初中英语人教版八年级上册What’s the best movie theater.docx

Unit 4 Whats the best movie theater?Section B 2 (3a-Self check)一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 复习形容词及副词的比较的构成规则。掌握生词crowded。2) 能够综合运用所掌握的知识来描述周围的地点及事物的特点。3) 通过描述周围的地点及事物来综合运用所学的形容词及副词的比较的用法。 2. 情感态度价值观目标： 在我们的身边，有很多值得我们去珍惜的事物。通过图片和3a、3b部分的学习，学生能够发现美的存在，通过3c的写作，让学生把这些美好的事物展示出来，培养学生欣赏美的能力，树立正确的价值观。二、教学重难点1. 教学重点：1) 能运用所学的形容词或副词的最高级的用法，根据提示来完成选词填空的任务。2）能运用所学的形容词或副词的最高级的用法来描写自己周围的一些地点和事物等。2. 教学难点：能运用所学的形容词或副词的最高级的用法来描写自己周围的一些地点和事物等。 三、教学过程. Warming- up and revision. Lead-in 1. Let Ss talk about “Whats your favorite place to go on weekends? Why is it?”2. 学生进行Free talk，课件展示石壁庵，粤东第一城等的景点图片并请同学用所学的形容词或副词的最高级来描述。设疑：怎样更好地运用形容词或副词的最高级描述景点？e.g. 1) The Teenagers Activity Center is the best place to go on weekends. Because I can play tennis and play ping-pong. I can speak English with friends. 2) The best place to go is Center Park. Because I can swim and climb the hill. I can fly kites and take a walk in the woods. . Reading 一、 Read the article about Greenwood Park. Fill in the blanks with the correct superlative forms of the adjectives and adverbs in the box. 二、方法指导：1、由刚刚的Free talk中的景点，引导学生进入课文的3a阅读的景点Greenwood Park。先教学生新单词crowded adj. 人多的；拥挤的；挤满的，最高级形式在前面加most。e.g. The supermarket is the most crowded place on weekends. 周末超市是最拥挤的地方。再让学生学会把五个形容词或副词的最高级形式正确书写出来，通过阅读短文，分析有空格的每个句子，看空格处应是形容词还是副词，根据句意确定单词。 完成3a的阅读填空并进行校正答案。(注意：副词前可以不加the。)2、接着让学生第二次阅读这篇短文，把文中的连接词找出来，让学生分析这些连接词的作用（如果少了这些连接词可不可以），再回忆我们还学过哪一些连接词。3、设疑：Why does the writer go to the Greenwood Park?让学生第三次阅读文章，找出答案，分别是To meet friends.To see the street performers.To read or relax in one of the small coffee shops near the park.这个问题能够帮助学生理清文章的脉络，本文的主体部分分别从这三个方面描述出作者为什么最喜欢Greenwood Park。4、教师请学生朗读文章的开头和结尾句，让学生分析这两个句子的功能：总起和总结。让学生思考如果让他们描述这个地方，他们会怎么开头和结尾，请几个同学来回答这个问题。收集学生答案，师生共同评价。通过以上环节，整篇文章的结构就出来了。分别是文章的开头、文章的主体、文章的结尾。这些环节的设计目的是让学生在思维上构建出文章的大致框架，为后续的写作打下基础。IVPractice教师转回第一步的问题 Whats your favorite place to go on weekends? Why ?引入3b的学习。Think about some of the best places/things in your town. Why are they the best? Give some examples to the Ss. 学生先独立完成3b表格，然后以小组为单位分享表格内容并进行讨论交流。交流结束后，学生再次修改完善自己的表格。教师引导学生根据3b表格的内容连词成句，如：课文中的例子，连词成句变成The best Middle school in my town is No.1 Middle school, because its the most beautiful school in my town.以此类推。在造句的过程中，教师通过用语音语调来重读连接词，再一次提醒学生注意连接词的运用。为最后一个环节写作打下基础。V.Writing1、学生模仿3a语篇，根据3b所罗列的地方，完成3c写作。作文的开头：学生根据3a的学习，能够选择合适的总起句描述地点。作文的主体：学生根据3a的学习，了解到文章的主体部分要从几个方面来描述。把在3b中已经完成的多个句子连句成段。那这一个段落就是我们这一篇文章的主体部分，也是这篇文章最重要的部分。文章的结尾：学生根据3a的部分，能够选择合适的总结句结束全文。2. 写作指导： 本文为写自己所居住的城镇上最好的地方或事物，并说明原因。 因此，时态应用一般现在时态； 应先描述最的是某个地方，然后说明这个地方最好的原因。 应注意正确运用形容词或副词的最高级形式来表达。 3.写完这一篇作文初稿之后，提示学生记得查漏补缺，美化文章。培养学生的全局观念和细心。如果时间允许，可以请几位同学朗读他们的文章，也可以安排小组成员互相分享，修改文章。本环节有助于学生认真书写并修改文章，与此同时，学生当了一回小老师，会更用心地去发现他人文章的长处和短处，能对自己文章有更深层次地了解。VI .Homework 作文整理后写在作文本上完成学导练3a3c的作业四、板书设计在教学媒体上我主要运用了课件和板书设计。课件主要由20张左右的幻灯片组成，使学生能准确的获取教学信息。板书设计意图：1在黑板正中写下本课的标题。让学