感觉怎么样？生：做调查员的准备工作要做好，还要有耐心。让学生体验不同的职业学习新知一、学习调查表一二、学习调查表二第二课时一、学习调查表三（一）将学生分成10人一组，完成调查表一，并写出调查结论。（二）请同学上台展示自己的调查表及结论。（三）师：根据这些调查表，你们能得出什么结论？（四）小结在现在的信息社会里，上网阅读是获取新闻最便捷的方式。所以我们学好计算机这门技术，就能更好的为学习和生活服务。（一）师：谁愿意来汇报第二张调查表？（二）师：看了这些调查结果，你们又有什么想法？（三）欣赏短片电脑在我们的学习和工作中的作用越来越重要，下面我们通过一段短片来认识一下电脑在我们工作、学习和生活中发挥的重要作用。请欣赏信息技术扮美生活。（一）游戏引入第三个调查表下面我们一起来做一个叫“过目不忘”的游戏！安排每一位（或两位）同学统计其中一个字母出现的次数。幻灯片开始播放英文句子。（二）引导发现问题：问题一：师：根据以上字母出现的次数，对照键盘上字母的排列方式，你有什么发现？问题二：师：键盘上的键为什么不是按照A-Z排列，它们有规律吗？调查组内同学获取新闻信息的主要方式，并总结出调查结论。学生上台汇报生1：目前，我们获取新闻信息的主要方式还是看中央电视台的新闻联播；生2：看新闻用电视还是我们的主要途径；生3：获取信息的方式是多种多样的;生4：生1：展示并进行解说；生2：学生汇报生1：我们用电脑主要用来娱乐，把电脑当成一个玩具在用了；生2：电脑的利用率还不高，每周使用时间不长；生3：我们的生活中使用电脑的范围越来越广了。学生欣赏学生领到记不同字母出现次数的任务，并做好记录。学生边看边记生1：键盘上中间一排字母出现的频率最高；生2：常用的键排在键盘上好击的位置；生3：字母A、H、R、S、L等出现的次数较多生1：因为手指击键方便，所以排中间生2：次数越多，频率越高，在键盘上排列的位置在中间让学生体验调查工作，并通过调查得出结论。上台分享自己通过调查得出的结论，锻炼学生的语言表达能力，让自己充分参与到调查活动中来。根据其他同学和自己的调查结果来汇总总结，从而得出自己的结论。让学生明白掌握好信息技术的重要性。学生通过听取其他同学的汇报来了解其家庭使用电脑的情况。学生通过调查表，明白了电脑在我们的工作和学习中的使用越来越频繁，使用电脑可以更好的帮助我们学习和工作。让学生明白信息技术就在我们身边。让学生通过这个小游戏，体验到最常用的字母是哪些，并深刻理解到键盘键位布局的意义。通过学生的讨论，让学生明白了键盘上各键的排列规律。巩固、深化师小结：把出现频率高的字母排在键盘中间，便于我们输入。拓展通过这三个调查，你能否写成一篇调查报告，把调查员的工作做好，并在班上介绍自己的成果。生撰写调查报名让生通过调查报告来总结调查结论，这样对调查结果的印象就会更深一些